文明礼仪活动总结11篇(讲文明礼仪活动总结).docx

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1、文明礼仪活动总结11篇(讲文明礼仪活动总结)下面是我收集的文明礼仪活动总结11篇(讲文明礼仪活动总结)，供大家赏析。文明礼仪活动总结1中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪学问，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的训诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注意。在这次的创建过程中，学生的变更让我有了以下的感想。加强宣扬，坚持教化文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自

2、觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣扬文明礼仪学问，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教化读本”，在仔细研读，相互沟通的基础上，我们又组织学生进行了的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的憧憬。，我加紧了“文明”的宣扬，将“文明”细微环节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。实行“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评比出四名文明生。在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不行忽视的。开展活动，促良好习惯养成。开展丰富

3、多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参加“满天星”征文竞赛等一系列活动，我班学生参与征文竞赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成果。活动中我们老师和学生主动性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的持续，促进了同学们的自觉行为意识，使校内文明意识大大提升。形成制度，人人作主。我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参加班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教化的目的。文明最重要的是体现在自

4、己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校内是我家，环境靠大家。让每位学生都知道爱护校内环境的重要性，并且激励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚挚友家要注意自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。文明礼仪活动总结2中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代爱在文明美在礼仪学问，遵守现代爱在文明美在礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的

5、行为有些散漫，有些听不进老师的训诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注意。在这次的创建过程中，学生的变更让我有了以下的感想。一、加强宣扬，坚持教化文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣扬爱在文明美在礼仪学问，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年爱在文明美在礼仪教化读本”，在仔细研读，相互沟通的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的憧憬。，我加紧了“文

6、明”的宣扬，将“文明”细微环节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。实行“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评比出四名文明生。在校内中良好的爱在文明美在礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不行忽视的。二、开展活动，促良好习惯养成。开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参加“满天星”征文竞赛等一系列活动，我班学生参与征文竞赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成果。活动中我们老师和学生主动性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的持续，促进了同学们的自觉行为意识，使校内文明意识大

7、大提升。三、形成制度，人人作主。我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参加班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教化的目的。文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的爱在文明美在礼仪学问，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校内是我家，环境靠大家。让每位学生都知道爱护校内环境的重要性，并且激励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚挚友家要注意自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。文明礼仪活动总结3

8、孩子们在小班度过了一年开心而充溢的集体生活。在一日生活中无时不刻的渗透着我们的礼仪教化。而礼仪教化就像清爽的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。依据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教化，培育幼儿见面主动问好、不挑食、不剩饭、双手搬椅子、爱惜公物、顺手捡起垃圾扔进垃圾桶等在幼儿的一日生活中渗透礼仪教化，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。现在将本学期礼仪教化总结如下：一、把礼仪渗透在一日活动中1.问好活动：在晨间和晚上接园时，我们和幼儿进行简洁的礼貌用语沟通，让幼儿学习并运用礼貌用语，在幼儿园中，见到老师或者不相识的来园参观的客人也要主

9、动问好，增加幼儿的文明意识。2.区角嬉戏：在各种活动中孩子们学会相互关切、相互照看，知道玩玩具要懂得谦让，乐于共享，这样你才会有许多的挚友情愿和你一起玩耍。3.进餐、盥洗：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，进餐时不讲话，不奢侈食物。老师和幼儿共同进餐，为幼儿树立榜样，不挑食，不捡食，吃完后能自觉地将餐具放好，自己整理自己的桌面和地面。通过一些朗朗上口的小儿歌，让幼儿在说和玩的过程中，养成良好的就餐习惯。二、形式多样的礼仪教化活动1.养成良好的集体生活的实力，由于我们班的班级特色是礼仪教化。我认为，提高幼儿文明礼仪素养，从美的良好文明礼仪氛围起先，从而在班级中开展了一系列文明

10、礼仪教化特色活动，我们主动开展了就餐文明礼仪系列活动、我会交挚友系列活动、爱惜公物系列活动等让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。2.培育幼儿的生活自理实力。小班幼儿因为年龄小加上父母过度爱惜他们的的生活自理实力较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，主动激励幼儿从小事做起，自己穿脱衣服、鞋子、整理被褥等，有安排、有步骤的培育幼儿养成良好的自理实力。三、家园共促礼仪文明教化对幼儿进行礼仪教化，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教化。因为幼儿的可塑性特别强，辨别是非的实力相对差，很简单受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，俗语讲“其

