2022年全国职业教育工作会议上的讲话.docx

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1、2022全国职业教育工作会议上的讲话职业教化是面对人人、以就业为导向的教化，是教化体系的重要组成部分。下面是我给大家整理的全国职业教化工作会议上的讲话，仅供参考。全国职业教化工作会议上的讲话(一)：这次会议，是在全面深化改革和全面建成小康社会关键时期召开的，非常重要。日前，对发展职业教化作出重要批示;刚才，亲切接见会议代表并作重要讲话，刘延东副也作了重要讲话;前不久，国务院印发关于加快发呈现代职业教化的确定。这充分体现了党中心、国务院对这项工作的高度重视。我们肯定要仔细学习、深刻领悟，坚决贯彻中心的决策部署，落实好各项详细工作任务，努力开创职业教化工作新局面。下面，我讲三点看法。一、进一步统一

2、思想，充分相识加快发展职业教化和职业培训的重要意义加强职业教化和职业培训是解决就业总量冲突、缓解就业结构性冲突最有效的举措。我国是人口大国，20xx年劳动年龄人口将近9.2亿，预料到2030年之前劳动力规模都保持在8亿入以上，就业总量压力长期存在。与此同时，随着经济发展方式转变、产业结构调整、技术革新步伐加快，劳动力供求不匹配的结构性冲突越来越突出，就业难与招工难并存的现象愈加凸显。特殊是我国技能劳动者总量严峻不足，仅占就业人员的19%，高技能人才数量还不足5%;技能劳动者的求人倍率始终在1.5：1以上，高级技工的求人倍率甚至达到2：1以上的水平，技工紧缺现象逐步从东部沿海扩散至中西部地区，从

3、季节性演化为常常性。近年来高校毕业生就业难，也反映了就业的结构性冲突。无论是解决就业总量冲突，还是结构性冲突，最根本、最干脆、最有效的措施就是广泛开展职业教化和职业培训，大力提升他们的就业创业实力。加强职业教化和职业培训是服务经济发展、实现经济转型升级最重要的基础。人力资本质量是经济发展质量的关键。指出，作为一个制造业大国，我们的人才基础应当是技工、工业强国都是技师技工的大国。从国外状况看，德国、瑞士等国家之所以能够更好地抵挡国际金融危机冲击，在于其实体经济发达，更深层的缘由在于这些国家高度重视发展职业教化，培育了一大批支持实体经济发展的高素养技能人才。近来，经合组织国家提出培训优先理念，美国

4、、英国、法国、澳大利亚等纷纷制定职业培训安排，出台相关法案，目的就是要培育制造业紧缺的高级技工。我国要实现由工业大国向工业强国的转变，推动经济提质增效升级，也要抓住职业培训这个关键，全面提升广阔劳动者的职业素养，加快培育数以亿计的工程师、高级技工和高素养职业人才。加强职业教化和职业培训是促进农夫工就业创业、实现生活改善最现实的途径。实现农夫工就业创业，是农夫工生存和发展的基础，也是农夫工市民化的前提条件。目前，我国农夫工中接受过职业技能培训的仅占30%，缺乏技能成为影响他们融入城市、成为新型产业工人的重要障碍。同时，随着工业化、城镇化和农业现代化进程加快，还有数以亿计的农村劳动力须要向非农产业

5、和城镇转移。加强农村新成长劳动力的职业教化和农夫工职业技能培训，把农夫工打造成一支高素养的产业工人队伍，对于促进农夫工转移就业、增加农夫收入、提高劳动密集型企业竞争力、提升产业结构都具有主动的促进作用。总之，我们要站在战略全局的高度，深刻相识这项工作的极端重要性，自觉肩负起加快职业教化改革发展的责任和使命，加快培育素养优良、结构合理、技艺精湛的一流技工，更好地为经济提质增效升级供应人才支撑，为国家和社会源源不断地创建人才红利。二、把握职业教化规律，努力提高技能人才培育水平在今年政府工作报告中强调，要加快构建以就业为导向的现代职业教化体系。我们要实行好国务院要求和这次会议精神，把握职业教化规律，

