二年级下册语文课件 21青蛙卖泥塘 人教部编版(PPT 20页).pptx

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1、21 21 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。虫为农家。蛙蛙= =虫虫+ +圭圭 卖卖= =十十+ +买买搬搬= =扌扌+ +般般 嘛嘛= =口口+ +麻麻倒倒= =亻亻+ +到到 籽籽= =米米+ +子子 泉泉= =白白+ +水水 破破= =石石+ +皮皮交流识记方法。交流识记方法。再读课文，这次要把课文读得通再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。顺、流利，标出自然段序号。 “读读”的要求。的要求。（1 1）声音要响亮）声音要响亮（2 2）不读错字）不读错字（

2、3 3）不添字掉字）不添字掉字听的要求听的要求认真听，不说话。认真听，不说话。默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？塘？青蛙觉得这里不怎么样，青蛙觉得这里不怎么样，他想把泥塘卖掉，搬到他想把泥塘卖掉，搬到城里去住。城里去住。蛙蛙卖卖倒倒搬搬应应籽籽泉泉破破竖竖嘛嘛蛙、搬、嘛、倒、籽、破：按照左蛙、搬、嘛、倒、籽、破：按照左窄右宽的结构书写。窄右宽的结构书写。“卖卖”注意上注意上面面“十十”，下，下面是个横勾，面是个横勾，不是不是“冖冖”。1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.听写本课学习的生字。听写本课学习的生字。第二课时第二课时 自由朗读课文第自由朗读课文第310

3、310自然段，想自然段，想一想，青蛙是怎么卖泥塘的？谁来看一想，青蛙是怎么卖泥塘的？谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘为什么没有卖出去？为什么没有卖出去？ （1 1）“卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙青蛙站在牌子下大声吆喝起来。站在牌子下大声吆喝起来。（2 2）老牛来看过，但是没有买。因为）老牛来看过，但是没有买。因为老牛希望周围有些草。老牛希望周围有些草。（3 3）野鸭来看过，但）野鸭来看过，但也没有买，他觉得池也没有买，他觉得池塘里的水太少了。塘里的水太少了。分角色朗读课文，把老牛、野鸭的不分角色朗读课文，把老牛、野鸭的不满意读出来。满意读出来

4、。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛，这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。了。”一只野鸭飞起来了，看了看泥塘，说：一只野鸭飞起来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。这地方好是好，就是塘里的水太少了。”听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么做的？做的？ 听取老牛的建议，采集草籽，在池听取老牛的建议，采集草籽，在池塘周围种上了草。塘周围种上了草。 听取野鸭的建议找到山听取野鸭的建议找到山泉水，引到泥塘里。泉水，引到泥塘里。又有哪些

5、小动物来泥塘，分别提出了又有哪些小动物来泥塘，分别提出了怎样的建议？怎样的建议？小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花。小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花。小兔说缺条路，小兔说缺条路，小猴说该盖所房小猴说该盖所房子子泥塘发生了怎样的变化？泥塘发生了怎样的变化？栽树栽树 栽了树栽了树种花种花 种了花种了花修路修路 修了路修了路盖房子盖房子 盖了房子盖了房子读青蛙站在牌子下吆喝的话：读青蛙站在牌子下吆喝的话：“卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！”你最想把泥塘的哪一点介绍给大家？你最想把泥塘的哪一点介绍给大家？“你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。听小鸟在树上唱歌。”“你可以在水里尽情游泳，你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里还有道路通到城里”读出小青蛙自豪吆喝的感觉，读出小青蛙自豪吆喝的感觉，体会这里是体会这里是“多好的地方！多好的地方！”青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地方。青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地方。开始是想卖泥塘的，现在却不卖了。开始是想卖泥塘的，现在却不卖了。 作业作业（1 1）把这个故事讲给）把这个故事讲给别人听。别人听。（2 2）积累一些关于勤）积累一些关于勤劳的名言警句。劳的名言警句。