2022年有关综合实践教学计划范文集锦9篇.docx

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1、2022年有关综合实践教学计划范文集锦9篇有关综合实践教学安排范文集锦9篇光阴的快速，一挤眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我为大家整理的综合实践教学安排9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。综合实践教学安排 篇1一、学生基本状况分析：二年级(2)班，大部分学生聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的实力较强。但由于学生年龄小，也出于一些平安方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以视察、操作、

2、探究、调查、嬉戏等实践活动为主要形式，适时地渗透法制教化，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，获得新学问，分析和解决问题的实力。培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。二、课程总体目标：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。1、通过一些简洁的手动制作的学习，培育学生的创新精神和实践实力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培育学生的合作精神，提高学生的素养。2、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。3、发展学生在

3、自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。5、在学科教学中有效地渗透法制教化，培育学生的法制意识，让学生学法、懂法、用法。6、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。7、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品质。三、教学措施：1、以学生为主体，在老师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动。2、依据

4、二年级学生的相识规律和年龄特点，充分体现探究的过程、尝试的过程和创建的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的基础上培育学生的动手实力，开发学生的智力潜能。3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广袤的活动空间和敏捷的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，主动创新。4、搞好分层教学，刚好帮助有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境。5、对学生进行酷爱劳动观的教化，教化学生主动参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，常常组织学生进行劳动实践。6、对学生进行法制教化，从小养成有良好的法制观念

5、。四、教学进度：第一周：我爱我家其次周：水果拼盘第三周：玩具交易会第四周：小小志愿队第五周：我们的礼貌用语第六周：时刻打算着第七周：下雪了第八周：交通小博士第九周：交通规则遵守好第十、十一周：奇异的七巧板第十二周：不挑食第十三周：脸谱创意画第十四周：鱼儿哪儿去了第十五周：集中留意力第十六周：爱惜公共场所第十七周：我是班级小主子第十八周：动物世界第十九、二十周：十二生肖综合实践教学安排 篇2一、指导思想：本学期，我们年级段以学校教育处工作安排为指导，开展综合实践活动。经过二年级的实践活动体验，学生已经有了肯定的实践活动实力。本学期不仅接着进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践探讨。同时也将结合

6、校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习探讨。通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动实力，欣赏和辨别的实力，同学之间相互间的交往、协作实力，逐步的视察分析，采访、调查等实力，以及能初步驾驭对小课题的探讨、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。二、本学期活动的主要内容及要求本学期每周有一节实践课，除去节假日和学期首尾，实际约有18周，即18节实践课。这学期的实践课我们准备分三大块内容来上，一块是依据学校综合实践校本课程标准的要求的适合我们三年级操作的有关内容来上;一

7、块是依据实践体验活动开展相关实践汇报沟通、实践小课题探讨活动;另一块是结合学科内容开展一项小课题探讨。详细要求：1、仔细选择、仔细打算每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培育学生良好的综合素养。2、进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，在上学期基础上，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。3、仔细开展小课题探讨。由于这方面学问和实力的欠缺，上学期，这项工作做得不是很好。这学期，将加强这方面实力的培育，让更多的学生参加探讨，学会找寻问题，探讨问题，结合实践体验活动，结合学科学问

8、，更大范围地做好小课题探讨工作。三、活动时间和内容的支配：本学期，学校支配有每周一节的综合实践活动课，一学期事实上综合实践课也许有18节。四、活动资料积累：课堂实践活动资料积累：活动方案等过程资料。体验活动过程资料：如照片，活动记录，评价表格等。探讨学习活动资料：活动方案，探讨活动的过程资料，包括学生搜集到的资料，有条件的可以做好活动跟踪拍摄。落实教学的措施：仔细钻研教材，依据班级实践状况，因材施教。主动探讨有效的教学方法，主动引导并发挥学生的自主能动性，为学生供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积

9、累阅历。提优补差的途径、内容、方法：1、坚持学生的自主选择和主动探究，为学生特性充分发展空间。2、面对学生的生活世界和社会实践，帮助学生，帮助学生体验生活并学以致用。3、推动学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体相识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。实施措施：1、学生不仅生活于学校中，而且还生活在家庭和社区中，要将学校、家庭、社区融合起来。2、要打破学校、教室的束缚，把校内课程和校外课程整合起来，把正规教化融合起来。3、主动激励学校和学生利用双休日、节假日等开发综合实践活动。综合实践教学安排 篇3一、教材分析：课程的选择是从同学身边事物起先，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我

10、与社会、我与自然”等综合性实践活动，以探讨性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线绽开。二、同学分析：1、通过一学年多综合实践活动课的学习，同学们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前打算。2、虽然经过一学年多的学习，同学们已具备肯定的视察实力，但是他们的视察力、思维力有待提高，同学往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。4、本年级共3个班，每班都有60人左右。大部分同学的都具有肯定的基础学问，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手

11、。但也有相当一部分同学，平常的学习习惯较差，以往的基础学问不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平常的教学带来了肯定的困难。三、教学活动目标：1、同学的发展，围绕发展同学潜能这一核心，正确处理同学、老师、教材、学校、社会之间的关系，始终把同学当作学习的主子。2、重视同学实践活动的过程，使其获得参加探讨的主动体验。要求同学主动参加，自由活动，调动同学活动的主动性和探究欲望。3、重视同学学问、阅历、技能的综合运用实力，发觉问题和解决问题的实力。让同学多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求同学不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。4、重视同学全体参加，学会共处

12、、学会共享、学会合作。5、使同学在对社会现实问题的思索、探究、尝试、参加和解决的自由中获得主动的、生动活泼地发展。四、教学活动的详细措施1、老师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料，仔细上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励同学的探究爱好。 加强同学对基础学问的驾驭，让同学关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。2、提倡同学主动参加沟通合作。进行探究性的学习活动，充分敬重同学的特性，使同学的身心得到全面和谐的发展。3. 激励同学大胆猜想，对一

13、个活动的结果作多种假设和预料。教化同学在着手解决问题前先思索行动安排，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让同学在对问题进行思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得主动的、生动活泼地发展。4. 让同学在实践活动中积累感性阅历，运用和验证益友的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5. 采纳独立活动和合作活动的紧密结合，让同学学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享探讨成果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个视察相识活动，让同学去亲身经验、体验每一个活动。7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导同学运用学问解

14、决问题，尤其重视解决那些与同学关系亲密的实际问题，从中让同学体会学习综合实践活动课的价值。综合实践教学安排 篇4为了扎实搞好本学期的教学工作，特制订本学期具体教学安排如下：一、指导思想为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、实力的培育以及合作意识的加强，我们本学期的综合实践课将从学生生活实际动身、从激发学生爱好入手，扎扎实实做好每一个环节的工作，并把学生的活动中的资料添整理装订成册。让学生的活动由校内扩展到校外、家庭之中，充分调动家长的力气，也让家长了解学生在综合实践课上的表现。使学生乐于探究、勤于动手、擅长合作。二、活动目标：1、通过实践活动，走入生活，培育学生收集处理信息的实力，增长科普学

15、问，增加社会交际实力、实践实力及合作精神。2、使学生在参加活动过程中，感受科学的魅力，体验胜利的欢乐，增加自信念。3、使学生通过活动，提高动手、动脑、动口实力，从而开发与创建潜能，培育创新精神。三、主要任务及措施1.课程设置：本学期，我校在三-六年级接着开齐开足综合实践活动课程，学校为派一名主任特地主管综合实践活动课。做到每班每周两课时，其他时间采纳集中和分散相结合的方式，确保活动时间的有效性。2.主题规划：科学合理统筹综合实践安排支配表，各年级细化实施时要留意遵循学生年龄特点。同时，考虑到活动主题实际生成性需求，所以本学期仍旧采纳“规定+自主”的实施原则，重点以班级为单位开展活动，每月至少活

