2022年单韵母iuü教案.pdf

《2022年单韵母iuü教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年单韵母iuü教案.pdf（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习单韵母i u 活动目标：1、学会 i u 三个单韵母，能读准字音，认清字形。活动准备：幼儿用书或与字母i u 读音相关的情境图。单韵母 i u 的字母卡片。幼儿用书。活动过程：学习字母 i u 的音和形。引导幼儿观察幼儿用书第四页的图，提问：“你看到图上有什么？我们今天要学的拼音字母就藏在这三幅图中，谁发现它们了？”根据幼儿的回答，出示相应的字母卡片，并带领幼儿跟读。请幼儿观察教师口形，模仿体会发音要领。请幼儿说出图中哪部分与所出示的字母相似，或什么部分提示了字母的发音。(衣服的“衣”提示了“i”的音，衣服的扣子与衣襟构成“i”的形；房屋的“屋”提示了“ u”的音，房屋的门形成了“u”的形

2、；金鱼的“鱼”提示了“ ”的音，金鱼的身体鱼眼睛构成了“ ”的形。 ) 教师：小朋友们，我们怎么记住的样子呢？谁来说说像图上的什么？（u 像鱼的身子，上面的两点就像鱼的大眼睛）教师：谁还有其他的办法能帮助我们记住呢？能用自己熟悉的字母来记住它吗？（可以用 u 来记住它，在u 的上面加两点就是 ）用类似的方法来学习i u。教师：还有什么好方法来记住其他的字母呢？小结：刚才大家说了两种记忆方法，一种是用图画帮助我们记拼音，还有一种是用熟悉的字母记忆。这两种方法都很好。帮助幼儿理解单韵母：今天我们学的i u ，和上一次学的a o e ，它们合起来有一个名字叫做单韵母。学习语境歌。请幼儿打开幼儿用书第

3、五页，提问：“图上有哪些小动物？这些小动物们在干什么？”幼儿观察已经入，并讲述图意，鼓励幼儿大胆想象和猜测小动物们的对话。请幼儿边看图边跟教师朗读语境歌12 遍，同时将字母卡i u 贴在相应的位置。发音要领：发 i 时，舌头前伸， 舌面前部隆起并尽量像硬腭升起，舌尖抵住下齿背， 下上牙齿对齐，口型扁，自然发音。发 u 时，口腔近似闭拢，双唇尽力收成圆形，使中间留一个小孔，舌头向后缩，舌面后部升起，自然发音。发 时。发音部位与方法与发i 时大体相同，嘴唇隆成圆形，舌尖抵住下齿背，自然发音。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -

4、- - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 复习单韵母i u 。活动目标：巩固对声调符号和四线三格的认识。能在四线三格中正确书写单韵母i u 。活动准备：单韵母 i u 的字母卡。四个声调图。四线三格。幼儿用书。活动过程：复习单韵母i u 。幼儿复习情境歌。引导幼儿正确读出i u 的读音。请幼儿单个读或分组比赛读，看哪组读得最好。学习单韵母i u 的四个声调。出示分别代表四个声调的卡片，边做手势边示范其读法，请幼儿跟读并模仿。告诉 i u 和 a o e 一样，也是单韵母，它们都有四声。i 标调时去掉点，但标调时不能省写两点。范读 i u 的四个声

5、调，幼儿跟读。重点练习 i u 的二声，如教 i 时， 可以教幼儿说： “咦，你怎么来晚了？” （二声是难点）指导书写 i u 。出示四线三格，请幼儿分别指出上格、中格、下格，巩固幼儿对四线三格的认识。请幼儿打开幼儿用书第27、28 页标有书写笔顺和笔画的的字母，看清每个字母在四线三格中所占的位置。边在黑板上示范每个字母的笔顺边讲解，请幼儿模仿书写。i 占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格。再写点，写在上格靠近第二线的地方，两笔写成。u 占中格，先写竖右弯，在写竖，两笔写成。占上中格，先写u，在写两点，两点写在上格靠近第二线的地方，四笔写成。4 指导幼儿按正确笔顺在四线三格中描红。学习声母 b

6、 p m f。活动目标：学习 b p m f 四个声母，能发准音，认清形。能正确区分b 和 p 的发音和字形。活动准备：幼儿用书或与声母b p m f 读音相关的情境图。声母 b p m f 的字母卡片。幼儿用书。活动过程：学习字母的音和形。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 出示声母卡b p m f，请幼儿在幼儿用书第6 页上找到相应的字母。教师：谁找到这些字母了？你知道它们怎么读吗？这就是我们今天要学的声母b p m f。示范发音

