2022年教科版小学三级科学上册复习资料 .pdf

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1、教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习提纲1、 （看） 、 （听） 、 （摸） 、 （问） 、 （量） 、 （闻）等方法都是科学观察的基本方法。3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果） ，都需要（水分）、 （阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。8、水生植物和陆生植物都有（根） 、 （茎） 、 （叶）等器官。它们的生长需要（水分）

2、 ， （阳光）和（空气）。9、水生植物有（水葫芦） ， （金鱼藻）， （水花生）， （浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分） 、 （阳光）和（空气） ；有（根） 、（茎） 、 （叶） ；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为

3、草本植物和木本植物。17、植物的生存需要（水分） ， （阳光） ， （空气）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分）， （阳光） ， （空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于 （环境） ，不同的环境生长着不同的 （动物） 。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、 （生活） 、 （运动） 、 （反应） 、 （吃食） 、 （排泄

4、） 、 （繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗） 、 （潮湿）的环境。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、 （环带） 、 （肛门） 。7、蜗牛和蚯蚓的相同点是： 都适应（阴暗潮湿） 的环境，身体（柔软） ，都会（爬行） ，会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。8、蚂蚁的身体分为 （头） 、 （胸） 、 （腹）三部分，头部有一对（触角） ，

5、有六只（足）都长在胸上。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚） ，运动（爬行）， （群居）生活，食物（多样） ，会（繁殖后代）等。12、金鱼的特点是： 生活在（水中） ，身体表面有（鳞片） ，用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不

6、同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动） ，需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应） ，会（生长发育），会（繁殖后代）等。第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木头） 、 （砖瓦、陶瓷） 、 （纸） 、 （玻璃） 、 （金属） 、 （塑料） 、 （橡胶）等。4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路， 能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上 , ）6、金属的特性：（坚硬） 、 （有金属光泽）、 （有延展性）、 （易传热）、 （能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是

7、指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韧性） 、 （不导电）、 （不导热）、 （防水、不透气）、 （质轻） 、 （可重复利用）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特性：（质轻） 、 （比较软）、 （可燃烧）、 （容易加工）、 （能浮在水上）、（具有承重力）等。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 11、砖瓦的主要用途是（造

8、房子） ，陶瓷的主要用途是（做生活用品） 。12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头） 、 （黏土） 、 （棉花） 、 （牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属） 、 （塑料） 、 （陶瓷） 、 （橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏第四单元水和空气复习提纲1、物体可以分为（固体） 、 （液体） 、 （气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状） 。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、 （透明）

9、、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。5、水有三种状态：固态的（冰） 、液态的（水）、气态的（水蒸气）。6、水是生命的源泉。（植物） 、 （动物）和（人类）都离不开水。7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（颜色） 、 （气味） 、 （透明度）、 （黏度） 、 （液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量

10、液体的体积。12、液体体积的单位是（毫升） 。13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳） 。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。14、空气是存在于我们周围的一种（物质） ，可以被我们（感知）。15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到 0，被压缩的空气有（弹性） 。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。 6水比油重的试验方式：把油和水混合在杯子里，油浮在水的上面，说明水比油重。7、一个物体在水中是沉的，放到油中肯定也是沉的。8、油、水、洗洁精谁流的更

11、快？试验方法：准备这三种相同量的液体，放在玻璃板上，放的高度要相同，然后倾斜玻璃让它们同时流动，发现水流动最快，洗精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 洁精流动最慢，油流动中速。9量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是量液体的体积。常用“毫升” （字母表示 ml）和“升” （字母表示 l）来表示。1 升=1000毫升，一个雪碧瓶盖大约能装5 毫升水。10量筒的使用方法：量筒必须放平稳。要平视量筒内液体的凹液面的最低处

12、，然后读出液体的体积数。 （3） 、看清楚每一小格是多少毫升。11空气是一种无色、无味、透明、看不见、摸不到、没有形状、会流动的气体。12空气占据空间的实验：A、准备大半瓶水，用橡皮泥封住瓶口，再把两根吸管插进橡皮泥内， 往一只吸管里吹气， 发现水从另一只吸管里出来，说明空气占据空间。 B、把一团纸巾放在杯子的底部，然后把杯子竖直倒扣在水中，结果纸没有湿，说明空气占据空间。13生活中运用了空气被压缩的性质，例如：打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。14空气的组成：氮气（ N2） 、氧气（ O2） 、二氧化碳（ CO2 ）等。法国科学家拉瓦锡发现了氧气，并且分析出空气是一种混合气体。15空气占据空

13、间，而且空气占据空间的大小是可以改变的。（体积改变）16、空气可以被压缩，但不能被压缩到0。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -