《一年级上册数学教案-第三单元第7课时 减法(一) 人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册数学教案-第三单元第7课时 减法(一) 人教版.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第三单元15的认识和加减法单元教学内容:15的认识和加减法本单元内容主要由两部分组成,一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是:先教学15的认识和加减法,再教学0的认识和加减法,这部分教材是数学概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法进行5以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。1使学生能认、读、写5以内各数,并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。2使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。3使学生
2、认识符号“”“”“”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。4使学生初步知道加减法的含义,会用自己理解的方法口算5以内的加减法。提倡算法多样化。5能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物,初步建立数感,运用数学来表示生活中的事物并进行交流。10课时第7课时减法(一)教材26页减法,练习五1通过小组操作、演示,使学生知道减法的含义;能正确读出减法算式;使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2通过对比练习,使学生初步感知差和减数之间的关系,同时初步渗透函数思想。3体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣,从而使学生积极主动地参与数学活动,获得成功体验,增强数学学习的自信心。
3、理解减法的含义。一、情景启发,明确目标1填一填。课件出示5以内数的分与合,学生口答。2课件出示气球主题图。二、合作探究,达成目标1出示静态气球图,看图你知道了什么?箭头表示什么意思?2播放气球动画:你看懂了什么?(1)说一说:说两句话,并提出一个问题。(原来有4个气球,飞走1个绿色气球,还剩几个气球?)(2)摆一摆:用学具摆一摆图上气球的变化过程。课件出示示意图:让学生明白虚线圈住或斜线划掉,表示去掉。(3)认识减号“”,并用手势表示。3学习减法算式:(1)从4里面减去1,在数学上我们用符号“”来表示,从4里面减去1,就在4和1中间写上“”(板书:减号)读“减。(2)从4里减去1后还剩多少?用
4、数字几表示?(在学生回答的基础上,教师板书:,并在等号后面写上3。)(3)读减法算式并板书:4减1等于3。(4)41表示什么意思?(4是总数,从4里面去掉一部分,1)413表示什么意思?(从4里面去掉1,还剩下一部分,剩下3。)3身边的减法:还有什么可以用413表示?用自己的话说一说。三、变式练习,检测目标1完成教材第26页“做一做”。比如:第三幅图中,箭头表示变化。321表示什么意思?原来有3只纸鹤,飞走了2只,还剩1只。2请用5个圆片摆出不同的减法算式;集体汇报交流。完成练习五第4题四、评讲总结,升华目标这节课你学习了什么知识?有什么收获?我们学习了从一个数中去掉一部分,求另一部分,用减法计算,还能够独立看图,表述减法算式的含义。