2019-2020学年九年级语文上册-第四单元-8《艺术品》导学案1-北师大版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文上册 第四单元 8艺术品导学案1 北师大版学习目标：1、了解作家，作品； 2、梳理小说的故事情节。3、品味语言，揣摩人物性格。自学指导：1、了解作家作品：契诃夫，19世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，同时，又是一位戏剧革新家。代表作有变色龙、装在套子里的人、小公务员之死等。2、扫清阅读障碍（给加点字注音）。腋下（） 抽屉（） 马嘶（ ）擤鼻子（ ） 支撑（ ）3、请你查阅工具书，结合语境解释下面词语。乌烟瘴气： 战战兢兢：绞尽脑汁： 行当：劳什子：4、自由朗读课文，用一两句简洁的话概括本文的故事情节。5、默读课文，标画出刻画人物的精彩

2、语句，仔细品读，分析人物性格。萨沙：医生、律师、演员：收获平台：一、1、下列词语中有错别字的一项是（）A、眨巴推辞喉咙 诱惑B、住宅敬仰缭人心弦 满不在乎C、仆人寓所索性绞尽脑汁2、选出用词准确的一组（ ）医师看着礼物，慢腾腾地 （1）着耳朵（2）一下喉咙,游移不决地（3）鼻子。A、挖咳擤 B、挖嗽擤C、搔嗽擤 D、搔咳擤3、判断下列语句对人物进行了怎样的描写。（1）萨沙开始眨巴眼睛，手按住心口，用激动的声调说：“我妈妈问候您”（ ）（2）萨沙走后，医师久久地瞧着大烛台，搔着耳背，深思不语。（ ）4、填空。契诃夫， 国小说家，与法国的、美国的 并称为“世界三大短篇小说之王”。他的代表性作品有、

3、等。二、阅读课文，回答下列问题。1、“原来是这么一个玩意儿！”他大笑道。“啊，见它的鬼，这是魔鬼才想得出的玩意儿！妙极了！迷人啊！你是从哪儿弄来这么一个可爱的东西的？”“律师先还喜之不尽，后来却战战兢兢地瞅着门口，说：不过你，老兄，把你的礼物拿走吧。我不能收。”为什么律师会有如此变化？答： 这可以看出律师是的人。2、化妆室一直充满兴奋的叫声和类似马嘶的声音。-“散戏后，喜剧演员耸起肩膀，摊开手说：喏，我把这个劳什子放到哪儿去呢？”喜剧演员的动作，流露出他的什么心态？答：这可以看出喜剧演员是的人。3、课文开头写萨沙第一次去给柯谢尔科夫医师送礼时“露出物愁眉苦脸的神情”；结尾写第二次送礼时，萨沙“

4、满面笑容神采焕发，整个身子露出幸福的气派。”萨沙的神态前后为何会有天壤之别？答：这里可以看出萨沙是一个的人。4.医师张开嘴，原想说一句话，可是什么也没说出来：他的舌头僵住了。他这是怎么啦？ 文章为什么不把医师说的话写出来？如果让你说，你会说： 思考：写出来好，还是不写好？ 5、烛台再次回到医生手中，你觉得突兀吗？为什么？前文哪里有伏笔？请从文中找出来。6.本文结构有什么特点？这样的结构对主题的表达有什么作用？艺术品第一课时自学指导 2、 y t s xng chng3、乌烟瘴气：形容环境嘈杂，秩序混乱或社会黑暗。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。绞尽脑汁：形容费尽心思。行当：行业。劳什子：

5、使人讨厌的东西。4、病者为了报答救命之恩，把一个古铜大烛台送给了医生，却又鬼使神差的周游了一圈，又一次回到医生手中。5、萨沙：语无伦次，是一个没有文化的，知恩图报的平凡的人，更是一个真正懂得艺术品的人。医生、律师、演员：他们有较高的文化和体面的社会地位，但却庸俗虚伪、趣味低级。收获平台一、1、B 2、C 3（1）神态、动作、语言（2）神态、动作4、俄莫泊桑欧亨利变色龙、小公务员之死装在套子里的人二、1、喜之不尽，是因为这艺术品的美丽；战战兢兢，是因为这艺术品不文雅，害怕它会给自己带来不良的影响。 庸俗虚伪。2、流露出他内心对于不文雅的礼物的无奈和厌烦。他由初见艺术品的兴奋，转换为谨慎，担忧，足

6、以表明他庸俗低级的审美趣味。同样是一个庸俗虚伪的人。3、萨沙对医师怀着真诚的感激：先前因自己的礼物无法配成对而烦恼，后来又得到大烛台时以为能让医师拥有一对这样的艺术品而感到高兴。萨沙是知恩图报的平凡的人，更是一个真正懂得艺术品的人。4、他刚让这不文雅的礼物脱了手，不曾想，这礼物居然又回到自己这边来了。他不能拒绝真诚的萨沙的好意，又不能把这烛台配成一对，内心十分尴尬和苦涩。 （参考）“天哪！你怎么又来了！”或者“萨沙，你叫我说什么好呢”等等这类的。 以不写出来为好，读者完全能感受到瞬间的惊讶与不安，同时也给读者想象的自由。5、不突兀。因为前文多次埋下伏笔。如：“现在妈妈和我也干这个行当。”对烛台没配成对表示惋惜等。6、环形结构：加强了讽刺和喜剧效果。