人教初中语文八下《7雷电颂》PPT课件 (3).ppt

《人教初中语文八下《7雷电颂》PPT课件 (3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文八下《7雷电颂》PPT课件 (3).ppt（26页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,雷电颂,郭沫若,郭沫若 （18921978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞.代表作：诗集女神 历史剧 屈原 棠棣之花 虎符 高渐离 南冠草,屈原名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗离骚。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。,屈原,“橘颂” “受诬”全剧分为五幕 “招魂” “被囚” “雷电颂”课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。,写作背景：,屈原写于1942年1月，这时

2、正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫若从抗战的现实斗争中深切地感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。,二、听读课文，整体感知。,1、你觉得本文在语言上有何特点？,2、与以往的课文相比，这篇课文在形式上什么特点？,激情澎湃，气势雄浑。,是屈原的内心独白。,3、理清思路，划分层次。,第一层（1-8）：诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的向往。第二层（9-13）：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。,三、跳读精读。,（一）分小组讨论下列三

3、段话分别表达了屈原怎样的内心情感？,（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！,（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四 面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你 就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命， 我这快要 使我全身炸裂的怒火，难道就不能 迸射出光明了吗？,（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中 君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在 神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲 和母亲。啊，你，你完全是一片假！,（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力 地咆哮吧！,这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。,（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就

4、是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？,这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。,（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗 ，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊，你，你完全是一片假！,这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩 然正气。,抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种 怎样的思想感情?,对风雷电的呼唤与歌颂，表现 了诗人对黑暗世界的强烈愤懑 和摧

5、毁黑暗的热望，也表明了 诗人对光明未来的热烈追求。,爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然 正气和英勇无畏的斗争精神的人。,你认为屈原是一个怎样的人？,（三）象征手法： 是写作的一种表现手法，指用 某种具体事物来代表某种抽象的意 义。由“象征物”和“象征义”两部分 构成。可以使抽象的事理形象化 ， 激发读者的联想和想象，增强文章 的感染力。,请说说下列形象的象征意义：,风雷电：洞庭湖、东海、长江：无形的长剑：土偶木梗的群像：,象征改变黑暗现实的变革力量。,象征人民群众。,象征坚定的信念。,象征无德无能、欺民 惑众的官僚统治集团。,（四）本文运用了哪些修辞手法？ 请找出具体的句子。,拟人：最直接最有力地表

6、达情感，表达爱憎。,反复与排比：使文章句式整齐，铿锵有力。,1、内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。,2、运用用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。,3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。,4、多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。,四、写作意图：,郭沫若借历史上屈原的悲 剧，展示了现实世界光明与 黑暗，正义与邪恶的尖锐斗 争，起到了借古讽今的作用。,1、根据拼音写出汉字。（1）Pn（睥）（睨）（2）雷tn（霆）（3）n（虐）待 （4）污hu（秽）。2、写出下列红字的拼音。（1）忏（chn）悔 （2）驰骋（chn）（3）迸（bn）射 （4）鞭挞（ t ）（5）犀（ x ）利。,检测,3、指出下列各句所用到的修辞方法。（1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（ 比喻 ）（2）你劈吧，劈吧，劈吧！（ 反复 ）（3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！（ 排比 ）（4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（ 夸张 ）（ 反问 ）4、雷电颂中运用了这些修辞方法具有什么样的表达效果？5、“风”“雷”“电”象征了 （ ）。,变革现实的伟大力量,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,屈原离骚,