2022年六年级下册语文复习资料_六年级下册语文《大自然的秘密》教案设计.docx

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1、2022年六年级下册语文复习资料_六年级下册语文大自然的秘密教案设计 教学目标： 认知：了解绿龟是怎样离巢进入大海的，从中懂得人类必需遵循大自然的规律，不能自作聪慧，否则将适得其反。 运用：拟旅游须知。 情感：激发学生酷爱自然、探讨自然的探究精神。 一、揭题导入 师：大自然有无穷的隐私 出示南太平洋加拉巴哥岛的图片。 请依据课前搜集的资料简洁说说你对加拉巴哥岛岛的了解。 相机出示：太平洋绿龟图片 (通过了解背景资料进入情境，激发学生的学习爱好) 二、整体感知 师：课文为我们揭示了大自然什么隐私? 生自读课文后沟通。 相机出示一组幼龟、老鹰、海鸥、鲣鸟等图片。 (目的是让学生融入到课文所描绘的情

2、境中去) 相机出示： 大自然之道，就是这样的。 理解：这里的道指什么? 改板：大自然之道，就是这样的： 生口头填空。 师提示：弱肉强食这就是大自然之道，大自然的规律，也是大自然的隐私。 (为理解课文的中心句当人自作聪慧时，一切都可能走向反面作铺垫) 三、感悟中心 出示：我们原来干了一件愚不行及的蠢事 理解愚不行及的意思(愚蠢至极点) 为什么说我们干了一件愚不行及的蠢事呢? 默读课文第3节至结束。 相机出示： 一只成百上千 欲进而止 争先恐后 踯躅不前 鱼贯而出 (结合理解内容积累词语) 出示：向导发出了他的悲叹：假如不是我们人类，这些海龟根本就不会遇到危急。 向导为什么而悲? 引读课文第11节

3、 (以读代讲，注意情感体验) 师：假如幼龟会说话，它会如何指责我们人类? 出示：一只死里逃命的幼龟悲愤地说道： 生写句后沟通。 (借幼龟之口谈相识敬重特性化体验) 相机出示课文最终一节。朗读。 你同意这个说法吗?你能举个例子来说明吗?你还有什么疑问?把你的想法与小组同学沟通。 生合作学习后沟通。 (课内外结合，拓展学习;培育探究精神) 四、拓展练习 出示： 为了爱护加拉巴哥岛的幼龟，避开悲剧的再次发生，请你代岛上的生态环境爱护部门拟一条旅游须知。 生完成后沟通。 (以写话代总结，并创设运用语言的情境) 大自然的隐私教案设计二教学目标: 1,相识本课7个生字,抄写自己喜爱的词语,能联系上下文理解

4、课文中踯躅不前,突兀,鱼贯而出等词语的意思. 2,有感情的朗读课文,读中感悟,体会,理解当人自作聪慧时,一切都可能走向反面.这句话的含义. 3,以读引读,引导学生阅读其他人与自然之间的故事,并沟通读后感受. 教学重难点: 读中感悟,体会,理解当人自作聪慧时,一切都可能走向反面.这句话的含义. 教具打算: 图片 课时支配: 二课时 教学过程: 第一课时 一、播放课件,激趣引入. (播放绿龟的图片)同学们,你们知道这是什么动物吗 是呀,它就是我们要相识的挚友太平洋绿龟.你知道哪些有关它的学问 (请学生回答) 你知道他们的幼龟是怎样离巢进入大海的的呢 今日我们就来学习一篇课文大自然的隐私(板书,指导

5、隐私的写法) 二、初读课文,了解大意. 1,自学课文.课件出示自学要求: (1)借助字典通读课文.把不理解的词语画下来. (2)读课文,标出自然段. (3)小组合作学习,把自己不理解的,不懂的词句与大家沟通,探讨. 2,给肯定的时间,让学生自学. 3,老师参加小组合作学习. 4,指名读课文,要求读准音,思索课文讲了一件什么事 (读完后师生评价读书状况) 三、阅读沟通. 你还阅读了哪些人与自然的故事 请在小组内和大家一起共享. 其次课时 一、复述课文主要内容 请学生回忆课文主要内容. 二、品读课文 1,自由默读课文,边读边思索,文中哪些地方让你感受最深,在书上写上旁批(读后的感受). 2,小组内

6、沟通阅读收获. 3,全班沟通: (1),重点学习第十自然段 找出描写动作的词语,通过指导学生反复朗读,体会当时我们焦急,内疚的心情. (2),突然,一只幼龟领先企图把它拉到沙滩上去. 说明词语踯躅不前,突兀,指导朗读体会幼龟迟疑不决的样子. (3),向导抱走幼龟不久,成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出. 说明词语鱼贯而出. (4),我和同伴们低垂着头,在沙滩上渐渐前进,好像在这群凡人中间,一切都寂然静止了. 理解句子含义. 4,理解 当人自作聪慧时,一切都可能走向反面.这句话的含义. 三、总结升华,抒写亲情 学完课文后,你有什么感受,请写下来.你有没有见过或听过类似的状况,请和同学们沟通. 作业布置

7、: 1,有感情朗读课文,抄写自己喜爱的词语. 2,背诵第十自然段. 3,阅读有关人与动物之间的故事. 板书设计: 大自然的隐私 救一只幼龟不能见死不救 救成百上千的幼龟补救 附课文：大自然的隐私 (美国)伯罗蒙塞尔 我和七个旅行同伴及一个生物学家向导，结对到达南太平洋加拉帕格斯群岛。那些海岛上有很多太平洋绿龟孵化小龟的巢穴，我们想实地视察一下幼龟是怎样离潮进入大海的。太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离潮而出，争先恐后怕向大海。只是从龟巢到大海须要经过一段不断的沙滩，他们少不留神便可能成为海鸥等食肉鸟的食物。那天我们上岛时，以近黄昏。我们很快的就发

8、觉一个大龟巢。突然，始终幼龟领先把头探出巢穴，却又欲出而止，好像在侦查外面是否平安。正值幼龟踯躅不前时，一只巢鹰突兀而来。它用尖嘴琢幼龟的头，企图把他拉到沙滩上去。我和同伴惊慌的看着这一亩，其总以为着急的对向导说：你得想想方法啊!向导却若无其事的答道：叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。向导的冷淡，找来了同伴们一片不能见死不救的争论。向导极不情愿的抱起幼龟，把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走只能颓丧的飞走了。然而，接着发生的是却是大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不行及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的侦察兵，一旦遇到

9、危急，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导印向大海，巢中的幼龟得到错误消息，以为外面很平安，于是争先恐后的结伴而出。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快因来很多食肉鸟，它们的确可以饱餐一顿了。天啊!我听见背后有人说：看我们做了些什么?这是，即使只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导抓紧托下头上的棒球帽，快速抓起几只幼龟，放进帽中，像海边奔去。我们也学者他的样子，气喘吁吁的来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。一切都过去之后，几十只食肉鸟吃的饱饱的，发出快乐的叫声，响彻云霄。两只嘲鹰仍静静的伫立在沙滩上，希望能够能捕获到最终一只迷路的幼龟做佳肴。我和同伴们低垂着头，在沙滩上渐渐前进。好像在这群凡人中间，一切都寂然静止了。最终，向导发出了悲叹：假如不是我们人类，这些海龟根本就不会受到损害。人是万物之灵。然而，当人自作聪慧时，一切都可能走向反面。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页