6、加快构建现代职业教化体系，着力提高技能人才培育水平。要坚持把促进就业作为办学导向。职业教化最突出的一个特点就是干脆服务就业特殊是青年就业，要坚持把促进就业作为办学导向，以提高就业质量作为办学标准。各地要结合产业规划制定职业教化发展规划，把产业发展的重点和方向作为职业教化的重点和方向，找到职业教化与产业发展的最佳结合点。要完善人力资源需求预料定期发布制度，引导职业教化围绕市场需求办学校、依据产业发展设专业、根据岗位要求搞教学，不断提升劳动者就业创业实力。要坚持把提高实力作为办学目标。职业教化不同于一般教化，必需突出职业教化的职业性，坚持以职业实力为标准，突出技能训练和动手实力培育，把提高劳动者素

7、养和技能水平作为基本目标。要努力优化职业教化结构，巩固提中学等职业教化，改革创新高等职业教化，探究发展本科职业教化，满意劳动者提高自身技术技能水平的需求。要改革传统的学科式教学方式，创新校企双制、工学一体的中国特色技能人才培育模式，将相关理论学问学习和技能训练有机结合，实现在工作中学习、在学习中工作，推动职业教化从学问教化向实力培育转变，从课堂教学向实践教学转变，提升技能人才培育水平。要坚持把校企合作作为办学制度。校企合作既是企业获得高素养技能劳动者和提高竞争力的内在要求，也是学校提升技能人才培育质量、更好满意企业需求的有效途径。职业院校要把校企合作作为基本办学制度，在实践中探究适应市场需求的

8、多种校企合作模式，实现企业得人才、职工得技能、学生得就业、学校得发展的多赢目标。政府要发挥引导作用，通过健全法规政策，规范校企双方权利义务，指导校企双方从人才需求预料、专业设置、课程开发、师资培育、教学组织、内部管理、质量评估、就业服务等环节入手，形成联合培育机制，推动校企双方形成利益共同体，实现可持续发展。要坚持把立德树人作为办学根本。职业教化必需坚持育人为本、德育为先，把立德树人、成人成长作为根本任务，把社会主义核心价值体系融入到人才培育全过程。要依据职业院校学生毕业后主要在生产服务一线X-作的特点，重视加强职业道德、法律意识、合作意识、沟通实力、学习实力、创新实力等职业素养的培育，着力培

9、育学生的诚信品质、敬业精神、责随意识和职业素养，提高劳动者的综合职业素养和适应实力，培育德技双馨、身心双健的技能人才和高素养劳动者，为广阔年轻人打开通向胜利成才的大门。三、围绕构建劳动者终身职业培训体系，大规模开展职业培训xx届三中全会明确提出构建劳动者终身职业培训体系。依据职业标准开展培训，是劳动者职业发展的重要基础，是把劳动力转变为人力资源的重要途径。各地要把贯彻xx届三中全会精神与落实国务院职教确定和此次会议精神结合起来，各级人力资源社会保障部门要充分发挥牵头作用，与发展改革、教化、科技、财政、住房城乡建设、农业等部门形成合力，依托职业院校等职业培训机构，大规模开展职业培训。要健全职业培

10、训制度。建立健全覆盖城乡全体劳动者，贯穿劳动者从学习到工作的各个阶段，适应劳动者多样化、差异化需求的职业培训体系，努力实现五大目标。一是培训对象广覆盖。把城乡全体劳动者全部纳入职业培训范围，基本消退劳动者无技能从业现象。二是培训类型多样化。大力开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，努力满意劳动者提升职业实力的差异化需求。三是培训等级多层次。完善不同层次的职业技能培训，畅通技能劳动者职业发展通道。四是培训载体多元化。充分发挥市场机制在资源配置中的确定性作用，形成多方参加的大培训格局，动员各类优质资源向职业培训集聚。五是培训管理规范化。加强对培训的全方位监管，实现职业培训规范化、标准化、信

11、息化。要完善职业培训政策。把职业培训纳入经济社会发展规划，与职业教化工作协同推动，在促进就业创业的整体工作中进行部署和推动。要完善技能人才培育运用、考核评价、竞赛选拔、表彰激励政策体系，主动推动职业培训立法工作。依据就业形势改变，刚好调整完善培训重点、培训补贴、基础实力建设等方面的政策，支持各类劳动者参与培训，支持各类培训机构开展培训。要逐步提高职业培训支出在就业专项资金中的比重，加大各项补贴资金的整合力度，充分发挥企业职工教化经费的作用，吸引社会力气加大投入，不断增加资金运用效益。要提高职业培训质量。大力推行订单式培训、定岗培训、定向培训等与就业紧密联系的培训模式，加强多种形式的校企合作，提