11、身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。我们坚信：榜样的力气是无穷的，特殊对正处在成长期的幼儿，老师、家长的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，成人在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。这些都对我们老师提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教化意义是特别重要的。四、缺点不足与改进措施我们的工作还有很多的缺点和不足之处。如礼仪教化的开展工作，我们是否重视了让孩子学习

12、和背诵，忽视了让孩子去体验和发觉了呢？礼仪教化不能只是一味的说教，换个方式，如孩子们钟爱的情景表演、故事讲解并描述等，孩子们是否能更明白其中的含义呢。今后我们还将接着开展文明礼仪主题教化活动、文明礼仪走进家庭以及社会活动等一系列内容，努力让文明礼仪教化不仅会渗透在孩子的心中，也融入到家长的一言一行之中。东胜区铜川其次幼儿园 芽芽一班20xx年7月10日文明礼仪活动总结4依据市纪委和市委保密委会员关于在“纪律教化学习月”活动中开展保密法纪宣扬教化的通知(鹤密委20xx7号)文件精神，围绕“深化学习贯彻保密法实施条例，增加保密意识，驾驭保密常识”活动主题，结合20xx年鹤山市保密法纪宣扬教化月活动

13、支配，我局开展了系列宣扬教化活动。详细状况总结如下：一、领导重视，周密部署开展保密法纪宣扬教化学习月活动是实行保密法法实施条例等保密法规，扎实搞好保密宣扬教化，切实增加领导干部、涉密人员以及广阔干部职工保密法纪意识。为此，我局党组非常重视纪律教化学习月活动，制定了鹤山市城乡规划局开展保密法纪宣扬教化月活动方案，明确了开展保密法纪教化学习月活动的指导思想和目的、学习内容和时间支配、教化对象和学习形式方法及详细要求。二、抓好学习动员，加大宣扬力度7月29日，我局召开了保密法纪宣扬教化学习月特地会议，局机关各股室及下属单位全体干部职工共50人参与了会议。会议传达贯彻了市纪律和市委保密委关于在“纪律教

14、化学习月”活动中开展保密法纪宣扬教化的通知精神，布置了我局今年开展纪律教化月活动的目的、要求、内容和形式方法。党组书记、局长冯永忠作了动员讲话，在会上强调各党支部要切实加强组织领导，仔细传达会议精神，围绕“深化学习贯彻保密法实施条例，增加保密意识，驾驭保密常识”这一活动主题，要求全体党员干部联系工作实际，举一反三，深刻分析泄密案件和违规事务发生的深层次缘由，加强保密纪律教化，增加敌情观念，提高防范意识，筑牢思想防线，使教化活动取得实实在在的成效。三、形式多样，注意成效依据今年保密法纪律教化学习月活动的支配，我们结合实际，实行了形式多样的方法，抓好各项工作的落实：(一)以集中学习和自学相结合，学

15、习贯彻保密法实施条例、国家隐私定密管理暂行规定和局保密制度等内容。(二)开展保密专题党课。在开展学习月活动期间，组织干部职工集中学习了保密专题党课参考资料，其中着重学习了其次、第四、第五点;学习了信息化条件下保密基本技能。(三)学习窃密泄密案例，分析违法违规发生缘由，通过案例分析，教化党员干部以案为鉴，从思想上设防。(四)利用手机短信和局网，宣扬保密法规学问，共发保密法规学问宣扬短信5次。四、存在的不足及今后努力的方向这次保密法纪教化学习活动虽然取得了肯定的成果，但仍存在一些不足。主要存在问题有：一是学习理论和法规深度、广度不够;二是日常工作繁重，部分同志保密意识还比较薄弱等，有待进一步加强教

16、化学习。今后，我局将以保密法纪律教化学习作为一项常常性、长期性的工作抓好、抓实，不断提高党员干部职工保密意识，营造好保密工作的良好气氛围，全力推动保密工作科学发展。文明礼仪活动总结5各位领导和各位同仁，上午好。我来自营口市所以中学。我们试验中学是在20xx年担当了全国青少年文明礼仪普及工作的，在一年多来，我校在省、市关工委正确领导和指导下，文明礼仪工作取得了肯定的成果，文明礼仪之风已在校内蔚然成风，文明礼仪教化在试验中学的每一个老师和学生身上得到了很好的体现。下面我把我校开展文明礼仪的点滴阅历向各位领导和同仁汇报。我校从以下四个阶段开展的工作。一、前期打算阶段：（20xx年4-5月）我校在20

