岭南版三年级《肚子里的故事》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程肚子里的故事课程标准1、造型表现2、运用点、线、色的表现手法，想象描绘动物肚子里生动有 趣的故事。教学内容 分析岭南版三年级第三课肚子里的故事教材从学生的兴趣性编写出发，以儿童喜闻乐见的故事画形 式，创设肚子里的故事这一富有趣味性和想象性的学习情景。 学生通过学习创意表达有意义的主题，充分发挥学生的想象力， 保护学生的个性，让他们尽情地表达“所见所闻，所干所思”。教学目标知识与技能：运用点、线、色的表现手法，想象描绘动物肚子里生 动有趣的故事。过程与方法：运用”变形与组合”的方法，大胆画出动物的外形， 并在动物肚子里编出一个生动的故事。情感、态度、价值观：

2、运用语言、绘画形式，大胆自由地把所感所 思表达出来，体验造型活动的乐趣。学习目标学会点、线、色的表现手法，描绘动物肚子里生动有趣的故事。学情分析三年级孩子的年龄特点：他们对颜色形状、对于现实的事物 有着敏锐的洞察力和强烈的学习欲望。他们喜欢鲜艳的颜色、美 丽的图画，更加喜欢动脑筋亲自描绘。重点、难点重点：画出动物肚子里的故事。难点：引导学生充分发挥想象力、画出画面细节生动、色彩美 观。并绘声绘色地说出画中的故事。教与学的媒 体选择范画作品、课件、示范工具，ppt、投影仪。课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、 视频导入、启动主体1、观看木偶奇遇记节选

3、，木偶人进到鲸鱼的肚子里后会发生什么事呢？2、课题动物肚子里的故事2二、充分感受、发挥主体1、接下来，哪位同学发挥想象力，请他说一说，假如你进到肚子 里可能发生什么事？2、故事可以用讲出来，也可以画出来，请欣赏老师为你们准备的 一些故事画。我们一边看图、一边听老师讲故事。3、老师也想和你们分享一下我想象的故事。老师说出自己想象出 来的故事。然后示范给学生看看自己怎样画出想象的动物肚子里的 故事。(1)先画出一条鱼的外形。(2)再边想边画出鱼肚子里的故事。(3)涂上自己喜欢的颜色。3三、实践创新，发展主体1、看完故事、听完故事。四人小组说一说自己编一个在动物肚子 里发生的一个怎样的故事？2、请看

4、要求画出你想象的动物肚子里的故事。(1)先画出一只大型动物的外形。(2)在动物的肚子里画出你想象出的故事。4四、巡视辅导巡视发现学生可能出现的情况，及时引导学生如何去解决。5五、展示与评价,引导学会欣赏、从欣赏中学会知识。肯定每个学生的每一点进步，帮助每个学生更进一步的提升。6六、课堂小结同学们能大胆想象、大胆下笔画出构图饱满、内容丰富的动物 肚子里的故事。老师表扬你们。我们生活在地球妈妈的肚子里，我 们是不是要保护家园、爱护环境。教学活动详情教学活动1: *活动目标学会点、线、色的表现手法，描绘动物肚子里生动有趣的故事。解决问题训练学生创造性思维技术资源视频、音频常规资源书本、图片活动概述思

5、考并四人小组交流讨论，想去谁的肚子里进行一趟怎样的旅行。教与学的策 略根据老师给出的动物，思考在肚子里有什么有趣的旅行。学生回忆记忆中所看过的有关肚子里发生的故事，都参与进来探 究合作学习。反馈评价学生积极的回答问题，思维被打开，探究合作学习效果较好。教学活动2： *活动目标跟随教师的示范，体验动物肚子里的精彩旅行，感受肚子里的故 事的绘画方法解决问题构图，线条绘画方法。技术资源音频。常规资源黑板、画纸、画笔、教科书、教师范画。活动概述请学生跟着我去一只可爱的动物肚子里旅行。里面有熊猫、小兔 子、小猫来参加了聚会。这个动物有大大的肚子，外壳硬硬的， 请来了很多好朋友，一起给螃蟹过生日。(螃蟹肚子里的故事)教与学的策 略学生根据教师描述猜想动物的形态，跟随教师的示范，体验 动物肚子里的精彩旅行，感受肚子里的故事的绘画方法。(1)想像确定故事内容；(2)勾画肚子;(3)创作故事情节；(4)整理画面；(5)上色。反馈评价根据教师示范的过程，总结绘画肚子里的故事的方法步骤，学生 作画有了思路和规范。 评价量规生生评，师评，自评其它参考书三年级上册、美术书、岭南美术出版社备注