12、高培训效果。要大力推行理论教学与实践培育融通合一的教学方式，依据国家职业标准，开发集培育目标、培训要求、课程内容、培训方法、考核评估为一体的职业培训包，突出职业素养和技能训练，规范职业培训行为，切实提高培训的针对性有效性。要适应现代企业发展要求，改革传统的以师带徒的培训方式，探究建立招工即招生、入厂即入校、企校双师联合培育为主要内容的企业新型学徒制度，引导企业加强青年技工培育，健全劳动者岗位成才途径。要突出职业培训重点。在统筹抓好各类人群培训的基础上，重点实施好农夫工职业技能提升安排和高校毕业生技能就业专项行动，以点带面，推动职业培训工作全面开展。仔细落实国家新型城镇化建设规划，实施农夫工职业

13、技能提升安排，使农村转移劳动力，都有机会接受相应的就业技能培训、岗位技能提升培训或创业培训，提升他们的就业创业实力。实施高校毕业生技能就业专项行动，依托培训实力雄厚的职业院校和职业培训机构，针对高校毕业生特点开展有针对性的职业技能培训，促进高校毕业生实现技能就业，引导更多高校毕业生走技能成才之路。方针政策已经确定，关键在于抓好落实。各地、各部门要根据这次会议精神和职教确定提出的目标、任务、要求，依据各自实际，抓紧制定实施看法。要加强组织领导，亲密协调协作，加大资金投入，深化职业教化改革，优化教化结构，提高教化质量。要放宽市场准入，完善政策措施、健全激励机制，充分调动全社会举办职业教化的主动性，

14、引导社会各方面资源向职业教化汇聚，努力实现政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参加的职业教化格局。要利用广播、电视、网络、报刊、杂志等各种媒体，开展多种形式的宣扬活动，在全社会营造崇尚一技之长、不唯学历凭实力的良好氛围，不断提高职业教化的社会影响力和吸引力。同志们，加快发呈现代职业教化是一项事关全局的重大战略任务。让我们紧密团结在以同志为的党中心四周，开拓创新，真抓实干，全力以赴推动职业教化改革发展，为全面建成小康社会、实现中华民族宏大复兴中国梦作出新的更大贡献!全国职业教化工作会议上的讲话(二)：同志们：经国务院批准，教化部、国家发改委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部、国务院扶贫办在这里

15、联合召开全国职业教化工作会议。这是继20xx年国务院召开全国职业教化工作会议以来，推动职业教化改革与发展的又一次重要会议。会议的主要任务是以三个代表重要思想为指导，总结沟通职业教化改革与发展的阅历，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展，努力办好让人民群众满足的职业教化。今日下午，陈至立国务委员将作重要讲话，我们要仔细学习领悟。会议还将探讨七部委关于进一步加强职业教化工作的若干看法(征求看法稿)，这个看法主要是对当前职业教化改革与发展中的突出问题，提出了有针对性和可操作性的政策措施，在会议探讨的基础上进一步完善后，将由国务院转发各地。我们要以至立同志的讲话和看法精神为指导，坚持以服务为宗旨，以

16、就业为导向，实现职业教化的快速健康持续发展。在这里，我先讲几点看法。一、 抢抓机遇，乘势而上，实现职业教化新的大发展自20xx年全国职业教化工作会议以来，职业教化的改革和发展取得了新的重大成就。中等职业教化适应现代化建设的巨大需求进入了新的发展阶段，从20xx年到20xx年，招生数从398万人增长到515万人，增长28%，呈现出一派蒸蒸而上的新局面。高等职业教化面对经济社会发展培育高技能人才，成为高等教化的重要组成部分，11018-20xx年，高职在校生从117万人增长到480万人，增长了3.1倍，占一般高校在校生总数42%。基本形成了每个地市至少设置一所高职院校的格局。同时，各种形式的职业培

