2022年小学心理健康工作计划5篇合集.docx

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1、2022年小学心理健康工作计划5篇合集2022小学心理健康工作安排5篇合集 视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。下面是派克资源网我给大家带来的2022小学心理健康工作安排5篇合集。希望大家喜爱! 01 一、指导思想 学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学校健康教化的任务： 1、提高学生卫生学问水平; 2、降低学校常见病的发病率; 3

2、、提高生长发育水平; 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题; 5、改善学生对待个人公共卫生的看法; 6、培育学生的自我保健实力。 三、学校健康教化的目的： 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教化课的效果。 四、学校健康教化的内容： 一年级 1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯

3、，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 二年级 1、让学生视察自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要; 2、相识到阳光、空气、水与身体健康的关系; 3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 三年级 1、培育学生独立生活的实力，学会自己的事情自己做，懂得并驾驭爱护视力、预防近视的方法; 2、教化学生交通平安学问，避开发生

4、意外事故; 3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生平安用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四年级 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话; 2、培育学生独立思维的实力，知道人体须要的养分素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与健康常识：运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的心情。 五年级 1、使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法; 2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格; 3、使学生相识吸毒的危害，教化青少年千万不要

5、因新奇去尝试吸毒。 六年级 1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应实力。正确看待自己身上的生理和心理改变，培育独立思索实力，擅长听取别人的看法，限制自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护; 2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。 总之，加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。 02 工作安排是行政活动

6、中运用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作安排，用到工作安排这种公文。工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从安排的详细分类来讲，比较长远、宏大的为规划，比较切近、详细的为支配，比较繁杂、全面的为方案，比较简明、概括的为要点，比较深化、细致的为安排，比较粗略、雏形的为设想，无论如何都是安排文种的范畴。 一、指导思想 依据中共中心xx关于深化教化改革全面推动素养教化的定和教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径

7、接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。 二、教学目标 总目标：培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活实力，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接将来挑战的高素养的人才。 详细目标： 1、能够常常对自己进行警句长鸣肯定要做到守信与守时，消退嫉妒心，言行一样，表里如一，充溢信念，能够正确对待自己的学习成果，勤于思索，不甘落后，走上胜利之路。 2、使学生明白什么是真正的友情，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持亲密的感情联系，

8、有集体荣誉感，并驾驭肯定的社会行为规范，提高学生的社会适应实力。 3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地限制和变更不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。 4、通过心理健康教化，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 5、通过心理健康教化，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创建性，追求高质量、高效率的生活。 三、教学内容： 1、立下坚毅志坚毅意志与耐受挫折的教化。

9、 培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 培育学生形成处事坚决的良好习惯。 培育学生良好的自我限制力。 引导学生正确应对挫折与困难。 2、浇灌友情花自我意识、人际交往教化。 学会正确相识自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 正确相识性别差异，接受发育过程中的身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 3、迎接新挑战人格养成教化。 引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。 注意学生的自我人格养成教化。 对有人格障碍的学生进行重点辅导。 四、教学措施： 1.坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富

10、多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。 2.立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。 3.提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 03 学校教化要树立健康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚

11、韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本安排。 一、指导思想： 仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。 通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1、注意学生心理辅导，做好学生心

12、理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。 3、做好班级保健的培训工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平 5、重视心理辅导试点班的实践探讨工作，以点带面开展探讨活动。 6、仔细开展心理健康教化试点班的课程活动。 7、做好家长学校的心理健康学问讲座。 8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。 三、主要工作 加强老师队伍建设，提高自身素养 1、组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富

13、自己的教学策略，提高教化教学水平。 2、接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。 重视试点探讨，增加科研意识 1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查探讨和分析，并在班主任例会中进行沟通，帮助他们不断提高相识、开拓思路、更新方法。 2、试点班进行心理健康教化课展示。 3、试点班要重视调查分析、探讨，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。 仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

14、 询问途径： 学生自愿前往询问班主任老师举荐辅导老师访谈 2、开通心语热线，进行电话询问辅导。 3、在学校宣扬窗设立心灵广播栏目。 4、对全校学生进行心理辅导学问讲座。 5、在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 6、主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教化。 四、详细工作 1、制订并探讨学期心理辅导工作安排。 2、做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。 3、心理询问室起先开放。 4、举办青春期心理卫生讲座 5、出好心理健康教化专题黑板报。 6、开展心里健康辅导示范课活动 7、心理档案建立

15、工作。 8、利用家长会向家长宣扬家庭心理指导的有关内容。 9、做好学期总结及资料积累和个案分析 04 为了更好地促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指导纲要，本学期我校心理健康教化工作安排如下： 一、加大培训力度，加强队伍建设 1.加大培训力度。对于学校中层以上领导、专兼职心理老师、班主任及骨干老师、心理健康教化志愿者分层次进行心育培训。 广阔中小学教化工作者要明白且履行学校心理健康教化的主要任务：全面推动素养教化，增加学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素养，削减和避开各种不利因素对学生心理健康

16、的影响，培育身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践实力的德、智、体、美、劳、心全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.加强心育队伍建设。依据纲要要求，每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教化老师。师生比为1:1000。心理健康教化老师要有相关切理学教化背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教化教学工作。专兼职心理健康老师开展心理健康教化教学活动和心理辅导要计入工作量。学校要将心理健康教化列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体老师的心理健康教化培训。每年对专兼职心理健康教化老师和班主任心理健康教化培训不少于5课时。关注老师心理健康，制定维护和调试老师心理的相关措施。 二、加

