语文教学多媒体技术论文（3篇）(共4552字).doc

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1、语文教学多媒体技术论文（3篇）(共4552字)语文教学多媒体技术论文（3篇） 第一篇：小学语文教学借助多媒体技术1借助多媒体技术，使语文教学更生动事实上，小学生的认知与其自身的学习经验、生活感悟存在很大的联系，他们的语言表达能力还未完全成熟，更不用说是去理解一些抽象化的语言文字。这就要求教师能够借助多媒体技术的“媒介”作用，逐个突破教学中的重难点，为学生解决学习中遇到的难题，改变传统的教学模式，切实提高课堂的教学质量。如在教学詹天佑这一篇文章时，要能够紧紧围绕詹天佑开凿八达岭隧道展开，并能够为学生详细介绍“中部凿井法”，让学生全面了解这一方法，这是本节课教学的重点。在实际的教学课堂中，教师要能

2、够充分了解到学生对文章的认知信息，可以先引导学生制作画板进行检测。一旦发现学生没有充分掌握所学知识，教师可以利用多媒体技术的多媒体功能，制作出相应的动画，并向学生展示，以动画的形式向学生充分反映中部凿井法的工作流程。通过这样的教学方法，不仅能够让学生清楚认识到中部凿井法的运作流程，强化学生对文章的理解，还能够为小学语文教学注入新鲜活力，最大限度调动学生学习的积极性，提高课堂教学的质量。2借助网络资源，增加学生课外阅读量多媒体技术和小学语文教学相结合，在多媒体计算机教学的大框架下，为学生提供了大量的网络信息资源，有利于学生参照自身的学习进度和学习兴趣，来选择适合自己的学习方法。这样开放式的教学环

3、境能够大幅度提高学生参与教学课堂的积极性，同时为小学课堂教学注入新鲜活力。如在教学祖国，我终于回来了这篇文章时，教师可以向学生详细介绍“中国导弹之父”钱学森的事迹。教师可以让学生直接通过信息网络资源，搜集有关钱学森先生的资料，围绕钱学森回国进行自主阅读。当学生坐在电脑前进行独立学习时，就会产生主人翁意识，认识到自己是学习的主人，不会有任何的约束感，可以充分按照自己的意愿开展学习活动。信息网络资源和小学语文课堂教学相结合，让学生获得更加广阔的学习空间，切实提高了学生自主学习的意识，使得学生的自主精神得以发扬，为课堂教学注入新鲜的活力。3借助多媒体技术，培养学生搜集信息的能力小学语文教学的终极目标

4、是要能够提高学生的综合素养。就笔者的教学实践经验来看，要实现这一教学目标，就必须采取有效的教学措施，通过多媒体技术来开展小学语文教学活动，从而体现出语文教学的灵活性和开放性。学会如何搜集资料是小学语文教学的重要组成部分，是提高学生语文综合素养的必备条件之一，对提高学生学习兴趣和养成良好的学习习惯具有十分积极的作用。多媒体技术和小学语文教学课堂的结合，有利于学生更好地进行资料的收集，有利于课堂教学质量的提高。3如在教学只有一个地球时，教师可以引导学生借助多媒体技术搜集保护地球的图片和资料。有了课前收集资料的基础，在实际的学习过程中，学生便能够更好地了解教师所讲的内容，有利于充分调动学生学习的积极性和主动性。课堂上，教师可以就“保护地球”这个话题让学生发表自己的看法，组织学生进行小组内的讨论，并相互交换保护地球的措施4。通过多媒体技术来进行资料的收集，有利于学生更好地进行小学语文的学习，充分感受到语文学习的乐趣，大大提高课堂教学的质量，提高小学生的语文综合素养，为小学语文课堂教学注入新鲜活力。5结语综上所述，多媒体技术不仅仅是一种简单的计算机技术，还是一种有效的教学手段。将多媒体技术和小学语文教学课堂进行整合，有利于切实提高课堂教学的质量，促进学生养成良好的学习习惯，强化学生的语文综合素养，为小学语文课堂教学注入新鲜活力。第 3 页 共 3 页