2022年[设计班会主题活动方案策划书]设计班会主题活动方案_策划书.docx

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1、2022年设计班会主题活动方案策划书设计班会主题活动方案_策划书?路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认平安后通过。 第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施阻碍道路交通平安的其他行为。 第六十四条学龄前儿童以及不能分辨或者不能限制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行，应当由其监护人、监护人托付的人或者对其负有管理、爱护职责的人带领。 盲人在道路上通行，应当运用盲杖或者实行其他导盲手段，车辆应当避让盲人。 第六十五条行人通过铁路道口时，应当根据交通信号或者管理人员的指挥通行；没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，快速通过。 第六十六

2、条乘车人不得携带易燃易爆等危急物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人平安驾驶的行为。 依据南昌市政府发布的关于加强摩托车管理的通告，至今年6月1日起，南昌市最终一批拥有行驶证的摩托车到了强制报废期，这也意味着，南昌市将全面“无摩”。包括燃油助力车、超标电动车也一并取缔。 4、主持人：看了中华人民共和国道路交通平安法的内容有什么感想呢？（学生发言） 四、小结： 1、提高交通平安意识：不管是校内还是校外，发生交通事故最主要的缘由是思想麻痹、平安意识淡薄。作为一名在校高校生遵守交通法规是最至少的要求。若没有交通平安意识很简单带来生命之忧。 2、自觉遵守交通法规：除提高交通平安意识、驾驭基本的交通

3、平安常识外，还必需自觉遵守交通法规，才能保证平安。以下三点是大家必需驾驭并要在日常生活中严格遵守的。 （1）在道路上行走，应走人行道，无人行道时靠右边行走。走路时要集中精力，“眼观六路，耳听八方”；不与机动车抢道，不突然横穿公路、翻越护拦，过街走人行横道；不闯红灯，不进入标有“禁止行人通行”、“危急”等标记的地方。 （2）乘坐交通工具。乘坐市内公共交通等车停稳后，依次上车，不挤不抢。车辆行驶中不得把身体伸出窗外；乘坐长途客车、中巴车时不能贪图便宜，乘坐车况不好的车，不要乘坐“黑巴”、“摩的”，因为这些车辆平安没有保障。乘坐火车、轮船、飞机时必需遵守车站、码头和机场的各项平安管理规定。 （3）骑

4、自行车回家要双手握住把手，慢速前进，过公路要下车推过去，要遵循靠右行驶的原则，同时不要让别人搭座，珍爱生命。 生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 五、交通平安顺口溜 交通平安学问平安出行第一条，交通平安要记牢；路口要看信号灯，红灯停止绿灯行；过街要走斑马线，或走天桥地下道；走路要走人行道，骑车不进汽车道；马路来往车辆多，追逐打闹会闯祸；隔离护栏不翻爬，发生事故受损害；候车要在站台上，文明乘车讲礼貌；黑车货车不能上，人身平安没保障；乘车系好平安带，头手不伸车窗外；站得稳步坐得好，紧急刹车危急少；为了行车保平安，不与司机闲

5、谈聊；每天上学和离校，平平安安很重要；交通法规是个宝，同学都要遵守好。 六、全班同学共唱祝你平安，在歌声中结课。 主题班会活动方案（二） 活动目的： 1、通过活动，让学生明白书是学问的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。 2、 读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 活动打算： 排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。 活动过程： 一、导入 甲：假如有人问：“伴随你成长的是什么？” 乙：或许有人会说是糖果，或许有人说是玩具，或许还有人说是奥特曼和变形金刚 甲：假如你到我们学校来，厍小的学生会骄傲地告知你 甲和乙：伴随我们一路成长的是学问的源泉书籍！ 甲和乙：五（1）班

6、一路书香伴我行主题班会现在起先。 二、明确读书重要性 甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大独创家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。 乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！ 甲：书是人类一种宏大而奇妙的独创，书是最聪慧、最牢靠的老师和挚友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。 乙：下面请观赏故事酷爱读书的李政道 三、了解该读什么书 乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将恒久不朽。哎，严恒韬，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请