17、xx年4月接到文明礼仪普及活动通知的，接到通知后，首先领导高度重视，为做好文明礼仪教化工作，切实加强对文明礼仪教化工作的领导，学校把文明礼仪工作列入重要议事日程，成立了以校长为首的，以副校长为主的，家长委员会为辅的文明礼仪教化领导小组；由学校政教处主抓，班主任和家长委员帮助，学生会参加，班级为集体，学生为点的网络化、系统化管理，使领导、老师、家长和学生在思想上增加了文明礼仪意识。其次，充分阅读了文明礼仪教化教材和相关文件，制定文明礼仪教化了切实可行的实施方案。我们通过对文明礼仪教材的探讨发觉，教材中学校礼仪中的课堂礼仪、集会礼仪和交往礼仪及家庭礼仪的部分礼仪教化为切入点，选择了这些适合现代中学

18、生的文明礼仪教化，贴近学生生活，贴近学生的实际。再结合中学生守则和中学生日常行为规范内容，以提倡学生文明行为习惯为主旋律，以规范学生行为主线，以提高学生的文明素养为目的来进行的。二、宣扬、动员阶段：（20xx年6-7月）为了更好的对学生进行文明礼仪教化，营造文明礼仪教育的氛围。我们做了以下几项工作：1、通过电子屏幕、横幅、画廊、画报和板报等形式，进行文明礼仪教化的宣扬，营造深厚的文明礼仪氛围。2、利用校内电视台举办了2次文明礼仪教化专题讲座，让每一个学生熟识开展文明礼仪教化的内容。3、为班级供应青少年文明礼仪教化读本，学习学校要开展文明礼仪教化的学问。4、开展了文明礼仪评比活动，发挥老师的表率

19、作用，学生的主体作用。制定了最佳文明班主任和最佳文明老师以及十佳文明礼仪之星评比活动。5、完善了对学生的综合素养评价，突出了对学生的文明行为的评价。6、开展好文明行为督查活动。各班级成立了文明行为督察组，对本班学生的言行举止进行检查；学生会成立了学校的文明行为督察组，对学生的文明行为明察暗访，进行检查评比量化。7、利用升旗仪式这个主阵地，对学生进行了以文明礼仪为主题的国旗下演讲，起到了很好宣扬和教化的效果。三、活动开展阶段：（20xx年9月-20xx年4月）开展了丰富多彩的文明教化系列活动，寓教化于活动中。1、在9月10日，围饶老师节，开展了交往礼仪中的心灵的另一扇窗信其道，言其师互敬互爱的同

20、窗情的文明礼仪教化，师生情、同学情得到了很好的升华。师生之间和同学之间问好已经蔚然成风。2、在10月27日举办了中学生守则和中学生日常行为规范学问竞赛和楷模班级竞赛评比活动。结合文明礼仪教材中的课堂礼仪、仪容仪表礼仪的学问。养成了同学在校内站排出入教室和放学回家，走廊右侧行、脚步轻、不大声喧哗的文明氛围。3、20xx年11月至20xx年3月之间，召开了四次文明礼仪教化主题班会，通过对文明礼仪教化教材的学习，进一步加强学生文明礼仪的学问，培育了学生的文明意识和社会公德意识，学生的社会公共文明习惯已然形成。4、11月8日，举办了文明行为DV和摄影大赛，通过本次活动，学生发觉身边文明礼仪事迹，树立了

21、学生学习的楷模，从中体会做文明人光荣，做不文明人可耻的风气。5、11月16日组织了一次“文明行为大家谈”600字现场写作竞赛，通过这次论谈，学生更加明白了什么样的行为文明的，什么样的行为是不文明的。校内内的“国骂”已无声无息了。6、在11月下旬，开展了几次“文明礼仪进社区”活动，在社区进行文明礼仪的宣扬，把文明新风带到社区，达到了小手牵大手的目的。7、在11月下旬，组织了文明班级、文明学生和文明家长的评比活动。开展了“我和爸妈比一比活动，把家长吸引到活动中来，为学生营造良好的家庭教化环境，巩固学校教化的成果，进一步达到了小手牵大手的目的。8、1月18日，在“春节”来临之际，我们组织了学生慰问一