7、：教师边读边讲解发音方法，请幼儿观察教师口形，模仿发音要领。强调b 和p 的发音不同时，可以用实验法，拿一张薄纸放在嘴前，发b 音时薄纸基本不动，发p音时，薄纸有明显颤动。请幼儿观察表音表形图，记忆字母的音和形。请幼儿说出图中哪些部分与所学字母相似，或什么部分提示了字母的发音。（菠萝提示了b 的发音；小熊的推车构成了p 的形，图上山坡的“坡”提示了p 的音；三个蘑菇的形状构成了m 的形，蘑菇的“蘑”提示了m 的音；大佛的“佛”提示了f的音。 ）以启发幼儿联系生活，说说这些字母还像什么。区分声母 b 和 p。教师出示声母卡请幼儿观察它们的异同，强调半圆的位置不同，b 是右下半圆， p 是右上半圆

8、。将声母 b 和 p 贴在黑板上领幼儿认读，提问：“小朋友们眼睁大，哪个声母不见了？”这时拿下其中一张声母卡放到自己身后（声母卡片仍面朝幼儿使他们看清楚），要求幼儿正确回答。学习语境歌，巩固对所学声母的认识。请幼儿看幼儿用书第7 页的图，师生讨论画面内容：图上有什么？图中的小朋友们都在干什么？（有的在爬山坡，有的在看大佛, ）谁能猜到广播里会说些什么呢？2幼儿观察情境图，并讲述图意。3. 请幼儿边看图边跟教师一起读一读下面的语境歌，同时把字母卡b p m f贴在相应的位置上。教师有意识的强调“播”“坡” “佛”“摸”的读音。发音要领：发 b 时，双唇紧闭，然后突然打开，让气流冲出来，发出的音极

9、短，气流较弱，声带不颤动，也不送气。发 p 时，发音部位与方法与发b 时大体相同，但气流要比发b 时强得多，是送气音。发 m 时，双唇紧闭，气流从鼻腔流出来，声带颤动。发 f 时，上齿接近下唇，形成窄缝，让气流从缝中摩擦发出，声带不颤动。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 复习声母 b p m f。活动目标：认识音节，学习两拼法，能正确拼读由声母b p m f 与单韵母组成的音节。能在四线三格中正确书写声母b p m f。活动准备：声

10、母 b p m f 的字母卡片。幼儿用书。活动过程：复习单韵母、四声和声母b p m f。请幼儿说说，学过那几个单韵母，哪几个声调。在黑板上出示6 个单韵母和四声调，先让幼儿读，在带领幼儿一起读。（要求幼儿读准音）出事声母 b p m f，请会读的幼儿带领其他幼儿认读。教学拼读。出示 b a，讲解拼读方法。小结拼读要领：前音轻短后音重，两音项链碰一碰。师范拼读 ba，幼儿模仿练习。 待幼儿熟悉之后， 教师可以选择其他几个音节进行拼读示范，幼儿反复练习实践，体会拼读要领。引导幼儿观察幼儿用书第6 页带音节的图，学习拼读。先请幼儿说明图片内容。带领幼儿反复拼读，然后将所学的音节回归到词语或句子中。

11、如“八”的音节是由声母b 和韵母 a 以及第一声组成，ba， “八”个苹果的ba。指导书写。先请幼儿看清楚幼儿用书第29、30 页的每个字母的笔顺及在四线三格中的位置。边讲解边在四线三格中示范每个字母的书写笔顺，请幼儿模仿书写。b 写在上、中格，先写竖再写右下半圆，两笔写成。P写在中、下格，先写竖再写右上半圆，两笔写成。m 写在中格，先写竖，再写左弯竖，左弯竖，三笔写成。f 写在上、中格，先写右弯竖，再写横，横比较短，写在比四线三格第二条线；略低一点的位置上，两笔写成。提醒幼儿注意b 和 p 在四线三格中所占位置不同。强调b 和 p 字形不同，请幼儿牢记b是右下半圆， p 是右上半圆。教师还可用手形来表示b 和 p，如左手掌心对自己大拇指向上竖起，其余四个手指握起来即为b，将大拇指向下指，手掌心向外表示p。引导幼儿在幼儿用书上正确描红，教师巡回指导。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -