人教版一年级上册数学第三单元导学案第12课时《整理和复习》.docx

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1、人教版一年级上册数学第三单元导学案整理和复习整理和复习导学案导学案学习目标1、经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加减法解决实际问题。2、熟练正确地计算 15 的加减法。初步直观感知加减法的联系。3、培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。重点：重点：理解加减法的含义难点：难点：会正确、迅速地计算 15 的加减法导学流程一、基本练习1、整理和复习的第 1 题：数一数，比一比。先认真数每种动物有多少只，然后进行大小比较。让生独立完成，然后集体评价，全对的予以表扬。2、第 2 题：5 以内各数的组成，要求人人会背，会用。3、第 3 题，计算。出示加减

2、法算式题卡。进行开火车比赛，提高学生的积极性。4、练习七的第 1 题：按顺序填数。二、观察研讨、再次体验加减法的含义1、教 师 活 动引入：同学们掌握得真好，火车把我们带到了一片大花园，好美啊！蝴蝶、蜻蜓在唱歌跳舞，羊羔、青蛙在游戏玩耍。集体交流。 （青蛙主题图）练习七的第 3 题呱呱呱，小青蛙在招呼我们呢？你看到了小青蛙在干什么？要想知道现在荷叶上还有几只青蛙，可以怎样想？怎样用算式表示？学生班级交流。小青蛙在干什么？现在荷叶上还有几只青蛙，可以怎样想？列算式表示。2、组内交流，然后全班评价。三、联系生活、用加减法解决实际问题师：大家玩得可开心了，哦，到家了，老师开始点人数了。 1)1 号车厢原来有 4 个小朋友，下车 2 人，帮老师想想车上还有几个人?（学生直接说出得数） 2)小红看到 2 号车厢一开始下车 4 人，后来又下来 1 个人后车厢里就没有人了。原来 2 号车厢有几个人?现在 2 号车厢还有几个人? 3)3 号车厢原来有 2 个女同学，2 个女老师，3 号车厢原来有几个女性?四、总结巩固1、今天你乘着火车干了些什么？2、指导学生完成书本练习七中的第 4 题，巡视辅导。3、独立完成书本第 33 页的第 2、3、5。