22、位抗美援朝老军人和一位年过百岁的老人，为他们送去了面、油以及生活用品，丰富了学生爱从了解起先的礼仪学问，学会了感恩。9、春节前夕，和西市消防官兵开展了以文明礼仪为主题的联欢活动，通过活动把文明之风吹进了军营，学生的文明礼仪学问饿得到升华。10、在期末学生先进个人荣誉中，增设了文明礼仪之星、感恩之星和文明班级的荣誉称号，每班评出一名文明礼仪之星和感恩之星，2个文明班级，在3月开学典礼表彰会上进行了表彰，使文明之风得到宣扬。11、寒假中开展了为父母写一封感恩信活动，同时开展了我做父母文明孩子和我为父母制做一件心愿卡等活动，收到父母表扬信件350篇，学生制作心愿卡680个，达到很好预期效果。12、在

23、20xx年3月，我们组织了文明礼仪之我见征文活动，收到作品750篇，并将选出部份作品制作成2块展板，展示在学生面前。13、发动学生动手动脑，自己办文明礼仪报，开阔学生的视野，丰富学生文明礼仪学问的目的。现收到学生报750份。四、表彰总结阶段：（20xx年4-5月）我们将在20xx年4-5月，依据我们学校制定评比条件，在全校进行表奖先进集体和个人。总之，学生的文明礼仪养成是一项长期的工作，我们要将文明礼仪教化贯穿到学校教化和教学的细微环节中去，常抓不懈，争取在较短时间内取得成效。当然，我们的工作还有许多不足之处，不到之处请各位领导和同仁多多指教。文明礼仪活动总结6良好的礼仪修养是中华民族传统美德

24、的一个重要组成部分。中华传统美德是中华民族在其发展过程中渐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育工作的重要组成部分。未成年人是祖国的将来，今日的文明礼仪规范的养成，将为明天成长为文明社会的公民打下坚实的基础。本学年我们将围绕文明礼仪教化对未成年人的影响力及培育方面进行探讨，进一步加强课题的有效探讨与过程管理，主动开展校本教科研活动。一、详细目标1、全面实施文明礼仪教化对未成年人的影响力及培育策略课题探讨，规范并细化课题探讨工作，刚好进行阶段性成果总结。2、加强各探讨小组之间联系，切实提高探讨的有效性，努力构建具有

25、本校特色的学校文化建设模式。3、抓好探讨工作的资料建档工作，积累好课题探讨的过程性资料，为课题探讨的顺当结题做好充分的打算。二、工作重点1、加强制度落实，规范科研探讨活动；2、依托社区资源网络，提升科研层次；3、抓实课题实施过程，物化科研成果。三、详细措施（一）、强化责随意识，构建高效的运行机制。1、更新观念，营造氛围。提高老师的科研素养是课程改革的须要，也是学校跨更加展的必由之路。老师的科研实力来自于学习与实践。我们提倡全体老师边学习、边实践、边反思，以导学、自学、互学等形式，加强老师的理论学习。每位老师要养成学习与反思的习惯，增加探讨意识，以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自己在实践中遇

26、到的问题，把日常教学工作与课题探讨融为一体。提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教科研氛围。2、完善机制，明确职责。建立以校为本的科研制度，学科带头人和骨干老师要领先垂范，青年老师要努力成为本次课题探讨的中坚力气，只有这样才能形成科研工作的合力。完善干脆服务于师生共同发展的、不断开放的教科研网络，为老师、教研人员和学生获得常常性的沟通和联系创建良好的环境条件，使老师和学生的不和谐因素刚好得到解决，老师的阅历能刚好得到关注和共享。（二）、搭建发展平台，促进老师理论素养提高。1、提倡网络读书活动，探究文明礼仪方式方法，深化礼仪探讨，实践文明礼仪详细化，完成校内礼仪策略探讨，形成校本

27、礼仪教材。没有科学理论和方法的指导，就没有教化实践的创新和发展，也谈不上教科研的科学有效，作为教化科研第一线的实践者尤其须要提高理论素养，才能避开实践的盲目性和实践的低层次、低效率。我们提倡老师阅读教化理论专著，驾驭基本的教科研方法，坚固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题探讨和教学实践。定期聘请专家作业务理论学习辅导讲座，定期在网络上学习。选派老师外出学习观摩，加强横向沟通，互通信息，博采众长。2、依托校内网络，构建教研平台。为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校内网，刚好更新教科研信息。围绕相关课题项目，供应有关理论学习材料，融教