17、训蓬勃开展。职业教化的办学方向和改革思路日益清楚，特色日趋显明，一个有中国特色的职业教化体系初步形成，以就业为导向的职业教化越来越得到社会的认可，受到全社会的支持。当前，我国职业教化正在迎来一个前所未有的发展机遇，国务院确定召开这次全国职业教化工作会议非常刚好，完全正确。我们要坚决不移地实行中心关于职业教化改革与发展的方针政策，抢抓机遇，乘势而上，实现职业教化的新发展，为全面建设小康社会作出新贡献。社会需求是职业教化发展的最大动力。当前，现代化建设对职业教化发展提出了强劲的需求，这是职业教化面临的最大机遇。首先是我国工业化进入新阶段，走新型工业化之路为职业教化供应了巨大的发展空间。xx大以来，

18、我们坚持走以信息化带动工业化，以工业化促进信息化的新型工业化之路，我国经济步入了新一轮的快速增长周期，从而形成对技能型人才尤其是高技能人才的需求高速增长的态势。其次，世界制造业加速向我国转移，进一步促进了对职业教化的需求。20xx年以来，我国吸引外国干脆投资连续几年超过500亿美元，世界500强中，已经有400多家来华投资了20xx多个项目，特殊是我国加入WTO以来，电子、机械、汽车、化工等先进制造业的国内外企业增长快速，对劳动者素养的要求越来越高。第三，城镇化的加速以及第三产业的发展成为加快发展职业教化的又一个重要机遇。到20xx年底，我国城市化率比世界平均低12个一百零一分点，比世界发达国

19、家低40个一百零一分点。xx大以来，我国城镇化速度明显加快，城市基础设施建设、市政、园林、商业及生活服务、交通旅游等方面须要数以千万计的技能型、应用型人才;社区服务、物业管理、家政服务等方面对具有一技之长的劳动者的需求更是呈现快速增长的趋势，带动了对职业教化和培训的巨大的需求。第四，中心把从根本上解决三农问题摆在重中之重的战略位置，对加强农村劳动力转移培训提出了紧迫的要求。这些农村劳动力是潜在的产业大军和城镇居民，他们向非农产业和城镇的有序转移，必需依靠职业教化和培训。同时，实现农夫脱贫致富乃至于最终实现农业和农村的现代化，必需培育驾驭农业科学技术的现代农夫。把数以亿计的农村劳动力转化为取之不

20、尽的高素养的人力资源，是我们全面建设小康社会和到二十一世纪中叶基本实现现代化面临的一项重大历史性课题。党中心、国务院高度重视职业教化，更是职业教化发展空前的政策机遇。20xx年，国务院特地召开了全国职业教化工作会议，颁布了国务院关于大力推动职业教化改革与发展的确定，朱?F基同志、李岚清同志和吴邦国同志、陈至立同志都作了重要讲话，明确了新时期职业教化改革与发展的方针政策。去年中心召开的全国人才工作会议，把技能型人才特殊是高技能人才纳入全党人才工作的视野之中，把培育技能型人才作为实施人才强国战略的重要内容，把职业教化的发展摆在更加突出的重要位置。去年以来，至立同志多次听取国务院各有关部门关于职业教

21、化工作的汇报，提出了一系列重要的指导性看法。今年，国务院又确定成立职业教化工作部际联席会议，并以七部门的名义召开这次全国职业教化工作会议，陈至立同志和很多部门的领导出席了会议，这对于更好地贯彻职业教化的方针政策，推动新时期我国职业教化的发展必将起到极大的促进作用。实现我国职业教化新的大发展已经具有良好的基础。首先，我们已经实现了基本普及九年义务教化的目标，去年以来，还启动了国家西部地区两基攻坚安排;现在面临的任务，就是要在普及九年义务教化的基础上，培育数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才。其次，我们已经形成了较为完整的职业教化体系，建成了一批骨干的公办职业学校，民办职业教化蓬勃发展，

