人教初中语文八下《29满井游记》PPT课件 (1).ppt

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1、满井游记,明 袁宏道,满井，是地名，在北京东直门外东北三里，明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井， “井高于地，泉高于井，四时不落”而得名。,袁宏道（1568-1610），明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”， “公安派”的创始者,他的山水游记很著名。作品多写闲情逸致，对当时政治现实有所批判。“公安派”在创作上坚决反对摹拟古人，强调写自己所想所感的东西，他们的作品，文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。,燕地寒 花朝节 辄返 廿二日 倩女之靧面脱笼之鹄 浅鬣寸许 罍而歌者 红装而蹇者 呷浪之鳞 以游堕事 恶能无纪 髻鬟,yn,zho,zh,nin

2、,h,j hun,hu,li,li,jin,hu,xi,w,咬文嚼字,听读课文，把握文意,、注意朗读的气势、韵味、节奏及停顿。 2、对照注释，概说本文主要内容。,以小组为单位自读课文，疏通文意:,1 、朗读时注意语速、停顿、重音、节拍。,2、对照注释，借助工具书，理解文意。,用现代汉语翻译下列各句：,1、高柳夹堤，土膏微润2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也3晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也4、柳条将舒未舒,时间：,花朝节后廿二日,地点：,满井,人物：,“我”与数友,起因：,天寒，局促一堂之内，欲出不得，廿二日天稍和。,经过：,心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。,结果：,发出

3、感慨。,游,整体感知,结构内容,本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。第一部分（1）：第二部分（2）：第三部分（3）,1、第一段中景色的特点是什么？ （用一个字概括）,正面描写,侧面描写,寒,2、第一段中正面描写和侧面描写分别是哪些句子？,燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。,局促一室之内，欲出不得。每冒风驰 行，未百步辄返。,.课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？,开动大脑，认真思考吧！,天,（稍和）,水,（冰皮始解，清澈见底）,山,（为晴雪洗，鲜妍明媚）,柳条,（将舒未舒，柔梢披风）,麦田,（浅鬣寸许）,游人,（泉而茗

4、 罍而歌 红装而蹇）,鱼鸟,（悠然自得，皆有喜气）,4、本文的主旨句是哪一句？,始知郊田之外未始无春而城居者未之知也（主旨）,5、鱼鸟的特点是什么？（用原句） 6、请你猜游人的心情怎样？为什么？ 7、作者说“城居者未之知也”，表达了一种什么感情？,景物描写抓住景物的特征 特别是抓住景物在不同的时间、地点、条件下的特征，用准确、鲜明、形象的语言，把它逼真地展现在读者面前。情景交融 “一切景语皆情语”,景物根据情来写就有生气，情置于景物描写之中才显得有韵味。,运用了拟人和比喻的修辞手法，形象透出满井早春的芬芳气息和勃勃生机。白描：原是中国绘画的传统技法之一，使用白描手法勾勒事物时，要求作者用简炼笔

5、触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。,本文运用多种表现手法 ，使所写景物形象生动可感。,写作背景 袁宏道无意于仕途，他在明神宗万历二十年就中了进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。在登临山水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。万历二十六年（1598），他收到在京城任职的哥哥的信，只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。 第二年，升为国子监助教。终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。满井游记就作于此时。,再读课文, 感受意境美,体会作者写景的妙处。, ：约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,：雨晴 王驾 雨前初见花蕊间，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。,：春歌 南朝乐府 春风动春心，流目瞩山林。 山林多奇采，阳鸟吐清音。,说说下面三首诗歌写的是什么季节的什么景色？,拓展训练：,作业自助餐,1、背诵课文。2、就自己在生活中的游览，仿照本文的风格写一篇游记，要求语言简练，写出独特的感受，在行文中注意运用修辞手法和景物描写方法。,