人教初中语文七上《21化石吟》PPT课件 (13).ppt

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1、第 五 单 元第21课化石吟,1.读一读，写一写(1)正音辨形。档案()潜行()引颈()卓越()悄然()躯壳()hi()骨葱ln()u()藏答案：dnqinjnzhuqioqio骸茏裹,(2)据义填词。：幽静而雅致。：指变得什么都没有。：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永不改变)。答案：幽雅化为乌有海枯石烂,【近义词辨析】幽雅优雅【同】都是形容词，都有高雅别致的意思。【异】“幽雅”指幽静而雅致。侧重于幽静，多形容环境、处所等。“优雅”指优美雅致；优美高雅。可用于环境、声音以及人的姿态、举止。【举例】这里环境幽雅，几位演员散步其中，姿态优雅。,2.读一读，做

2、一做(1)本诗的主要内容是什么？请用简洁的语言概括。答案：本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。(2)全诗的“诗眼”是：，。答案：你否定了造物主的存在冰冷的骸骨把平凡的真理回答,【知识链接】“诗眼”的作用及品析诗眼：是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼在句中的作用：(1)用以翻出新意。(2)借以增添情趣。(3)靠它增强形象性。王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字很形象。(4)有的诗眼关乎诗意的精确。如一首咏早梅的诗：“前村深雪里，昨夜一枝开。”“一枝”与“早”丝丝入扣。,如何品析诗眼：(1)品析诗眼应知人论世。(2)品析诗眼要联系诗中的形象，把握诗中的思想感情。(3)品

3、析诗眼要仔细体悟修辞手法和表现手法。,【知识博览】1.题目解读化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并有助于确定地层的年代。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。,2.背景介绍本文选自科学24小时1982年第2期。这首科学诗写于20世纪80年代初期，当时，改革开放的春风正吹遍祖国各地，学习科学文化知识的热潮正在兴起，学科学、用科学的热潮遍及全国，实现科技现代化是国人的殷切希望。作者在这个时候，写下了这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。,3.文体常识科学诗(

4、1)定义：以科学知识为题材的诗歌，是科学与诗相结合的产物，它用形象的思维、拟人化的手法，通俗、生动、有趣地把科学知识表现出来。(2)特点：艺术的形象性和科学的知识性，内容的科学性与诗意。(3)分类：从表达手法上分，有科学叙事诗、科学幻想诗等。,4.图解课文,探究一神奇化石1.这首诗从哪些方面向我们展现了化石的奇异特点？答案：揭示了生命的起源；展现了历史的变迁；回答了生物进化的真理。2.“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”句中“平凡的真理”具体指什么？答案：生物进化论。,3.“沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”此处有何表达效果？答案：

5、运用了拟人的修辞手法。赋予化石人性化特征，生动形象地写出了化石的神奇作用，使诗歌充满情趣。,探究二深情赞颂4.作者的写作意图不仅仅是吟咏化石，他善于由此及彼，由小及大。他从奇异的化石联想到了什么？答案：大自然的神奇与人类的伟大。5.诗中称化石为“你”有什么好处？答案：作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得自然亲切，便于直接抒发对化石的赞美之情。,探究三语言赏析6.这首诗语言凝练、精当，极富表现力，修辞手法的运用也极为巧妙。请找出这样的句子并仿照参考示例进行赏析。【参考示例】最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？赏析：运用

6、四个问句形成排比，既增强语势，富有强烈的节奏感，又表现了作者对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲，开启了读者想象与联想的闸门。,【一课一法】,【即学即用】(1)黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。答案：这句话运用了比喻的修辞手法，使诗歌生动、形象，富有艺术感染力。“珍贵的密码”指在化石中作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。,(2)时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。答案：这句话运用了比喻的修辞手法，“刻下道道皱纹”写的是化石，把化石比作人脸上的皱纹，说明化石是地球历史的见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事理具体化。,【拓展探究微博】大家一起聊：这首科学诗第一、二节连续用了六个问号，在文中起什么作用呢？学生甲：我觉得通过问句的形式，引发读者的思考和想象。连续不断地问表现出作者对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲。我的观点：示例：这样也打开了作者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。,