三年级上册美术教学反思-2.3 肚子里的故事丨岭南版.doc

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1、肚子里的故事教学反思 “肚子里的故事”是一个以“旅行”为主题的课程。“肚子里的故事”告诉我们，在“旅行”的主题中，从兴趣性原则出发，以儿童喜闻乐见的故事画形式，这个富有趣味性和想象性的学习情境，引导学生通过想象来表达“旅行”中的不同景象。肚子里的故事一课要求大家想象一下肚子里藏着的各种神奇的东西，把它们画下来。我们在画之前，往往会在脑中形成一个画面，这个画面有具体的东西和活动的场景，进一步想一想就可以编成一个故事。观察和关注事物的形态、细节、色彩特征。运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质。物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力。 通过讲故事：孙悟空智取芭蕉扇和木偶奇遇记听、看故事，感受

2、肚子是这样的神奇，里面居然可以发生如此多的故事，观察了解，在启发下想象，进一步激发学生想象，培养探索未知世界的兴趣。接着通过欣赏图片，培养学生由感觉到知觉，从而了解未知神奇世界的内部规律，在画家和小朋友的画笔下，动物们的肚子里有木筏、漂流瓶子、各种的小动物等等，尝试和你小组的其他同学说说，你在动物的肚子里看见了什么？发生了什么有趣的故事？让学生有开口说的机会，有参与的机会, 让学生说出自己认识的关于肚子里的故事，果然，上课的气氛活跃了，学生的精神非常的集中。同时，在相互的交流中，扩展自己的思路，激发学生探索的兴趣。我把问题设计得童龄化，通俗易懂，只要一提问，学生的答案都在点上，学生们编的故事也

3、生动起来，由于前面的环节学生们的反映都比较积极，所以时间上大大缩短了在老师的启发下学生想象构思，要求学生在作画时，动物要画大一些，撑满整张画纸，而且动物的肚子要夸张一点，有足够的空间，才能画出生动、有趣的故事。想想这只动物，都吃了些什么古古怪怪的东西。让学生发挥想象，体验对事物的形态、色彩、细节、特征的表现。学生的想象更加丰富，有的画一家人在鱼的肚子里坐着一桌正在吃晚饭；有的表现了小白兔的肚子里有一群欢快的小朋友在玩乐；有的描绘了大海龟的肚子里有一个新的城市和天地等最后我总结了课堂，拓展了解我们出生前在妈妈肚子里的故事，懂得母亲孕育生命的伟大。一堂课下来，发觉我教得愉悦，学生学得轻松。但是细看学生们的作品，有个别的绘画的技法还是比较欠缺的；有些由于时间的关系未能把自己的故事完整的表现出来；有些线条是断断续续，明显不够大胆。这些绘画方面的技法，要从低年级慢慢去培养好，这也是低学龄段没有养成的好习惯。学生的思维只要你正确引导，他们就能异想天开地进行绘画创作。同时培养了学的生的想象力和审美能力。