2022年8月24日山东省济南市市中区事业单位招录（教育基础知识）真题试卷.docx

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1、2022年8月24日山东省济南市市中区事业单位招录（教育基础知识）真题试卷 2022年8月24日山东省济南市市中区事业单位招录真题试卷 (总分：86.00，做题时间：90分钟) 一、 单项选择题(总题数：10，分数：20.00) 1.以下不符合中华人民共和国义务教化法的是( )。 ?A.中华人民共和国义务教化法规定义务教化具有公益性、统一性、义务性，这是义务教化的三个基本特征 ?B.中华人民共和国义务教化法制定的依据是宪法和教化法 ?C.规定义务教化阶段不收学费，可以收杂费? ?D.中华人民共和国义务教化法规定，对反对学生管理制度的学生，应予以指责，不得开除 解析：解析：依据中华人民共和国义务

2、教化法的相关规定，义务教化具有强制性(义务性)、免费性(公益性)、普及性(统一性)，因此A选项正确。中华人民共和国义务教化法>第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教化的权利，保证义务教化的实施，提高全民族素养，依据宪法和教化法，制定本法。因此，B选项正确。中华人民共和国义务教化法其次条规定，实施义务教化，不收学费、杂费。因此C选项错误。中华人民共和国义务教化法其次十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以指责教化，不得开除。因此。D选项正确。 2.新的课程改革对课程结构进行了调整，其课程结构的主要内容不包括以下哪一项?( ) ?A.小学阶段设置以综合课程为主 ?B.从小学到

3、中学设置综合实践活动并作为选修课程? ?C.初中阶段设置分科与综合相结合的课程 ?D.中学以分科课程为主 解析：解析：新课程结构的主要内容包括：整体设置九年一贯的义务教化课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程；中学以分科课程为主；从小学至中学设置综合实践活动并作为必修课程。 3.作为小学老师，要不断学习先进的教化理论，了解国内外小学教化改革与发展的阅历和做法，同时不断优化自己的学问结构，这体现了小学老师专业标准(试行)的( )。 ?A.师德为先 ?B.实力为先 ?C.学生为本 ?D.终身学习? 解析：解析：小学老师专业标准(试行)中对终身学习这一基本理念的详细规定为：

4、学习先进小学教化理论，了解国内外小学教化改革与发展的阅历和做法；优化学问结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和实力，做终身学习的典范。 4.苏轼对王维的评价是“诗中有画，画中有诗”，这属于的思维过程是( )。 ?A.想象? ?B.幻想 ?C.志向 ?D.联想 解析：解析：想象是人脑对已储存的表象进行的加工改造，形成新形象的心理过程。“诗中有画，画中有诗”是指由诗文本身产生的诗的意境，属于想象过程。 5.依据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。 ?A.吃了酸的分泌唾液 ?B.望梅止渴 ?C.蜘蛛结网 ?D.儿童仿照电影中人物的行为? 解析：解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和

5、反复阅历而产生的行为或行为潜能的比较长久的变更。 6.在课堂教学中老师供应给学生幻灯片、图片、录像等以突破教学中的重难点，这种方法称为( )。 ?A.言语直观 ?B.实物直观 ?C.模象直观? ?D.想象直观 解析：解析：模象直观是指通过对实际事物的模拟性形象的感知供应感性材料的直观方式，是对事物的模象的干脆感知基础上进行的一种直觉的能动反应。如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影、多媒体演示等。 7.学校人际关系中最基本的是( )。 ?A.同学关系 ?B.师生关系? ?C.同事关系 ?D.上下级关系 解析：解析：师生关系是教化活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。 8.下面对于学科

6、课程标准说法不正确的是( )。 ?A.是编写教科书的干脆依据 ?B.是老师进行教学的干脆依据 ?C.是衡量各学科教学质量的重要标准 ?D.是学生获得系统学问进行学习的重要材料? 解析：解析：学科课程标准是课程安排中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和老师进行教学的干脆依据。它也是了解学校学科教学的载体，衡量各科教学质量的重要标准。因此，A、B、C项说法正确。教材是学生在学校获得系统学问进行学习的重要材料，它可以帮助学生驾驭老师讲授的内容。因此，D项说法错误。 9.老师在教授新课时，许多会以“回顾上节课内容”为起先，这体现

7、的教学原则是( )。 ?A.启发式原则 ?B.因材施教原则 ?C.巩固性原则? ?D.理论联系实际原则 解析：解析：巩固性原则是指老师在教学中，要引导学生在理解的基础上坚固地驾驭学问和基本技能，许久地保持在记忆中，在须要的时候，能够精确无误地呈现出来，以利于学问技能的运用。老师在新授课起先时回顾以前的内容，体现了巩固性原则。 10.德育的基本冲突是( )。 ?A.教化者与教化内容的冲突 ?B.教化者与教化方法的冲突 ?C.教化者与教化者的冲突 ?D.教化者与受教化者已有品德之间的冲突? 解析：解析：德育的基本冲突是教化者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教化者已有的品德水平之间的冲突。

8、 二、 填空题(总题数：17，分数：34.00) 11.按作用对象划分，教化功能分为 1和 2。 填空项1:_? 填空项1:_? 解析： 12.苏联教化学家苏霍姆林斯基的教化理论对世界教化产生了很大影响，其核心内容是 1。 填空项1:_? 解析： 13.个体身心发展的一般规律包括依次性、阶段性、 1、互补性、 2。 填空项1:_? 填空项1:_? 解析： 14.学生是教化活动的对象，依据学生自身特点可以看出，学生具有可塑性、 1和 2。 填空项1:_? 填空项1:_? 解析： 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页