28、2师探讨和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教化科研融入到共享的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。（三）深化探讨探讨，确保课题探讨成果。1、加强教研和科研的整合力度。通过前期探讨，探究礼仪教化的影响力，探究培育策略方式，完成校本礼仪教材编写，为日常教化教学服务。“问题即课题，教学即探讨，成长即成果。”每位老师都要树立“老师人人是探讨者”，通过课题探讨，培育未成年人良好的文明礼仪行为习惯，促进未成年人健全人格的发展，从而调整人际关系，创建和谐校内，全面优化校内育人环境。2、扎实开展课题探讨活动。切实实行课题主持人负责制，各课题组进一步明确分工，刚好修订课题探讨安排，明确阶段目标，落实活

29、动支配，不断改进课题探讨的策略与方法，保证课题探讨工作的有序进行。课题组对课题探讨要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有安排，中有记录，后有总结与评价，使探讨过程规范化、科学化。文明礼仪活动总结7文明是人与人之间友好沟通的窗口。只有我们每个人都有意识地提高文明意识，规范自己的行为，形成良好的习惯，社会才能发展，人们的生活才能华蜜。利用班会时间组织学生学习文明礼仪，在仔细学习和相互沟通的基础上，看到了学生对“文明”的憧憬。实行“相互帮助”的方法，让每个学生都能提高。在校内形成良好文明礼仪氛围的过程中，榜样的作用不容忽视。文明最重要的是它自己的行动。为了让学生真正记居处学的文明礼仪学问并落

30、实到自己的行动中，让每个学生都知道爱护校内环境的重要性，激励学生将这种感觉付诸行动。在公交车上，给老弱病残孕让座；在亲友家中留意自己的言行；在公共场所等遵守公共秩序。第一，主动动员和参加全班在这次“校内文明礼仪”班会上，全班都很重视。我在课堂上做了专题动员，提出了教化活动的目的、方法、内容和详细要求。学生们表现出很高的热忱。大家都认为我们中华民族被誉为“礼仪之邦，文明古国”。目前，我们的祖国正在主动建设文明国家和和谐社会，继承和发扬中华民族的优良传统是每个学生的责任。二是组织仔细，内容丰富在“校内文明礼仪”主题教化活动中，我们班开展了一系列内容丰富的实践活动。1.引导学生主动，自行收集文明礼仪

31、教化活动的资料。一批文明礼仪主动分子，如王跃尧、何卫东、王天琦等。出现了。他们用家里的电脑在网上搜印了许多相关的文明礼仪资料，在平台上阅读，供全班同学学习。2.召开了以“校内文明礼仪”为主题的班会。全班同学在课堂上集体学习了文明礼仪学问。根据文明礼仪的要求，同学们明确了自己努力的方向。3.加强教化活动的宣扬。我班在黑板上设计了一个“文明礼仪”的宣扬公告。并营造了良好的宣扬氛围。第三，严格要求，主动实践学生不仅注意学习，而且在我们平常的言行中主动反映文明礼仪的要求。从我们走路，穿衣，语言，路途，教室秩序等等。我们都自觉遵循文明礼仪的要求，进一步规范学生的文明言行，逐步使学生的言行举止自然得体、落

32、落大方、文明规范。我们班的气氛得到了进一步的改善在充分确定成果的同时，也可以看到乱扔垃圾、骂骂咧咧、采摘花草的事情还时有发生。文明礼仪的培育须要一个漫长的过程。希望我们班以这次文明礼仪活动为契机，进一步增加注意文明礼貌的思想意识，不断将文明礼仪意识转化为日常学习生活中的自觉行动，从而形成大家讲文明话、做文明事、做文明人的良好风尚，让文明礼仪之花在校内里飞扬。文明礼仪活动总结820xx-9-27上午，我们xx唯斯顿幼儿园的大三班的小挚友参与了“文明礼仪进社区”的社会实践活动，进一步加强幼儿的文明礼貌及主动交往的实力。 9点我们大三班小挚友们分成两组排成整齐的队伍，迈着矫捷的步伐、浩浩荡荡地向莲花

