《记承天寺夜游》PPT课件例文.ppt

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1、苏轼（10371101）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 写作背景写作背景宋神宗元丰二年七月，御史宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得练副使，但不得“签书公事签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。也就是说做着有职无权的

2、闲官。月色入月色入户户 欣然欣然起行起行念念无与为乐者无与为乐者 遂遂至承天寺至承天寺相与步相与步于中庭于中庭门门高兴地高兴地想到想到 于是于是一起一起 散步散步susu 庭下如积水庭下如积水空明空明水中水中藻荇藻荇交横交横盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳清澈透明清澈透明纵横交错纵横交错原来是原来是只是只是罢了罢了Zo xZo xngng 研习课文研习课文: : 本文用了几种表达方式和写了哪些内容本文用了几种表达方式和写了哪些内容？ 叙述叙述描写描写抒情抒情时间：时间：地点：地点：人物：人物：事情的起因：事情的起因：元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日承天寺中庭承天

3、寺中庭“我我”和张怀民和张怀民月色优美月色优美月色月色积水空明积水空明竹柏竹柏藻荇交横藻荇交横 ( (比喻比喻) ) 生动形象生动形象如临其境如临其境 月夜图特点月夜图特点: :皎洁、澄清、透明皎洁、澄清、透明 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳但少闲人如吾两人耳 赏月的欣喜赏月的欣喜贬谪的落寞贬谪的落寞自我排遣的达观自我排遣的达观 庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。 因为它用比喻描绘了一个空明澄澈，因为它用比喻描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。使疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。使人步人了一片皎洁、

4、恬静的月色之中。人步人了一片皎洁、恬静的月色之中。 小结：小结：改写改写能力迁移：看图写景抒情。能力迁移：看图写景抒情。 水调歌头水调歌头 苏轼苏轼明月几时有？把酒问青天。不知明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何以在人间！舞弄清影，何以在人间！ 转朱阁，转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。里共婵娟。