22、形成一支有事业心和战斗力的老师队伍。第三，从中心到地方的各级政府对加快职业教化的改革与发展已经形成了共识，各部门、行业企业和人民群众也在实践中进一步相识到职业教化的重要性，齐抓共管共同促进职业教化发展的新局面正在形成。展望今后二十年，职业教化又蕴涵着巨大的发展潜力。当前，我们着手探讨制定20xx年教化发展纲要，从我国的国情动身，从现代化建设的实际动身，规划我国教化的总体系、总框架。从我国社会主义初级阶段的国情来看，进入高等教化的学生还只能是少数，进入高等教化的学生中，还有相当一部分(50%)主要是接受高等职业教化。到20xx年，普及中学阶段教化要更多地依靠大力发展中等职业教化，在此基础上实现中

23、等职业教化规模高于一般中学的水平。但目前，中学阶段毛入学率仅为44%，中等职业教化在校生也仅占中学教化阶段在校生总数的39% 。也就是说，每年还有约700多万初中毕业生没有机会接受职业教化和培训;还有1150万国有企业下岗失业人员，数以亿计的农村富余劳动力急需进行技能培训;高级技工、技师占技术工人总量的比例只有3.5%左右，远远低于发达国家的20-40%的，必需实行有力措施加以变更。这既说明职业教化战线面临着艰难任务和巨大挑战，也展示出职业教化极为广袤的发展空间。总之，将来二十年是职业教化不行错失的发展机遇期，无论是中等职业教化还是高等职业教化，职业学历教化还是各种形式的职业技能培训，都要有全

24、面的发展，这是树立和落实科学发展观、实现经济增长方式根本转变的必定要求，是走新型工业化之路和加快城镇化建设的必定要求，是从根本上解决三农问题的必定要求，是加快实施人才强国战略和科教兴国战略、建设人力资源强国的必定要求，是党中心、国务院交给我们的一项重要任务。但是，我们要醒悟地看到，当前职业教化的思想观念、制度环境、体制结构、办学机制和培育模式还不能很好地适应形势的要求。特殊是一些地方对职业教化工作重视不够，程度不同地存在着忽视职业教化的倾向;教化观念和培育模式还没有完全转到以就业为导向上来，与劳动力市场的结合不够紧密;多渠道筹措职业教化经费的投入机制尚不完善;一些职业学校定位不清，管理体制和运

25、行机制缺乏活力;技能培训的位置还不突出，职业学校双师型师资短缺，实训条件不足等等。仔细解决存在的问题，必需坚持以服务为宗旨，以就业为导向，加快职业教化的改革与发展。二、以服务为宗旨，促进职业教化为现代化建设作出更大贡献以服务为宗旨，就是要坚持以服务求支持，以贡献求发展，使职业教化担负起为促进发展和促进就业服务这两大任务。要促进职业教化发展与工业化和城市化进程的紧密结合，促进职业教化与社会主义市场经济的相互融合，促进职业教化与产业结构调整和科学技术进步的有机协调。在普及九年义务教化的基础上，要通过中、高等职业教化与培训的全面发展，供应与经济社会发展阶段相适应的人力资源结构，这是把沉重的人口负担转

26、变为巨大的人力资源优势的必由之路。一方面，职业教化要依据经济和社会发展的要求，培育多层次、多样化的技能型人才，造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素养劳动者，这是职业教化的根本任务;另一方面，职业教化要服务于解决大多数人的就业和民生问题，满意人民群众不断发展、不断改变的就业、转岗以及下岗再就业的需求，这是职业教化的立足之本。要根据服务于现代化建设的须要，加快构建敏捷开放、特色显明、结构合理、自主发展的职业教化体系。构建体系，是xx大对教化工作提出的三大任务之一。职业教化体系是中国特色社会主义现代化教化体系的重要组成部分。首先，这个体系必需是和劳动力市场和人才市场相互贯穿、紧密结合的，使职业

27、第一范文网乡统筹、东西结合、有序流淌、统一开放。要通过统筹和集成各类职业教化的资源，使其成为技术工人培育、劳动力转移培训、企业接着教化和岗位培训、科技推广、扶贫开发以及对一般学校开展劳动教化和渗透职业培训的公共平台，成为为经济、社会、科技、文化服务的开放资源。其次，这个体系必需与现代化建设对多层次多样化的技能型人才的需求结构相适应，使中、高等职业教化相互协调、职业学校教化和培训共同发展，职业教化、成人教化和一般教化相互沟通连接。第三，这个体系必需考虑我国人口和生产力的布局结构，使区域布局、学校设置和专业结构贴近基层、贴近现代化建设第一线，贴近就业市场，基本上形成每个地市有一所或以上的高等职业学