33、六号区北大门动身了。本次活动过程为： “文明礼仪倡议书”向路人发放文明礼仪倡议书，并做简洁介绍。在发放文明礼仪倡议书的过程中，为了幼儿平安，所以在北大门人行道上银行和饭店门口发放。刚起先幼儿幼儿也会不好意思，经过老师激励“谁情愿首先把倡议书发给别人”，会有主动地小挚友举手要求先发。在他们的带动下，孩子们都接连发完了手上的倡议书，像杨译程、赵思珺、杨馨沂等小挚友会用比较完整地话和生疏人说话，而且很有礼貌！个别幼儿见到生人惊慌、说不出话来。须要老师引导，这类幼儿须要更多的这方面的熬炼，在家园共同的帮助下，内向的幼儿会渐渐开朗起来！通过这次活动，增加了孩子的自信、与人沟通的实力，最重要的是我们知道了

34、要怎样才能做一个文明人！让我们从身边的每一件小事做起，以实际行动传递文明、弘扬文明。假如人人都这样做，信任我们的城市肯定会变得更加美妙！一起加油吧！文明礼仪活动总结9为实行县教体育局关于开展文明礼仪主题教化实践活动的精神，切实提高当代中学生的文明礼仪素养和思想道德水平，学校领导非常重视文明礼仪教化实践活动，把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，仔细组织开展了文明礼仪教化活动，现将有关工作状况总结如下：一、加强领导，全员参加1、学校成立了以校长路光生为组长，书记卢军，副校长徐忠寅、张胜祥，工会主席董仁勇为副组长，各处室主任，各班主任为成员的文明礼仪领导小

35、组来详细负责学校文明礼仪的工作，制定了以“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”为主要内容的活动实施方案及主题教化活动详细支配。2、利用开学典礼大会实行了“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”为主题的教化活动启动仪式。政教处向全体师生发出了倡议，路校长在动员会上指出：文明礼仪是一个现代人必需具备的基本素养，特殊是学生，通过礼仪教化能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好基础；对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教化具有现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和谐社会，全面实现中华民族的宏大复兴的一项重要工作。在动员会后，全体师生对这项教化活动

36、的意义有了充分的相识，全校老师，特殊是各班主任仔细对待，主动行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，主动创设载体，深化开展宣扬教化和实践活动，有安排、有步骤、有总结。二、内容丰富，实效性强在主题教化活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教化实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”，一展桃中风采。1、全校召开了“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”文明礼仪主题班会。各班仔细组织学生学习中学生日常行为规范及解读，了解学生礼仪常规，背诵、内化礼仪三字经，全校学生踊跃参与到活动中来，以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教化，在学中做

37、，从做中学。2、实行文明礼仪征文、演讲、讲故事竞赛。充分发挥学生主动性和主观性。通过开展各种各类了相关的文明礼仪实践活动，让广阔同学在践行文明礼仪中文明成长。获奖状况如下：“讲文明，讲礼貌，讲卫生，争做文明的中学生”征 文：（中学组）一等奖：张丽琴，陈思梦；二等奖：郑佳雯，李金城，曹琪琪；三等奖：夏丹丹，袁鑫，吴紫莹；（小学组）一等奖：戴志兰；二等奖：陈佩，郑小磊； 三等奖：余梦瑶，张慧玲；“讲文明，讲礼貌，讲卫生，争做文明的中学生”演讲：一等奖：陈思梦；二等奖：余丹，戴志兰；三等奖：林慧，吴旭康，张甜。3、以展板、黑板和校内广播为宣扬阵地，创设深厚的氛围。政教处将圭峰中学校内文明行为 “十讲

38、” “十不准”制成专栏展在教学楼门厅；各班创办了“文明礼仪”专题黑板报,七（3）班、八（1）班、九（1）班、九（2）班等班级宣扬活动内容丰富，主题突出，使广阔同学重视讲究文明礼仪，注意树立典型，发挥榜样作用；广播室于每天早饭后播放礼仪歌曲、播送文明礼仪学问、讲解并描述文明礼仪故事。值周组长每天利用晨会的时间对学生进行文明礼仪教化，政教处还建立学生日常行为规范日、周、月、期末评价表，这样让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。4、组织学生开展文明礼仪学问竞赛。首先，政教处以中学生日常行为规范及解读和圭峰中学学生一日常规为依据，以选择题和推断题为形式，细心出了一份试题，让学生明辨是非，警醒自己，

