二年级上册数学教案-8.1 有多少张贴画｜北师大版（2014秋） (3).docx

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1、 有多少张贴画教学设计蒙城县马集镇马集中心校:黄秀荣教学目标：1. 让学生经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。2. 能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3在学习过程中建立自信，感受数学学习的乐趣。教学重点：整理和应用6的乘法口诀教学难点：找规律整理并记忆6的乘法口诀教学过程：一、 创设情境、激情引趣1. 游戏复习学过的乘法口诀。2. 猜谜语3. 看，青蛙王子又带领了好多的小青蛙来和大家一起学习,你们喜欢吗?那你知道到底有多少只青蛙那?谁来猜一猜?教师引导：不用数，谁想估计一下大概有多少只青蛙？（板书课题：有多少张贴画）二、 自主合作、探究新知 1、青蛙王

2、子让他们拍着整齐的队伍出场了。学生数，并且列式计算。2、独立整理口诀。师：通过刚才的交流，大家都感受到每道题都用到了6的乘法口诀，那么根据以前学乘法口诀的经验，你能将6的乘法口诀整理出来吗？学生在书上整理写出6的乘法口诀，教师巡视，帮助有困难的学生。1、请几名同学展示介绍自己编写口诀的过程。（教师重点追问六六三十六、六七四十二、六八四十八、六九五十四是怎么算的）1. 齐读口诀，交流记忆方法。师：想要熟记这些口诀，你有什么好办法吗? 先进行小组交流，然后集体反馈。（引导学生总结口诀之间的联系）2. 一分钟速记口诀后进行口诀游戏。3. 用不同的方法推算67的结果。引导学生思考，交流后让学生独立填写书中的方框。三、 巩固应用、实践深化1、 补充练习66=6（ ）+6（ ）68=67+6（ ）=696（ ）2、 利用学生很喜欢的水果图找学生列式计算。3、 利用口诀填表。4、 米老鼠的6元书店，让学生充分发挥，提问并计算。5、 一只虫子6条腿，2只那？4只？5只？6、 拓展延伸题目：（旨在拓张学生视野，帮助学生捉住题目中隐含的条件）7、数学书79页第4题，算一算每个图中有多少格子？（第一幅图可利用口诀直接解决，第二幅和第三幅加大了难度，可以通过移动方格转化成长方形的形式，加深巩固口诀。)四、 课堂小结师：这节课你学会了什么？齐背诵6的口诀。