五年级下册美术教案-第8课 实用又美观的盘子｜冀美版（2014秋） (3).doc

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1、实用又美观的盘子中山西路小学 赵倩教材分析：纹样是设计者根据使用和美化目的，按照材料并结合工艺、技术及经济条件等，通过艺术构思，依据器物的造型，对色彩、装饰纹样等进行设计，然后按设计方案制成图样。因此，纹样设计的学习是“设计应用”学习领域很重要的内容，对培养学生设计意识有着极其重要的作用。本科侧重适合纹样的学习。本课选取了盘子作为设计的媒介。盘子是生活中最常见的器皿，除了其实用功能，还可以摆在案头或挂在墙壁上做装饰。设计师在设计盘子市，往往采用适合纹样做装饰，使盘子即使拥有美观。以盘子为设计媒介，在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感受到设计活动与生活的关系，从而培养学生的设计意识。学情分析

2、：五年级的学生通过小学阶段的学习，有了一定的美术基础。有了一定的动手能力。在本节课既能学到如何绘制漂亮又美观的盘子，又会灵活运用到生活当中去。在课前准备期间，学生们非常积极，对本节课的学习非常期待。学习目标：1、学习适合纹样，感受其艺术美感。2、能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。3、在创作实践中，逐步形成设计意识。教学重点：知道什么是适合纹样，以及如何设计适合纹样。教学难点：依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。教学过程：导入：一、谈话导入揭示课题。师：同学们，你们好！你们看今天我给你们带来了什么？是一盘糖果。这些糖果是奖品，今天这节课表现好的同学，老师有奖励喔！（把糖果倒出来

3、，只剩空盘）老师说：老师今天是用什么来装这些奖品的呢？生：盘子师：除了装糖果，它还能装什么？生：水果、饭菜、零食、师：很实用，是不是？师：它是什么颜色的？生：白色。师：好看吗？生：不好看。师：现在我给你们变个魔术。（套一个画好的彩色盘子）师：现在是不是更漂亮了？我多做几个串起来，现在除了装东西，它还能干什么呢？生：做装饰！师：漂亮美观的盘子不仅实用还能装点我们的生活。我们今天就来学习实用又美观的盘子，我们自己设计装饰独一无二，属于你自己的纸盘。（揭示课题实用又美观的盘子）二、新授1、欣赏盘子师：根据不同的用途，盘子分为很多种类，比如装饰摆盘、挂盘、纪念盘、现代艺术盘等等它们都很漂亮。他们的美主

4、要是从哪里体现出来的呢？生：花纹师：美术术语叫做纹样。（板书纹样。）2、对称与均衡的花纹师：下面我们重点研究盘子的纹样。仔细观察一下这几个盘子的纹样，你能根据盘子纹样的构图，把它们分成两组吗？生：下面是对称图形，上面是均衡纹样。师：（板书对称、均衡）对，对称和均衡是我们构图的基础，在生活中，设计中被广泛使用。这样的构图给我们什么感觉呢？生：小结：师：对称、均衡的纹样使画面重心稳定，整齐饱满装饰性强。在盘子的设计中均衡式的构图更多，因为它既稳定又富有变化。你们看这个盘子，哪里体现出均衡的美感了？（颜色、纹样、线条相呼应）师：我们来看这个福寿双全盘，在构图上它属于对称还是均衡？我们曾学过吉祥纹样一

5、课，它的“福”从哪里体现出来的？生：蝙蝠。师：“寿”是用什么来体现的呢？生：桃树师：我们在设计盘子时是不是可以考虑运用这样的吉祥纹样来设计呢。师：（请大家讨论回答）这棵桃树树枝蜿蜒，请讨论说出：(1)桃树为什么设计成弯的？提示：只是为了表现桃树的生长状态么？你觉得图案和盘子又有着怎样的关系？生：（桃树这样的设计是为了配合盘子的形状，表现出来的夸张手法。）师：这样的图案叫适合纹样。适合纹样是指适合于一定的外轮廓形状（如正方形、圆形、三角形、自然形等）的装饰纹样。设计适合纹样时，要根据器物的外轮廓将图形的素材进行加工、变化和组织，使之与外轮廓相适应。师：我们之前欣赏的这些盘子上的图案是不是都是适合

6、图案呢？我们再来欣赏一些盘子。（房屋、风景、人物、动物、）你发现了什么？（题材丰富、都是适合纹样）3、形状变化师：刚才我们看到的都是圆形的盘子，你还见过什么形状的盘子呢？生：师：我们一起来看看最常见的一些形状。（方形、椭圆形、三角形、花形、鱼形、叶子形）4、同图异构师：我们把相同的花纹用在不同形状的盘子上会有什么不同呢？生（圆形的盘子在构图布局时可以圆润一些，而长方形的盘子则要根据盘子的长度做适当的拉伸）师：这叫同图异构小结本课重点：师：同图异构的目的还是为了适合盘子的形状，是不是？所以我们在设计盘子的时候一定要注意设计成适合纹样。这样的盘子看起来才美观舒适。现在让我们一起来领略纸盘画的美吧。

7、5、学生作品欣赏三、作业及要求师：现在是你们大显身手的时候了，请你也试着设计一个独一无二的盘子吧。根据今天所学的知识，你觉得需要注意什么呢？生：（纹样要适合盘子外形；注意纹样的对称均衡之美；可以设计吉祥纹样，使盘子富有吉祥寓意；图案的题材可以是丰富多样的）师：注意这几点我们就能把盘子设计好了。四、学生创作学生把画完的作品挂在教室两侧欣赏五、学生互评，教师点评点评重点为是否根据盘子的造型改变画面布局。六、拓展视野，课堂总结（边出示画面变总结）通过本节课的学习，我们了解了什么是适合纹样。生活中也随处可见这些纹样，如地毯、沙发靠垫、T恤、头巾等，都可以运用今天学习的知识来进行设计。希望同学们能用今天所学的知识，把我们身边的环境变得更加美丽。同学们，再见！