7、教你原委我们该读什么样的书呢？ 甲：这个吗，我可要卖一卖关子了。还是让我们来观赏一个小品吧，信任你会得到答案的。 乙：哦，我明白了，我们小学生应当多读一些学问性强，具有肯定文学价值的书籍。其实，我班的同学都非常爱读书，下面让我们来一个阅读大比拼，看看谁能争当“阅读之星”。 甲：惊慌的读书学问竞赛起先了，谁抢答的题目多而正确就能荣获第一届班级“阅读之星”，得到“阅读章”。 （甲出题，乙指名回答，并发红星） 乙：同学们，在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多？下面让我们用热情的掌声欢迎他来领取“阅读章”。 四、班级特色展示 甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的学问，

8、也提高了我们各方面的素养。下面请观赏我们班同学的才艺表演。 （独唱二胡书法） 甲：感谢这几位同学精彩的才艺展示。闻名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起共享。 乙：下面要告知大家一个好消息，我们的班新成立了一个编辑部，还出好了第一期班报书缘。 甲：让我们用热情的掌声欢迎主编为我们介绍一下。 主编上台：我是书缘的编辑，它共有四部分内容，“体验生活”、“童话乐园”、“游记片断”、“读后感”，以后还会开设更多的栏目，希望同学踊跃投稿，支持我们的工作，请把写好的稿子放进投稿箱。 另外，我们编辑社想聘请一位顾问，你们说聘请谁呢？ 全班齐说：孙老

9、师 主编：好，有请孙老师上来接受聘书！ （老师上台） 乙：读好书是一种乐趣，一种情操。 甲：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法， 乙：一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书 甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！ 乙：请听诗朗诵读书的乐趣 甲：行万里路，终不如读万卷书。学问无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力，更待何时？ 下面请观赏舞蹈读书郎 乙：背诵一首古诗 甲：咦，你怎么背起古诗来了？ 乙：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。()从一年级起，我们就诵读古诗，信任在我们记忆的仓库中肯定储存了不少精致的诗句

10、。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！ （有个别朗诵和齐背） 五、沟通阅读心语 甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们阅历，读书给我们学问。” 乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才能” 甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也肯定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起共享吧！ 乙：由于时间关系，我们不能一一沟通了，让我们把自己的阅读心语书签和同学交换，相互勉励吧。 六、辅导员讲话 甲：我们是祖国的希望 乙：我们是祖国的将来 甲和乙：我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。 甲：下面请聘请的某辅导员为我们讲话 （辅导员讲话） 七、结束语 甲：读书不光能补充学问，

11、还可以通过书籍，使作者与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。 乙：读书恒久不恨其晚，晚比恒久不读强 甲：同学们酷爱书吧，这是学问的源泉 甲和乙：让我们荡起阅读的双桨，在学问的海洋中尽情遨游吧！ 齐唱让我们荡起的双桨 甲和乙：一路书香伴我行主题班会到此结束！ 主题班会活动方案（三） 刚刚入学的一年级小学生，怎样让他们认知是非对错，知道什么是优点，哪些是不足，懂得团结友爱，相互监督、帮助，取得共同进步，已成为一个严峻的问题，为了帮助每一个学生，提高班级成果，我确定召开说优点、讲不足、手拉手、同进步的主题班会。 目的： 全员参加，班内每一个学生都参加本次班会，加强班级凝合力。 通过进行自评、他

12、评，使学生对是非对错问题的相识有了肯定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生相识到团结的力气是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。 班会打算： 1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、文字及图片材料。 2、联系自己生活实际，查找自身不足。 基本步骤： 导入：由歌曲三个和尚导入（也可由学生讲解并描述） 1、探讨：通过这首歌曲，你读懂了什么道理？ 2、回忆一下：（感受集体的荣誉感） 当我们班取得进步时，你是什么样的心情？ 当我们班的节目得到校领导的确定时，你是什么心情？为什么？ 3、想象一下：（面对现实，抛出问题） 当我们班被评为“差劲班”时，你会有什么样的心情？ 4

13、、探讨：（探究方法，提高班级责任感） 你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？ 你认为我们应当怎样恒久摆脱“差劲班”的阴影？ 你认为我们本学期的目标应当是什么？ 5、谛视自我：（自评，发觉不足，找寻进步方向） 你有哪些须要改进的地方？你希望和什么样的同学结成挚友？（重点放在学困生） 6、嬉戏找挚友： 把须要帮助的学生名字贴在黑板上，让情愿帮助别人，有实力帮助别人的同学去找寻自己的伙伴。以此结成帮扶对子，促进共同进步。 7、小结：一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；只有彼此推动，才能正常、顺当运行。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页