文明礼仪主题活动总结.docx

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1、文明礼仪主题活动总结1 .文明礼仪主题活动总结篇一我班利用班会时间组织学生学习文明礼仪，在认真学习 和相互交流的基础上，看到了学生对“文明”的向往。采取 “互相帮助”的方法，让每个学生都能提高。在校园形成良 好文明礼仪氛围的过程中，榜样的作用不容忽视。文明最重 要的是它自己的行动。为了让学生真正记住所学的文明礼仪 知识并落实到自己的行动中，让每个学生都知道保护校园环 境的重要性，鼓励学生将这种感觉付诸行动。在公交车上， 给老弱病残孕让座；在亲友家中注意自己的言行；在公共场 所等遵守公共秩序。在这次“校园文明礼仪”班会上，全班都很重视。我在 课堂上做了专题动员，提出了教育活动的目的、方法、内容

2、和具体要求。学生们表现出很高的热情。大家都认为我们中 华民族被誉为“礼仪之邦，文明古国”。目前，我们的祖国 正在积极建设文明国家和和谐社会，继承和发扬中华民族的 优良传统是每个学生的责任。在“校园文明礼仪”主题教育活动中，我们班开展了一 系列内容丰富的实践活动。1 .引导学生主动，自行收集文明礼仪教育活动的资料。 用家里的电脑在网上搜印了很多相关的文明礼仪资料，在平 台上阅读，供全班同学学习。2 .召开了以“校园文明礼仪”为主题的班会。全班同学 在课堂上集体学习了文明礼仪知识。按照文明礼仪的要求， 同学们明确了自己努力的方向。3 .加强教育活动的宣传。我班在黑板上设计了一个“文 明礼仪”的宣传

3、公告。并营造了良好的宣传氛围。2 .文明礼仪主题活动总结篇二结合文明礼仪教育月，我校各班科老师通过班级活动对 学生进行了切实的引导。首先对学生进行常规教育和训练， 严格要求，一抓到底。为了规范小学生行为，各班科任老师 根据本班的实际情况，制定班规，通过板报的宣传创设了一 个讲文明、讲礼貌育人氛围。利用班会课，开展了一系列活 动，如带领学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵 关于文明礼仪方面的歌谣等多种形式，学生在参与活动的过 程中，情绪上受到感染，感情上产生共鸣，自觉地接受教育 内容。另外，各班还开展了 “文明礼仪在我家”的活动。让家 长了解学校对其子女在礼仪方面的要求，又为孩子树立榜 样

4、。通过开展这一活动，使家庭教育的内容、方式能与学校 保持一致，增强了文明礼仪教育的效果。通过一个月的班级 活动，学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识，同时体会 文明礼仪在生活中的重要性。现在无论什么时候，我们都可 以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。小小的颁奖仪式，学生 都是双手接拿奖状并且还向老师表示了谢意。文明礼仪的言 行真正深入孩子们孩子的心灵。总之，学生在活动中对文明 礼仪提高认识，同时也进一步体会了文明的重要性。总之，对学生进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合 性、系统性的工作。学校必须把文明礼仪工作融入到教育教 学的每一个环节中，使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小 使者！3 .文明礼仪

5、主题活动总结篇三为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为 习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学 生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处, 学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日 程，开展了 “学生文明礼仪”系列教育活动。现将我班开展 工作情况总结如下：一、宣讲礼仪，提升认识。积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没 有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了 “人人讲 文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学 习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了中小学生日常 行为规范及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知 识竞赛等

6、途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深 深地扎根于学生的心灵。二、开展活动，循序渐进。1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼 仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的 自查活动，要求全班学生从校园、家里、公共活动场所搜索 身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批 评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不 为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常 识。这一活动开展以来，班上的不文明行为明显减少，学生 的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重 在实践。为让学生真正实践礼仪，我班开展了 “

7、文明礼仪伴 我行”主题教育系列活动，如，”与文明并肩同行”作文比 赛，“文明礼仪伴我行”黑板报设计比赛，“校园中美的寻访” 调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主 题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育 锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地 开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践 活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了 同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全 面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习 惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、 宽容谦让、诚实守信的和谐氛围

8、中。4 .文明礼仪主题活动总结 篇四一学期来，我校扎实开展师生文明礼仪教育，使我班学 生养成更好的文明礼貌习惯，引导学生从文明礼貌开始，从 礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实 提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。通过学生 “在校学习礼仪、走向社会实践礼仪”，来形成人人讲文明、 重礼仪的良好氛围，从而全面提高我班德育教育工作水平。一、开展以“小学生守则、日常行为规范”的诵读活动我班在开学初以“小学生守则、日常行为规范、小学生 礼仪规范手册”为教育读本，扎实开展各类教育活动，从“坐、 站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯、放学路队等 入手，通过规范的指导和训练，养成文

9、明的举止。通过班会 课和晨会，让学生了解、掌握礼仪知识与技能，从认知上形 成礼仪意识和习惯，引导学生知礼、行礼、守礼，形成学生 高尚、文明的道德品质。二、开展文明礼仪教育、实践体验活动1、学习宣传，提高认识。利用升旗仪式，黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了 解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言 行。2、加强日常礼仪培训，引领学生形成习惯。以身作则、为人师表形容的是教师示范、榜样作用。学 期初，教导处组织我们学习“金正昆教授的教师礼仪讲座”, 我们在教学中规范自己的言行，给学生起到良好的示范、榜 样作用。学生利用班会学习“学生基本礼仪”和六一集会等 方面的礼仪教育。3、抓“文明礼

10、仪伴我行”系列活动，提升学生文明素 养以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展礼仪、礼貌、礼 节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以“唱 响国歌、遵守规则”为突破口，着眼于全面提高学生的思想 道德素质和文明礼仪素质，把“文明礼仪伴我行”主题宣传 教育实践活动作为礼仪教育的重要内容来抓，从小处入手， 从学生学习生活实际出发，加强校园礼仪教育，培养学生良 好的文明礼仪习惯。5 .文明礼仪主题活动总结篇五开展文明礼仪教育活动的指导思想是：以“文明礼仪伴 我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的 文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规范守 则、为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德

11、素质和文 明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传 统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密 结合，通过主题宣传教育实践活动，使学校成为文明礼仪的 宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营 造良好的人文环境做出贡献。1、主管校长动员讲话，举行文明礼仪教育实践活动启 动仪式。2、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬 传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教 育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“学校文 明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开 展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、 相互督促、相互促进的良

12、好氛围。3、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教 育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合， 通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和 促进广大师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做 文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与 推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学 生的身心健康发展。4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文 明礼仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪伴我行” 与中学生守则、中学生行为规范教育相结合，并在宣 传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学 生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的 良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自 觉行动。