如何培养高中学生的数学核心素养.docx

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1、如何培养高中学生的数学核心素养 摘 要：现阶段，在实际教学中，许多数学老师通常忽视了提高学生数学核心素养。许多学生在老师引导下缺乏良好的、健康的学习习惯，这须要引起数学老师亲密关注。唯有在数学教学过程中，老师利用合理的策略，才能够有效提高学生数学核心素养。基于此，本文浅谈了如何培育中学学生的数学核心素养，以供借鉴。 关键词：培育；中学生；数学；核心素养 在数学教学中，培育学生核心素养尤为关键。在学生总成果中数学成果占据着重大比例，学生综合素养的加强成为了现阶段数学教学的重点。所以，老师须要高度重视培育学生核心素养。在教学中，须要定位好自身角色，在详细教学中，老师须要结合学生学习特性，针对性、有

2、目的开展教学，让学生深化意识到培育核心素养的重要性。 一、概述中学数学核心素养 数学素养是指学生通过数学学问、方法的积累与驾驭、运用与内化，在实际情境中经验从数学的角度思索问题，用数学思想分析问题，用数学方法解决问题从而形成的实力、习惯以及品质等。中学数学有六大核心素养，即：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。在现阶段中学数学教学中，培育学生数学核心素养简言之便是数学问题解决的过程，通过熟知数学背景下，用恰当的数学语言来充分彰显数学思想。 二、如何培育中学学生的数学核心素养 1.老师须要提高自身核心素养。 在新课程改革背景下，数学老师须要深化意识到自身的责任。在整个教学

3、过程中，须要深化了解发展学生数学素养有哪些。不但要求数学老师通过数学观点、思维以及方法来分析和帮助解决学生遇到的数学问题，而且还须要引导学生树立正确的、科学的数学逻辑思维，擅长视察数学学问的学习，注意培育学生核心素养。为了能够更好的加强老师数学核心素养，须要加大力度支持学生参加各项课堂教学探讨活动，真正提高学生的多方面实力。 2.引导学生形成数学素养。 一是，引领学生深化分析问题。在教学中，老师须要突出引领数学思想，也就是分析和简化数学情景，进而让学生形成良好的数学认知结构，实现学问的自动化与条件化，以此来加强学生学习实力。在数学学习中，中学生明确感觉到课程与初中的不同，学生的认知实力以及思维

4、实力受到了很大约束，造成学生思索问题的深度与广度存在许多问题，简洁来讲就是解决问题缺乏逻辑性。为了能够更好的加强学生数学核心素养，老师须要引导学生学会分析数学方法，确保学生思维清楚化、精确化。 二是，引导学生回顾数學思维。依据数学学习的方法，引导学生从思维策略上回顾和思索，让学生反思中来驾驭数学思想与方法，进而更加深化了解数学概念。为了能够加强数学学习质量，在现场解题中来促使学生娴熟驾驭学习方法，同时还须要引导学生仔细检验与反思解题过程，并深化探讨一系列方法中的数学基本思想，并对比和加工不同数学方法，进而引导学生提炼合理的、科学的数学思想方法。 三是，引导学生学会延长。在问题解决后，深化分析问

5、题看到实质，这样可以让学生轻松的、简单的了解问题关键。在解决一系列问题后，拓展学生思维空间，让学生在挖掘各大问题联系后，探究问题存在的规律，进而达到触类旁通的目的。在数学学问生活学习过程中，数学情景内在本质是有很大联系的，学会推广延长，这样能够促使学生学会用数学素养解决遇到的问题。 3.充分利用现代教化技术。 当前，现代教化技术在教化教学中得到了普遍应用，并且这一技术为数学教学带来了很大变革。在传统教学理念与方法中，老师只是一味的传递学问，这样学生在学习一些抽象数学学问中，难以深化理解，这样就无形之间扩大了数学学问的学习难度。而现代教化技术的诞生解决了这一现实问题。如：在学习“函数图像”这一抽

6、象学问中，老师可运用现代教化技术，将创作详细函数图像的过程以微课形式呈现给广高校生眼前，这样学生就能够深化明确制作函数图像各大细微环节，有助于深化整合数学学问的学习。 4.多学科交叉教学。 在学问大爆炸的今日，对于中学生而言，遇到的数学问题不能只是以某个学科学问来进行探讨，通常须要融合多种学科学问共同解决一项问题。核心素养的理念为推动学生更好的发展有着新的要求。在中学数学教学中许多学问都考察了学生其他学科的学问，如：物理实力、化学实力、语文阅读实力等，所以在遇到综合性问题中，就须要数学老师以跨学科综合式开展教学，这样才能够达到预期的教学目的。如：在学习平面对量学问中，其可以应用在物理受力分析中

7、。而驾驭好平面对量中一系列学问，而学习物理力学便更加简单。而实际分析物理力学有能够拓展学生对于平面对量学习的深度，有助于提升学生整体学习思维实力。 三、结束语 如何培育中学学生的数学核心素养，这是我国广阔中学数学老师须要重点思索的问题。新时期背景下，数学老师须要主动转变教学方法，营造良好的课堂教学环境，注意多学科交叉学习，着重培育学生数学核心素养，这样才能够更好的推动学生全面健康发展。 参考文献： 1隋京亮.核心素养下中学数学培育学生数学思维实力的策略探讨J.教化现代化，2022，5：342-343. 2肖绍良.数学教学中学生核心素养的形成及培育途径J.数码设计，2022，6：187-188. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页