39、修炼素养。其次，政教处刚好组织人员仔细批改，算出各班平均分，对年级前三名和高分学生进行了张榜公布。最终，要求平均分较低的班级实行补救措施，由班主任利用课余时间组织学生朗读、背诵中学生日常行为规范及解读和圭峰中学学生一日常规有关内容，强化学生文明礼仪意识。三、活动开展，卓有成效。本次“讲文明，讲礼貌，讲卫生，争做文明的中学生”文明礼仪主题教化活动月，组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充溢、富有针对性的学习实践活动，充分培育了广阔同学的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范，文明礼仪主题教化活动月基本达到了

40、预期的目的。一个多月下来，学生对文明礼仪的相识和在各种场所的文明表现都有不同程度的提高。“一个人的文明行为会影响他的一生，一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。” 自从开展了礼仪教化活动后，很多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整整齐齐，一言一行也变得落落大方，见到老师也知道问好了，课间活动的声浪小了，花圃里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的楼道拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的多了学生们不但自己根据标准去做，而且用自己的言行去影响教化他人，这正是我们所希望的：让一个学生带动一个家庭，让一个家庭带动一条街道。当然，在充分确定成果的同时，我们也醒悟地看到，随地吐痰、乱扔杂物、粗言野语等现

41、象还偶有发生。文明礼仪行为的养成须要一个长期的过程。今后我们还将接着加强文明礼仪教化活动，接着创设载体，教化和引导全校同学进一步增加讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校内。文明礼仪教化活 动 总 结圭峰中学政教处 20xx.4.01文明礼仪活动总结10中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪学问，在学校文明礼仪的号召下，学校很多班级都开展了生动，丰富具有教化意义的活动。特总结如下：一、加强宣扬、形成习惯。文明礼仪是人与人之间进行友好沟通的窗

42、口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣扬文明礼仪学问，加强文明礼仪建设尤为重要，本学我校利用班会及午读时间多次组织学生学习了文明礼仪学问读本，而且让学生背诵校内文明礼仪守则，我们还通过文明礼仪学问宣扬的力度，利用板报、绘画等途径，让学生驾驭一般礼仪的做法，每天进行检查，老师做好记录，每周评出学生中的文明之星，在班会上进行表扬，以此激励全部同学自觉形成文明礼仪习惯。二、开展活动，促进良好习惯的养成。开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织学生文明礼仪三字经朗诵活动，和文明礼仪伴

43、我行主题队会等教化，活动中学生主动性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的持续，促进了同学们的自觉行为意识，使校内文明意识大大提升。此外我校还自主编写了文明礼仪教化读本使得文明礼仪教化更加规范。总之，本学年我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，学生在文明礼仪教化上有了更深远的相识，文明礼仪素养大大增加，班内形成了良好的文明氛围。文明礼仪活动总结11为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教化纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明

44、礼仪”系列教化活动。现将我班开展工作状况总结如下：一、宣讲礼仪，提升相识。主动开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成须要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的深厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了中小学生日常行为规范及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让学生驾驭一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于学生的心灵。二、开展活动，按部就班。1、开展“我身边的不文明行为”调查和相识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全班学生从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再

45、通过主题班会开展指责和自我指责。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班上的不文明行为明显削减，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。2、开展“文明礼仪伴我行”主题教化系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我班开展了“文明礼仪伴我行”主题教化系列活动，如，“与文明并肩同行”作文竞赛，“文明礼仪伴我行”黑板报设计竞赛，“校内中美的寻访”调查活动、“文明嬉戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班爱校，按部就班，由点及面地开展行为养成

46、教化。通过这些形式多样、内容充溢、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的相识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐氛围中。三、师德表率，感染学生。老师文明礼仪最重要的是体现在老师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中。平日里我们老师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校内内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来全部的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教化。在老师们的带

47、动下，同学们的主子意识、团结意识、乐于助人的精神更加剧烈了。很多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。四、树立典型，巩固成果在整个文明礼仪活动中，争当文明卫士始终贯穿始终。文明卫士的争当，必需是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选文明卫士，同时也自然成为一名“文明卫士监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教化不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教化活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们相互关切，监督，集体荣誉感普遍增加。本学期我们围绕文明礼仪教化主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了肯定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教化是一项长期的工作，这不是结束，而是起先。我班肯定仔细总结阅历，改正不足，努力将文明礼仪教化作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常