17、大宣扬力度，巩固阵地建设 1.加大宣扬力度。通过新闻媒体，报纸、电视、校内广播、送辅导、走访调研、心理公开课、研讨会、心理询问场馆、心理社团、心理板报、手抄报、心理剧、我市青苹果之家等全方位宣扬心理健康教化工作。 广阔中小学教化工作者要清楚学校心理健康教化的总目标：提高全体学生的心理素养，培育他们主动乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和华蜜生活奠定基础。 详细目标为使学生学会学习和生活，正确相识自我，提高自主自助和自我教化实力，增加调控心情、承受挫折、适应环境的实力，培育学生健全的人格和良好的特性心理品质;对有心理困扰或心理问题的学生，

18、进行科学有效的心理辅导，刚好赐予必要的危机干预，提高其心理健康水平。 2.加强心育阵地建设。各校要建立心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理测量室、心理拓展训练等功能室及相应的设备设施，专用面积80平方米及以上，能满意学生心理辅导的须要。心理辅导室或学校图书馆要配备心理健康教化类的报刊、图书。 三、提高心育眼界，加强机构建设 1. 提高心育眼界。各区、学校要仔细落实中小学心理健康教化指导纲要， 主动推动本区、校心理健康教化工作。将心理健康教化纳入区、学校整体发展规划和年度工作安排，要制定三年以上区、学校心理健康教化发展规划。 2.加强心育机构建设。各

19、校建立在校长领导下，以专职心理健康教化老师为核心，以班主任、兼职心理健康教化老师、心理健康教化志愿者为骨干，全体教职员工共同参加的心理健康教化工作机制。 成立学校心理健康教化工作领导机构与指导机构。每学年至少召开1次专题工作会议，有明确的心理健康教化工作责任部门，有专人负责心理健康教化的详细组织与实施。完善心理健康教化工作组织实施、检查督导、评价评估方面的规章制度。完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、心理危机预防、预警、干预等方面的工作制度。 四、加大经费投入，加强实践探讨 1.加大经费投入。设立心理健康教化专项经费，纳入区、校年度经费预算。原则上学校年生均心理健康教化经费不低

20、于2元，保证心理健康教化工作的正常开展。 2.加强心育实践探讨。各校开设特地的心理健康教化课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中支配。各学科老师在学科教学中要渗透心理健康教化，学校组织相关的公开课、教研活动或供应学科渗透心理健康教化的优秀案例，供老师学习沟通。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于3小时。学校要与家庭主动协作，共同实施学生心理健康教化工作。每学年为家长举办1-2次心理健康教化讲座或宣扬活动，帮助家长了解和驾驭孩子成长的特点、规律以及教化方法。主动开展心理健康教化课题探讨。 各区、各校要仔细落实心理健康教化指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任

21、，规范学校心理健康教化工作。通过为期一年的争创市级、国家级心理健康教化特色校活动，全面推动学校心理健康教化工作。 05 本学期我校心理健康教化工作，以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作安排、德育安排为指导，仔细贯彻执行教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生健康成长。 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高

22、心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 二、详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平。 5、做好家长的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。 三、内容要求： 1、学习心理与智能发展指导。 帮助学生了解自己，相识自己的潜能，激发其学习的信念。 引导学生形成剧烈长久的学习动机。 引导学生养成良好的学习习惯。 学习策略的辅导，包括阅读、记忆

23、、思维、问题解决、自我监控等策略。 特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教化。 相识心情的丰富多样性与易变性。学会相识自己与他人的心情。 驾驭限制、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 学会保持主动心境的方法。 3、坚毅意志与承受挫折的教化。 培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 培育学生形成处事坚决的良好习惯。 培育学生良好的自我限制力。 小学心理健康教化工作安排 引导学生正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性教化。 学会正确相识自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 正确相识性别差异，接受发育过程中的

24、身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成教化。 引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。 注意学生的自我人格养成教化。 对有人格障碍的学生进行重点辅导。 四、学校心理健康教化的途径。 心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 心理询问室。逐步开放心灵家园，接受以学生个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。 办好心灵信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询问。 以点带面，利用

25、学校宣扬阵地。 各班板报、红领巾广播站是我校学生熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 指导家庭进行心理健康教化。 小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 指导小学生进行自我心理健康教化。 指导

26、小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法： a、学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌 、阅读、睡觉等方法调整放松的。 b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被

27、他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着成长比成果重要，成人比成才重要的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 五、每月详细工作支配如下： 3月： 1、制定心理健康教化工作安排，明确本学期工作思路。 2、开放心灵家园，心理老师起先正常值班。 3、开放心灵信箱。 3、利用红领巾广播站进行心理健康学问专题讲座。 4月： 1、组织班主任学习有关切理辅导的学问、方法等。 2、建立学生心理档案。 3、开展心理健康教化讲座打快乐灵的欢乐频道，对学生进行常规心理健康测查。 5月： 1、利用家长会向学生家长宣扬心理健康学问。 2、开展心理健康学问专题讲座。 6月： 2、心理健康教化学期工作总结。 3、心理健康教化档案资料汇总整理。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页