16、动一次。相关活动主题的开展切口要小、易实践操作，力求通过小主题探讨性学习，促进学生创新精神和实践实力的提升，全面提高学生素养。3.完善常规：制定活动安排，完成活动反思。过程性活动材料。四、实践途径和步骤支配活动支配：1、活动主题：结合秋天的到来找寻秋天活动目的及形式：相识春天的植物，感受大自然的漂亮。讲春天的故事、赞美春天校内和校外2、活动主题：我们的课余生活活动目的及形式：引导学生主动参加探究和发觉问题，合理设计并推广平安、健康、好玩的课间活动，消退课间存在的平安隐患。（校内）3、活动主题为：折纸活动目的及形式：通过本次活动，让学生了解我国的民俗文化剪纸、折纸，了解其历史、了解其作用与影响，

17、并尝试剪纸，创作自己的作品。使学生在了解我国民俗文化的同时，增加爱国热忱，提高个人素养、与修养。（校内）以上详细支配将在我们的教化教学活动中绽开，并不断修改，力求使其生成具有我校特色的实践活动方案。综合实践教学安排 篇5一、指导思想综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践探讨让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动。在教化实践中我们发觉，孩子们在经验每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的实力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参加进来，以推动学生综合学习和实践探讨的实力。在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往实

18、力、丰富学生特性，形成良好特性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培育学生关切生态环境，关切四周的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。二、活动内容：1、班级小主子；2、危急我知晓；3、探访昆虫世界；4、秋游去；5、争做健康小子；6、过年啦。三、综合实践活动课程目标：1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法综合实践教学安排 篇6一、形势分析：四年级学生有肯定的实践实力，驾驭了一些探究问题的方法。在老

19、师的指导下，可以自主确定单位活动的主题和模式，在详细活动过程中形成自己的成果或作品。二、总体目标的实现：1、培育学生主动的生活看法和综合运用学问的实力，使其具备基本的自理实力、沟通协作实力、视察分析实力和动手操作实力；2、使学生驾驭参加社会实践的方法、搜寻、分析和处理信息的方法、探讨、探究和试验验证的方法；3、使学生形成合作、共享、主动的特性，成为创建新生活的小主子。三、实施措施：（包括教学措施、评价措施、课程资源开发利用等。）1、强调开放性，尽量增加容量，让学生举一反三。2、注意学问与爱好的结合，通过多种方式激发学生的学习爱好。3、依据学生在综合实践活动中的成果和表现，对他们的优势、学习看法

20、和进步进行多样化和多样化的评价。4、主动探究各种体现学科特色的实施模式。沟通与引导紧密结合，相互渗透，敏捷运用，大胆走向社会，走进社会进行社会调查。5、争取各方面的支持，打破学校的界限，争取家庭和社会的支持，充分利用社会和家庭资源。更多的和少先队的活动，班主任的活动，学校的相关活动结合起来，以综合的角度看待问题，充分发挥作用。综合实践教学安排 篇7一、指导思想：综合实践活动是基于同学的干脆阅历，亲密联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教化与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，须要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第

21、一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教化与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程结构，变更教学方式，为同学表现创新精神和实践实力供应空间。二、学习状况分析三年级小同学文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中探讨”，即以形成干脆体验为主，在探讨和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿

22、童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着同学的独立思索和创新实力。三、课程总体目标：亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展同学的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。3、发展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展同学的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。4、培育同学

23、通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。5、激励同学充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学主动进取、擅长交往等良好的特性品质。四、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的视察力作为三年级的重点。1、我们要在活动中有意识、有安排地发展儿童的视察力，使同学学会进行有目的、系统的视察，全面的视察。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。2、在三年

24、级深化的视察活动中，要求同学对问题进行深化的探讨（概括、比较），要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地视察以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。五、活动难点：就是能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高同学的素养。六、实施策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成很多具有探讨价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的实力，帮助同学提炼加工使之成为综合实践活动的探讨课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动

