人教初中语文八上《25杜甫诗三首》PPT课件 (10).ppt

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1、杜甫诗三首复习课,复习目标：,1、能说出对作者杜甫的评价，能熟练背诵并准确默写三首诗歌。通过诵读诗歌能归纳诗歌的主旨。 2、通过品味诗句中关键字的表达效果，能说出“品味炼字”的答题方法，并运用这一方法，解决此类问题。,复习指导一：,请同学们结合课本和手中资料，评价作者杜甫。并熟练背诵、准确默写诗歌，找出你容易写错的字。能归纳出三首诗的主旨。 时间：15分钟,复习检测一,一、作者评价1、从表达的方式和内容的角度看，望岳和春望是_诗，石壕吏是_诗。 2、杜甫诗三首的作者是_，后人尊称他为_，他是_朝伟大的现实主义作家，他的诗被称为_，代表作品有_，_。,抒情,叙事,杜甫,诗圣,唐,诗史,三吏,三别

2、,理解性默写（一）,1、春望一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句：， 。2、春望一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事的忧伤，对家人思念感情的两句诗是： ， 。3、春望中， 。两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。,烽火连三月 家书抵万金,感时花溅泪 恨别鸟惊心,白头搔更短 浑欲不胜簪,二、理解课文，默写填空。,理解性默写（二）,1、望岳中_，_两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。2、望岳中_，_两句虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。3、望岳中_，_借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。,会当凌绝顶 一览众山小,造化钟神秀 阴

3、阳割昏晓,岱宗夫如何 齐鲁青未了,理解性默写（三）,1.孔子有言：“登泰山而小天下”，望岳中意思相近的诗句是2.春望中作者移情于物、抒发感时伤世的情感的诗句是3.石壕吏中写出了官吏的凶狠是4.石壕吏表现战争十分惨烈的句子是：一男附书至，二男新战死；5、石壕吏中说明战争破坏严重，人民生活困苦不堪的句子是：有孙母未去，出入无完裙。,会当凌绝顶，一览众山小,感时花溅泪，恨别鸟惊心,吏呼一何怒，妇啼一何苦,诗歌主旨归纳：,1、望岳 2 、春望 3、石壕吏,诗人热情的赞美了了泰山的高大雄伟的气势和神奇秀美的景色，以泰山和诗人的志向作对比，以山之雄伟反衬诗人志之远大，表现了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切

4、的雄心和气概，体现了诗人青年时代积极向上的进取精神。,这首诗描写了都城沦陷后春日远眺中见到的荒凉冷落的情景，抒发了诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情，表达了对祖国山河的无限热爱。,这首通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭示了官吏的蛮横、凶暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。,复习指导二：,通过理解复习望岳春望中品味诗句中关键字的表达效果，能说出“品味炼字”的答题方法，并运用这一方法，解决此类问题。 时间：15分钟,“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写泰山什么特点？并赏析“钟”“割”这两个字。,写出了泰山的神奇秀丽和高大雄伟。“钟”字，运用拟人的手法，将大自

5、然赋予人的情感，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”字写出了泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。,复习检测二,复习检测二请从炼字角度赏析：国破山河在，城春草木深。,“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。,复习检测二,请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”一句。运用了对偶、夸张的修辞手法，写出了作者在战火不断的情况下因消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，从而写出战火不断时家信的珍贵，表现了诗人对家人的思念之情。“抵万金”形容家书的珍贵，表达了作者对妻子儿女的强烈的思念。,要点归纳

6、：,1、字词在句中的语表意和语里义。 2、点出运用何种修辞手法以及表达效果。 3、字词烘托的意境。 4、字词传达的思想及表达的感情。答题格式： X字或词在诗句中的意思是XX，它运用了XX的修辞，写出了XXX的景象，表达了诗人XX的思想感情。,两类结构,体会字词传达的思想和感情,找到所运用的修辞手法,描绘字词烘托的意境,分析字词的含义,古诗中“品味练字”赏析诗句,当堂训练,阅读饮酒(其五)回答问题。 饮酒(其五) 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处？,“悠然”形象的写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。,