2022年9月8日山东省滨州市事业单位招录（教育基础知识）真题试卷（）.docx

《2022年9月8日山东省滨州市事业单位招录（教育基础知识）真题试卷（）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年9月8日山东省滨州市事业单位招录（教育基础知识）真题试卷（）.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年9月8日山东省滨州市事业单位招录（教育基础知识）真题试卷（） 2022年9月8日山东省滨州市事业单位招录真题试卷 (总分：92.00，做题时间：90分钟) 一、 单项选择题(总题数：26，分数：52.00) 1.美国好用主义教化家杜威认为，教学过程是学生干脆阅历的不断改造和增大意义的过程，是( )的过程。 ?A.从学中做 ?B.先学后做 ?C.先做后学 ?D.从做中学? 解析：解析：杜威认为教学过程是学生干脆阅历的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。他以新的学问观和学问形成观作为教学理论的基础，提出了五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论。 2.“教也者，长善而救其失者

2、也”出自我国教化著述( )。 ?A.中庸 ?B.孟子 ?C.学记? ?D.论语 解析：解析：“教也者，长善而救其失者也”出自礼记.学记。 3.21世纪初，我国进行了新中国成立以来的第( )次基础教化课程改革。 ?A.6 ?B.7 ?C.8? ?D.9 解析：解析：2001年6月，基础教化课程改革纲要(试行)出台，标记着新一轮基础教化课程改革全面启动，被称为我国“第八次基础教化课程改革”。 4.我国正式实施的第一个现代学制是( )。 ?A.壬寅学制 ?B.癸卯学制? ?C.壬戌学制 ?D.钦定学堂章程 解析：解析：中国近代教化史上第一个现代学制系统产生于1902年的钦定学堂章程，又称“壬寅学制”

3、。但未实行。1903年制定的奏定学堂章程(癸卯学制)，是我国第一个正式实施的学制。 5.我国首次以法律形式明确规定“国家实行老师资格制度”的文件是( )。 ?A.中华人民共和国教化法 ?B.老师资格条例 ?C.老师资格认定的过渡方法 ?D.中华人民共和国老师法? 解析：解析：中华人民共和国老师法第十条规定，国家实行老师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，酷爱教化事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家老师资格考试合格，有教化教学实力，经认定合格的，可以取得老师资格。这是我国首次以法律形式明确规定“国家实行老师资格制度”。 6.教化改革的核心是( )。 ?A.教法改革 ?B.课堂改

4、革 ?C.课程改革? ?D.手段改革 解析：解析：教化改革的核心是课程改革。 7.最早提出“教学具有教化性”的教化家是( )。 ?A.苏霍姆林斯基 ?B.赫尔巴特? ?C.夸美纽斯 ?D.陶行知 解析：解析：“教化性教学”一词首先由德国教化家赫尔巴特提出。他认为，人的观念、情感、善的意志是不行分割的。作为学问传递过程的教学和作为善的意志形成的道德教化是统一的；教学假如没有进行道德的教化。只是一种没有目的的手段。道德教化假如没有教学，则是一种失去了手段的目的。 8.捷克闻名教化家夸美纽斯在总结前人和自己实践阅历的基础上，出版了( )，最早从理论上对班级授课制作了阐述。 ?A.世界图解 ?B.班级

5、授课新论 ?C.大教化论 ?D.大教学论? 解析：解析：1632年，捷克教化家夸美纽斯出版的大教学论最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础。 9.依据未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )。 ?A.18周岁以下? ?B.14周岁以上不满16周岁 ?C.14周岁以上不满18周岁 ?D.16周岁以上不满18周岁 解析：解析：中华人民共和国预防未成年人犯罪法第四十五条规定，对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。 10.学生学习打乒乓球，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停止了。这种现象属于技能学习中的( )

6、。 ?A.高原现象? ?B.刚好反馈 ?C.倒摄抑制 ?D.极限反应 解析：解析：高原现象即学生在一些结构比较困难的技能学习中，练习到肯定阶段，常出现进步短暂停止的现象。 11.探讨表明，外语学习的关键期是( )。 ?A.4岁左右? ?B.7岁以前 ?C.10岁以前 ?D.15岁以前 解析：解析：语言学探讨表明，312岁是人类学习其次语言的最佳时期，其中36岁是其次语言学习的黄金时期，是建立英语思维的最佳时期。 12.道德教化的认知模式是当代德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说，它由( )提出。 ?A.巴杜拉 ?B.格赛尔 ?C.科尔伯格 ?D.皮亚杰? 解析：解析：道德教化的认知模式是

7、当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由皮亚杰提出，后由科尔伯格进一步深化的。 13.那些促进或阻碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点称为( )。 ?A.学习打算? ?B.特性倾向性 ?C.功能固着 ?D.思维定势 解析：解析：学习打算是指学生原有的学问水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习学问时，那些促进或阻碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 14.依据皮亚杰的儿童认知发展理论，“逆向思维”处在( )。 ?A.感知运动阶段 ?B.前运算阶段 ?C.详细运算阶段? ?D.形式运算阶段 解析：解析：皮亚杰认为，认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作

8、用中实现的，从而表现出按不变依次相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式，每一个阶段都是一个统一的整体。据此他提出了认知发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。(1)感知运动阶段。这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式，获得了客体的永恒性。(2)前运算阶段。这一阶段儿童的认知以自我为中心，其思维具有不行逆性、刻板性，没有守恒概念，作出推断时只能运用一个标准或维度。(3)详细运算阶段。处于该阶段的儿童其思维运算必需有详细的事物支持，可以进行简洁抽象思维；守恒 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页