2022年《iuü》教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载 教学内容 本课共有四部分内容。第一部分是情境图， 主题是乐乐参观水族馆。 这天，东乐和同学们到水族馆里参观。 小鱼成群结对的在水里游来游去，一位潜水员穿着潜水衣， 正在和小鱼嬉戏，一只调皮的小乌龟翻了个底朝天，逗得同学们哈哈大笑! 第二部分是书写区，包括字母iu 的笔顺图示及在四线格中的书写规则，学生可以在课本中进行第一次描红写正确，空格处自己练习书写， 再次描红写美观，帮助学生掌握这三个单韵母的写法。第三部分是音形提示图区。 一共有三幅图：第一幅中的“潜水衣”的 “衣”帮助学生识记字母i 的音， 潜水衣的样子帮助识记字母的形； 第二幅图中“乌龟”的“乌”帮助学生识记字母u

2、 的音，乌龟壳和尾巴组合的形态帮助学生识记字母u 的形；第三幅图中“小鱼”的“鱼”帮助学生识记字母的音，鱼群在水中游动组成的队形帮助识记字母的形。第四部分是练声区，包括带四声声调的单韵母iu 。 教学目标 1学会 iu 三个单韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。2能正确读出带四声声调的单韵母iu 。 教学重难点 1能读准单韵母 iu 的音，认清形，并能正确书写。2能正确读出带四声声调的单韵母iu 。 设计理念 1 语文课程标准指出：要以活动和游戏为主，使儿童在兴趣盎然中学拼音。因此，通过“猜哑谜”、 “送小鱼回家”、 “编儿歌记字母”等多种形式，让儿童在自己喜爱的游戏中学习拼音， 感受学习拼

3、音的乐趣， 激发学习拼音的兴趣。2改变学生学习的方式，创设一种“发现、运用”的自主学习氛围，让学生自己发现规律，运用规律。在读和写的环节，给学生提供自主观察、发现、实践的平台，从而通过自主探究、交流合作，展现一个生动活泼的、主动的学习过程。 教学过程 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载一、情境导入1昨天，我们和乐乐一起在上学的路上认识了aoe 三个单韵母。那么，今天，乐乐又会带我们去哪儿呢?瞧，乐乐来了。( 点击课

4、件：乐乐出现，说：“同学们，今天，老师要带我们去参观水族馆，你们愿意和我们一起去吗?让我们一起出发吧 !) 2( 点击课件出示书中情境图 ) 同学们，你们都看到了什么? 3( 根据学生的回答，相机将“潜水衣” 、 “乌龟” 、 “鱼群”的图片贴在黑板上。)我们今天要认识的字母朋友就藏在这三幅图中，它们就是单韵母 iu 。 (板书课题：) 二、学读单韵母 iu 及其四声( 一) 学读单韵母 iu 1( 出示单韵母 i 卡片) 这是单韵母 i ，听听老师是怎么读的。 ( 教师范读 )谁想读读 ?(学生练读、指名读、评读 ) 2( 出示单韵母 u 卡片) 这是单韵母 u，听老师读： u u u ，谁

5、能学着老师的样子读读这个音？（学生练读、指名读、齐读）3( 出示单韵母卡片)这是单韵母，听老师读：，谁愿意当小老师，带着大家读。 ( 指名领读 ) 4 这三位拼音朋友你们是不是都认识了呢?下面， 就让我们一起来做个“猜哑谜”的游戏，看老师的口形，请你猜一猜老师发的是什么音。然后，从你的小卡片中找出它，举起来，并大声的读一读。( 二) 学读单韵母 iu 的四声现在，我们给单韵母iu 分别戴上声调小帽，看看它们戴上声调小帽后又该怎么读 ? 1学读单韵母 i 的四声(1)( 出示单韵母 i 的四声卡片 ) 同学们，仔细观察带声调的单韵母i ，它发生了什么变化 ?(强调单韵母 i 带上声调后要去点 )

6、 (2) 教师范读 i 的四声。学生练读。2u 和加上声调后该怎么读呢 ?你们想不想自己试着读一读?同座互相读一读，读得好就夸夸他，读得不好就帮帮他。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3指名读 u 和的四声，教师相机指导。4打乱单韵母 iu 四声的顺序，指名读。( 三) 律动检测1和乐乐一起参观完水族馆， 你们想不想亲眼去看看神奇的海底世界呢?让我们快快穿上潜水衣，出发吧! (点击课件：播放海底总动员片段，让学生感

7、受海底世界的神奇，身心也得到放松 ) 2多么美丽神奇的海底世界呀! 大家看，老师今天还带来了一幅美丽的海底世界图呢 !( 出示图片：以水草为背景 ) 咦! 海里怎么一条鱼也没有呀， 它们都上哪儿去了 ?原来，它们听说我们今天要去参观海底世界，都到岸边迎接我们啦。现在，我们参观结束了，就让我们一起把它们送回家吧！(教师出示小鱼图片 )在每条小鱼的身上都有一个带声调的字母，如果你能读准音， 就由你把这条小鱼送回家。( 让学生把鱼的图片贴在背景画上) 学着老师的样子读读这个音?( 学生练读、指名读、齐读 ) 三、学写单韵母 iu 1同学们，你们有没有什么好办法记住iu 这三个单韵母呢?同座之间互相交

8、流讨论。 ( 鼓励学生用图与字母对照记或编儿歌记等多种方式，识记字母的形。) 2全班汇报交流。3现在，我们要学着把它们写下来。4( 点击课件： 出示写在四线格中的iu ) 同学们，观察一下 iu 在四线格中的位置，说说它们分别写在哪儿呢? 5学写单韵母 i (1)( 点击课件：出示i 的笔顺图 )i由两笔组成：第一笔是竖，第二笔是点。(2)( 黑板上贴出四线格 )教师范写 i ： 第一笔竖写在中格， 要占满格子。第二笔点写在上格。(3) 学生观察后，自己在课本上先描一个，再写一个。6现在，再请同学们仔细观察书中u 和的笔顺，同座互相说说 u 和怎么写的? 精品资料 - - - 欢迎下载 - -

9、 - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载7指名回答，教师在四线格中范写u 和。8学生分别在课本上将u 和描一个，写一个。9实物投影部分学生作业，师生点评。10这三个单韵母大家都写正确了，我们再分别来描一遍， 这一遍一定会把它们写好写美。四、巩固游戏游戏：看谁找得准，找得快听老师或同学读带声调的单韵母aoe iu ，看谁能又准又快地在自己的卡片中找出相应的卡片。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -