教学质量提升方案.docx

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1、教学质量提升方案 学校20222022学年度第一学期 教学质量提升方案 一、指导思想 仔细总结和反思上学期工作得失，进一步推动学校教学工作，全面贯彻提高学生综合素养的教学理念，突出一个“狠”字，强化四个“抓”字，即抓实、抓层、抓细、抓常规，形成本校教学特色，进一步逐步完善教学管理措施、集体备课制度、课堂教学模式、加强老师队伍建设。坚持求真、务实、创新的工作原则，力争教学质量再上新台阶。 二、主要工作目标 规范教学流程管理，进一步加强学科教研组和年级学科组集体备课工作，强化学科教研组建设和年级备课组建设，加大对年级集体备课的考核力度。教学常规管理力求科学化、规范化。强化目标考核，强化流程管理。

2、三、主要工作措施 （一）、进一步完善管理措施。 总结上学期管理阅历，严格要求学生,让全部学生都能养成良好的行为习惯，多渠道、多方式激发学生学习热忱，充分挖掘学生潜能。加强学生的自主学习实力，强化起始学科教学，以适应新考试要求。 进一步完善教学工作奖惩制度，奖优罚劣，全力推动课堂改革步伐，提高教学质量。 严格把住五关：备课关；上课关；作业关；检测关；评价关。并把上述五个方面纳入老师的业务考核方案中，与老师的排序、嘉奖挂钩。 （二）、进一步完善集体备课制度。 强化各高校科组集体备课制度，要求各备课组把教研活动与平常教学探讨结 合起来，做到备课研讨常常性。要求备课组老师细心合作，能针对不同层次学生制

3、定不同的教学起点和要求。加强备课组长之间的沟通和研讨，沟通并探讨各备课组的做法，为了相互学习，取长补短。加强学科组老师集体备课。 每周一各组必需用一节课时间进行集体备课，集中探讨以下几个问题： （1）如何引导学生自学最有效？ （2）共同探讨本周各课时的教学方案。 （3）确定学生自学范围、内容、方式、时间、要求。 （4）因年级、因学科探讨自学可能遇到哪些疑难问题。 （5）设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题。 （6）怎样科学合理的确定学习目标？ 教案是老师上课的依据，任课老师每一节都要按自己编写的教案进行上课，教与备不能分家，假如班级学生成果下降或成果上升缓慢，应当认

4、为与备课有干脆或间接的关系。 管理人员听课，先与讲课人要教案，听课人看着教案听课，看备课与上课是否一体化。每周周末教育处抽查一组或两组的教案进行检查，并将检查结果记录在案，实行扣分制，并干脆纳入到即将出台的奖罚制度之中。 （三）、进一步完善课堂教学模式。 1.让教案真正落实到课堂 杜绝长期以来，教案与教学脱节的现象，让教案成为讲课的内容，成为听、评课的抓手。 2.让时间真正走进课堂。 高效和谐的课堂是我们追求的目标，评价一节课的好坏标准就要看学生是不是比老师惊慌，每个环节是否有明确的时间限定，课堂上是否呈现出快节奏，争 分夺秒主动学习的氛围，各层面学生是否都具有较强的时间观念，这将是日后评价课

5、堂教学得失的重要标准。 3.将问题引导工作前置，强化预习环节，突出学生的自主学习 4.将合作学习作为课堂教学的主旋律，突出以点带面互助学习 5.削减课后作业量，增大课堂训练时间，突出练的效果 6.组织骨干力气，逐步推动，形成自身特色 课堂模式的推动，要充分发挥骨干力气的榜样作用，学校骨干老师要走在课改的前列，通过组织示范课、指导课、观摩课等形式树样子，青年老师要虚心学习，苦练内功刚好适应新的教学模式。通过全校的努力，力争在本学期内形成具有我校特色的课堂教学模式。 7.结合实际，分层教学。依据学科的特点，学生学问结构的特点，及自学实力的差异，实施分层教学 （四）、进一步完善训练制度。 练习是巩固

6、基础，消化学问，提高实力的必要手段。本学期强化练习功能。详细措施：练习通过以下几个时段落实：课堂、课后、周练、月考。坚持每课必练。落实在课堂教学的最终一个环节。课后作业限时限量，各科每周支配一次纠错练习，总结一周错题，形成讲义化练习，让学生完成。实行周周练。在周六周日两天中，支配特地课时统一练习。试卷有年级支配，各分部统计分析，仔细总结，反馈和评讲。强化错题集工作。加强批阅和检查工作。 （五）、进一步完善教学流程管理。 强化年级对老师的考核力度，建立教学流程考核细目表，全面跟踪老师的辅导、作业批改、听评课等工作；接着推动听、说、上、评活动，要求老师一学期听课不少于18节，强化年级备课组内部互听

7、课活动，并将说、上、评结合起 来。充分运用月考、学段考试和期中期末考试数据，仔细进行考后分析，分析到人，分析到题，找寻教学薄弱环节，改进教学工作，提高教学质量。主动找寻提高教学质量的新的增长点，提高全体老师工作的主动性和主动性，增加个人的责任感。强化教务处对教学流程的管理，本学期教务处将接着实行随机抽调检查人员对老师备课、作业、听课以及课堂教学进行跟综考核，并建立考核档案。 （六）、进一步完善科学考核机制。 引入激励制度，明确奖惩条例，细化奖惩目标，加大奖惩力度。首先，帮助校长室制定科学的奖惩制度。过程管理中的各项考核，都要有明确的奖惩条件。月考、月查的考核结果要坚决与当月津贴挂钩，对所定的考

8、核奖惩制度要明确执行。其次，贯彻“看起点，比进步”的原则。拿出每月的绩效奖、考勤奖，结合月考成果、月查状况，对每一位老师的成果、工作过程进行考核，核算出奖惩状况，并予兑现，拉开差距，激励冒尖。 总之本学期我校将本着改革中求发展，创新中求突破的思想，力争教学质量有新的突破。 2022年9月23日 教学质量提升方案 提升教化教学质量方案 小学教学质量提升方案 教学质量提升实施方案 提升教学质量实施方案 教化教学质量整改提升方案 提升教学质量实施方案 教学质量提升措施 教化教学质量提升 教学质量提升安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页