25、课题的选择具有广泛性。2、与同学的生活实际相结合生活，是同学学习的大舞台。但是许多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用探讨的眼光看待、分析、相识身边的小事，不仅会理解小事的教化意义，而且会提高思维的品质和探讨习惯。这是综合实践活动的重要使命。3、与社会热点问题相结合现在的同学不再是只会读书的机器了，他们关切国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们采纳具有特性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理

26、解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界视察、参观、调查等多种形式，使同学懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让同学从人文景观、自然景观中获得美的体验。4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是同学学习的极佳资源，为了让同学记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。5、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来

27、，相互借鉴、相互渗透更有利于同学的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。七、课时支配每周一课时，便于师生都做好足够的课前打算，便于开展活动时进行资源共享。综合实践教学安排 篇8一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教化、探讨性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教化。该课程强调同学通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术实力，培育同学的社会责任感和同

28、学综合运用学问的实力以及创新精神。而这种教化功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位，先进的教化理念，相宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。综合实践教学安排 篇9一、指导思想：为了更好地施行本质教化，培育学生的立异精神和实践才能，让学生养成联合协作、活泼进取中培育杰出特性，全面前进学生的归纳实践本质;开发学生的归纳才能，使学生得到全面的、调和的、健康的发展。以实践活动为中心，要求学生活泼参与到各项活动中去，在活动中，发觉解决问题，体会和感受日子，进而学习科学研讨的方法，发展归纳运用常识的才能，增进学生与校内、社会的亲密联系，培育学生的责任感。通过各种途径和有效的实践方法

29、，学生真正得到归纳本质的前进，使学生和实践课程健康、快步的发展。二、归纳实践活动方针：1、情感方针：(1)通过绽开归纳实践活动，培育学生对社会日子的活泼心情和参与归纳实践活动的爱好。(2)增进学生对社会的了解与知道，逐步形成重视社会，参与社会的思想相识和才能。主动活泼地参与社会和效劳社会，增进对社会的了解和知道，增加社会实践才能，并形成社会责任感和责任感。2、常识方针：(1)研讨性学习、社区效劳和社会实践活动一些常识。(2)进行参与、协作、研讨、才能。3、才能方针：(1)使学生具有基本的日子自理才能、交往协作才能、调查剖析才能、着手实践才能以及对常识的归纳运用才能和立异才能。(2)发挥主动获得

30、常识和信息的才能，养成主动地获得信息的学习习气和主动探求的心情发展信息素养、探求才能和创建精神。4、进程方针：起先驾驭参与社会实践与调查的方法、信息材料的收集、剖析与整理的方法和研讨的方法。5、人格方针：获得亲自参与归纳实践活动的活泼体会和丰厚的阅历，刻画完善人格。起先养成联合调和、协作立异、活泼进取的杰出品质，使学生形成激烈的社会责任感和对人生价值的寻求的完成。三、学生基本状况剖析：初中生通过一年的实践学习，在常识、技能等方面都有了肯定的根底与前进，他们关于课上的要求都能细致的完成，小组研讨、调查及设计等都能较好的协作。他们着手动脑活泼活泼，活动时协作相识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也

31、相对稳定，这些为九年级实践课的学习打下了肯定的根底，为接着学习供应了便利。四、详细工作：依据归纳实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的方针特色及我校实际状况，归纳学生的学习爱好爱好。首要环绕卫生新校内为主题绽开实践活动课，并恰当处理好实践进程中出现的状况。 通过让学生从校内的事、物调查记录，了解校内所发生的改变，培育学生的调查、研讨、效劳爱好，激发学生进行活动研讨的热心。激励学生通过活动中出现的问题进行探求，从而培育学生的着手实践才能，促进学生常识更新、思想活泼、归纳实践才能的前进，更好地为中考效劳。活动主题1、了解校内基本状况班内报告2、校内是我家我要爱惜它3、欣赏果园硕果实地欣赏4、欣赏厕所的沼气系统5、卫生新厕所为我们带来了什么6、沼气是什么7、节约用水小组讲座8、校内里的奢侈现象9、绿色小卫士垃圾分类处理。找材料10、只要一个地球找材料第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页