人教初中语文八上《30诗四首渡荆门送别》PPT课件 (1).ppt

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1、诗四首,渡荆门送别 登岳阳楼（其一）,渡荆门送别 ,导语设计,学习目标,能说出诗歌的作者及背景知识；朗读并背诵诗歌，感知诗意；,自学指导一参考课下注释及手中资料了解作者及背景。想一想：我们学过李白的哪些作品?3分钟后点名学生回答。,自学检测,李白是我国伟大的诗人，是继屈原之后又一个伟大的（ ）主义诗人，是唐代诗坛最杰出的代表之一，被后人誉为“（ ）”。李白（公元701762），字（ ），自号（ ）。李白早年在蜀中读书漫游，广泛地接触了中国的古代文化，接受了多方面思想的影响与熏陶。25岁时，李白结束了蜀中生活，为了实现自己的政治理想，开始了以安陆为中心的16年漫游生活。半个中国的奇山异水，多种多

2、样的社会生活，高昂强烈的时代精神，极大地开阔了他的胸怀，增长了他的社会阅历，为他的诗歌创作成就奠定了丰厚的基础。李白诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。,浪漫,诗仙,太白,青莲居士,自学指导二 先听录音，正字音，懂节奏。然后自由读，点名读，带情感，想意境。3分钟之后指名学生展示。,朗读诗歌,渡荆门送别李白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。,jng,自学检测二 指名 朗读诗歌,自学指导三 结合课下注释及手中资料，理解诗意。3分钟之后指名翻译诗句，回答下列问题：1. 找出诗中的写景句，试着赏析

3、。2.这首诗流露了诗人什么样的思想感情？,翻译诗句,渡远荆门外，来从楚国游。远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随平野尽，江入大荒流。山随着低平的原野的出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。,自学检测,翻译诗句,月下飞天镜，云生结海楼。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。仍怜故乡水，万里送行舟。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。,自学检测,自学检测,找出诗中的写景句，通过想像诗中的形象，把握景物描写的特征。诗中的写景句为“山随平野尽，江入大荒流”“月下飞天镜，云生结海楼”。,赏析句子,随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展现、变换，作者描绘

4、了舟过荆门时所见景色。“山随平野尽，江入大荒流”写山势和流水，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。一个“随”字给山野以动感，一个“入”字写出了江水奔腾的气势。,赏析句子,写完山势、流水，诗人又以移步换景法从不同角度写长江的近景、远景。“月下飞天镜”是月夜俯视所见。长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减慢。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的。“云生结海楼”是日间仰视所见。白天，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。,要点归纳,颔联从正面描写。颈联采用衬托的手法，以水中月明如镜反衬

5、江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。,自学检测体会感情,诗中流露了诗人什么样的思想情感？颔联、颈联细致入微地刻画了长江江面开阔、两岸平旷的景色，融进了诗人初次见到平原大江时那种新鲜、欣喜、激动的感情。诗的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，抒发了思乡的情感。长江水自蜀东流而下，所以诗人称其为“故乡水”，诗人此次远行，怎能不留恋自己的故乡呢？但诗人不说自己思乡，而说故乡水恋恋不舍地一路送“我”远行，抒发了诗人浓重的怀念惜别之情。,登岳阳楼（其一）,自学指导一参考课下注释及手中资料了解作者及背景。3分钟后点名学生回答。,自学检测,陈与义，（ ）代诗人，字（

6、），号（ ），洛阳人，是南北宋之交的著名诗人。,宋,去非,简斋,自学指导二 先听录音，正字音，懂节奏。然后自由读，点名读，带情感，想意境。3分钟之后指名学生展示。,朗读诗歌,登岳阳楼 陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。,jng,x,自学检测二 指名 朗读诗歌,自学指导三 结合课下注释及手中资料，理解诗意。3分钟之后指名翻译诗句，回答下列问题：1、试着赏析“万里来游还望远，三年多难更凭危。2、这首诗流露了诗人什么样的思想感情？,自学检测翻译诗句,洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。巍巍岳阳楼矗立在

7、洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的旌旗静止。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。登临当年吴国和蜀国的分界之处，在湖山黄昏下徘徊。,翻译诗句,万里来游还望远，三年多难更凭危。为避战乱我奔波三年，行程万里，今日登高远望是什么心绪？白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中，隐含无限的伤悲。,自学检测 赏析句子,万里来游还望远，三年多难更凭危。诗的颈联终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊：“万里来游还望远，三年多难更凭危。”这两句诗，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重

8、叠加的艺术效果，读之让人感慨万分。诗人的“万里来游”不过是万里逃难的高雅说法，但是又能为之奈何呢？心中的苦闷，只好在“望远”中消解。“三年多难”，本来已经不胜觳觫，却还要在这里登高临危，让人如何能忍受呢？诗意至此，已经一波三折，千回百转，把感情推向了极致。,觳觫 hs 恐惧得发抖,恐惧颤抖的样子。,这首诗流露了诗人什么样的思想感情？,抒发了自己的颠沛流离之苦，表达了对国家的前途、命运的无限忧虑，以及自己老大伤悲的落寞情怀。,体味作者的思想感情的方法：,（1）从作家作品的相关背景资料入手，把握作品的旨趣、作者的情感取向。（2）从诗歌的具体内容入手，把握各类诗歌的思想主旨。,赏析重点诗句的方法：,

9、（1）从分析关键词语入手（2）从分析修辞方法和表达方式入手。（3）分析诗句含义，探究诗句作用。（4）从作家的语言风格和语言特征入手。,堂清训练,1.为下列加点字选择正确的义项。（1）渡远荆门外（ ）A通过 B载运过河 C渡口D渡船（2）山随平野尽（ ）A全 B完 C死 D用力完成（3）仍怜故乡水（ ）A怜悯 B怜惜 C怜爱 D怜恤2解释下列诗句画横线的词语。（1）江入大荒流：（2）月下飞天镜：（3）云生结海楼：（4）仍怜故乡水：， 。,3、登岳阳楼（其一）的颈联是： ， 。4、登岳阳楼表达漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨的句子是：“ ， _ _ ”。诗中“ ， ”道出了一个亡国之臣心中的愤懑。,