28、校，每一个县(区)办好一所或几所骨干职业学校(中心)的布局。当前，要仔细落实国务院批转的20xx-20xx年教化振兴行动安排，大力实施职业教化与培训创新工程，切实推动三项重点工作：一是要切实加快制造业和现代服务业技能型紧缺人才的培育培训。当前，作为新的经济增长点的电子信息业、房地产业、汽车产业和先进制造业等产业已经成为中国经济增长的主要推动力，其中电子及通讯设备、电器机械及器材、交通运输设备、冶金和化学工业这5个行业对工业增长的贡献率就超过一半。金融、信息、贸易、旅游、卫生与健康服务等现代服务业快速发展。技能型人才的短缺已经成为制约制造业和现代服务业发展的重要因素。要主动推动教化部等六部门实施

29、的制造业和现代服务业技能型紧缺人才培育培训安排，到20xx年将在数控技术应用、汽车运用与修理、计算机应用与软件技术和护理四个专业领域培育101万毕业生，短期技能提高培训300万人次，加快技能型紧缺人才的培育，为新型工业化供应更加有力的人力资源支持。要仔细实施好劳动保障部等部门推动的国家高技能人才培育工程和三年五十万新技师培育安排。同时，适应振兴东北等老工业基地的须要，要实施振兴东北等老工业基地技能型人才培育安排。二是要大力开展农村劳动力转移培训。我们把农村教化摆在今后一个时期整个教化工作重中之重的战略位置。这个重中之重，包括了在农村加快普及九年义务教化，也包括了在普及九年义务教化的基础上加快发

30、展面对农夫的职业教化，特殊是要大力推动农村劳动力转移培训。农夫对教化的需求正在经验一个读完初中，外出打工到读完初中上职中，打工致富一路通的深刻转变。根据国务院办公厅批转的农业部等六部门20xx-20xx全国农夫工培训规划，20xx20xx年，要对拟向非农产业和城镇转移的1010万农村劳动力开展转移就业前的引导性培训，对其中的500万人开展职业技能培训;对已进入非农产业就业的5000万农夫工进行岗位培训;20xx20xx年，要对拟向非农产业和城镇转移的5000万农村劳动力开展引导性培训，并对其中的3000万人开展职业技能培训;同时，对已进入非农产业就业的近亿农夫工开展岗位培训。这一人类历史上最大

31、规模的农村人口转移，将是前无古人、后无来者的宏大事业，这一宏大事业的实现，在很大程度上依靠于能不能为农村转移劳动力供应普遍的、可持续的职业教化与培训。近几年，陕西、四川、江苏、浙江等省对农村劳动力转移培训工作抓得很紧，一把手亲自抓，取得了一些好的阅历，对于促进当地的经济发展也起到了显著效果。我们要以高度的历史使命感、责任感和荣誉感，进一步动员起来，带着深厚的感情，怀着极端的热忱，全力以赴地干好这项宏大的事业。三是要接着推动农科教结合和三教统筹。地方政府要加强统筹，促进农业、科技和教化部门发挥各自优势，把农业技术推广、科技开发和教化培训紧密结合起来，共同促进农村和农业的现代化。要统筹农村基础教化

32、、职业教化和成人教化的发展，发挥县级中等职业技术学校或职业教化中心的龙头作用，有效整合并充分利用农村中小学、乡镇成人文化技术学校、农业广播电视学校和农业推广、培训机构资源，开展农夫科技培训，接着组织实施绿色证书培训工程和青年农夫科技培训工程。要加强对少数民族地区、边远地区、国家扶贫重点开发地区贫困人口的好用技术培训，并与当地的扫盲工作紧紧结合起来。要主动实施村村高校生安排，依托高等职业学校、广播电视高校和高等教化自学考试等形式，发挥教化在培育培训农村基层干部中的重要作用。近年来，在推动农科教结合方面，各地进行了主动探究，如陕西实行一网两工程，就是建立职业教化为农服务网络，实施职业教化强县富民工程和职业教化促进劳动力转移培训工程;广东实施职教扶贫安排，促进了广东欠发达地区的脱贫致富。共2页，当前第1页12第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页