语文教学中的多媒体技术论文3篇(共4553字).doc

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1、语文教学中的多媒体技术论文3篇(共4553字)语文教学中的多媒体技术论文3篇 第一篇一、运用多媒体技术创设教学情境如何引导学生更加积极地投入到语文学习中去，教师要思考如何对教学情境进行创设，从而顺利地完成阶段性的语文教学活动。在过去的初中语文教学中，教师只能运用语言进行描述，有较大的局限性，持久性不明显，学生也很难融入其中。多媒体技术在对教学情境进行创设时，从根本上摆脱了时空所受到的限制，达到声情并茂的目的，从而让学生更加容易接受，产生浓厚的学习兴趣，迸发出更大的学习热情。有关资料显示，学生接受文字所传达的知识点需要10秒左右的时间，通过图片可以将时间缩短至3秒左右。所以，教师利用各种教学情景

2、来开展教学活动，能让学生对各种知识的吸收时间不断缩短，从而提升学习效率。二、运用多媒体技术培养学生的学习兴趣兴趣作为引导学生主动进行学习的推动力，对初中语文教学活动也具有一定的指导作用。初中学生的学习注意力相对较短，对各种新鲜事物很容易产生浓厚的兴趣，只有保持初中学生的注意力，满足他们的求知欲，才能保证教学活动的顺利进行。多媒体技术能够通过图像、声音、视频等对较简单的教材内容进行展示，从根本上创造出感染力较强的场景，从而让学生产生更加浓厚的学习兴趣。利用多媒体技术开展的教学活动能够不断丰富课堂教学内容，从根本上增加学生所学知识的广度以及深度。三、进一步提升多媒体技术运用水平的措施科学信息技术的

3、出现和发展能让教学更加顺利地进行，但这并不意味着教师在制作完成相应的课件之后，就不需要进行思考和实施。多媒体技术在给教师的教学活动提供创新空间的基础上，也提出了不少挑战。因此，教师要从以下几个方面不断提升自我教学能力以及综合素质。1.提升自我艺术修养初中语文教师要想顺利完成教学工作，只掌握对本专业的知识是不够的，课件的设计除了图案、画面和艺术字，还要配上相应的背景音乐。这就要求教师不断提升自我创新意识，提升美术素养及音乐素养，避免教学方法的生搬硬套给学生带来的疑惑。2.教师要不断提升审美教育意识新时期环境下的语文教学活动与教师的审美教育存在一定的关联，虽然很多语文教师都具有一定的审美意识，但是

4、在运用多媒体进行语文教学时，还需要进一步加强。语文教师在多媒体课件进行制作过程中，要在备课、构思和制作课件的过程中投入较多的精力，尤其是在选择课件内容和课件展现形式上。例如教师在对匆匆一文进行教学时，要针对实际教学需要搜集作者朱自清的简介，还需要对相关资料进行整理和加工，再展现在学生面前。在该过程中，教师要掌握教材中的难点及重点，才能不断提升语文教学效率。四、结语随着现代教育教学事业的不断发展，多媒体技术的运用将整个语文教学推动到信息化发展的高速时期。多媒体技术作为现代化的信息手段，在语文教学活动中的实际运用能够创设出和谐融洽的教学情境、烘托教学氛围、培养学生的学习兴趣，还能增加语文课堂知识，提升学生的学习效率。本文主要对初中语文教学活动中多媒体技术的实际运用进行分析，从根本上提升教师的教学目的性和有效性，保证初中语文教学活动的顺利进行。第 3 页 共 3 页