幼儿园托班语言活动《圆圆圆》教案.doc

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1、幼儿园托班语言活动圆圆圆教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识圆形，并能够说出圆形的名称。2. 培养幼儿的手眼协调能力和观察能力。3. 培养幼儿的审美意识和创造力。二、活动准备：1. 教具：圆形卡片、圆形玩具、画纸、彩笔等。2. 环境：安静、舒适、有足够的空间进行活动。三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“圆圆圆”手指谣，让幼儿熟悉圆形，调动幼儿的积极性。2. 认识圆形（5分钟）：教师展示圆形卡片，让幼儿观察并说出圆形的名称。教师拿出圆形玩具，让幼儿触摸和辨别圆形。3. 创作环节（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的圆形，并可以在圆形上

2、添加图案，如太阳、眼睛等。4. 展示和分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作过程中的感受和想法。四、活动注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。2. 关注幼儿的安全，确保活动中幼儿不受伤害。3. 保持活动环境的整洁，让幼儿在一个舒适的环境中进行活动。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对圆形的学习兴趣。2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的手眼协调能力和创造力。3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，以改进今后的教学活动。六、活动拓展：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的方式，让家长了解幼儿园的圆形教育活动，鼓

3、励家长在家中引导幼儿观察圆形事物，如轮子、地球等，并与幼儿进行互动。2. 环境创设：在幼儿园环境中布置圆形主题墙饰，让幼儿在日常生活和活动中不断加深对圆形的认识。七、教学资源：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和需求，收集和制作更多的圆形教具和教学资源。2. 利用互联网和图书资源，了解更多关于圆形的教学内容和活动方案，以丰富教学手段。八、教学反思：2. 教师应关注幼儿在活动中的需求和反馈，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。九、教学评价表：幼儿名称：_活动名称：圆圆圆评价项目 | 评价标准 | 评价结果-1. 认识圆形 | 能正确识别圆形并说出名称 |2. 创作能力 | 能独立完成圆形画作

4、并添加图案 |3. 分享表达 | 愿意分享自己的作品和创作想法 |4. 课堂参与 | 在活动中积极参与，表现出兴趣 |教师签名：_日期：_十、教学后续计划：1. 在下一节课中，教师可以继续巩固幼儿对圆形的认识，开展更多关于圆形的教学活动，如圆形手工制作、圆形歌曲学习等。2. 教师可以定期组织类似的综合性语言活动，让幼儿在愉快的氛围中学习和发展。3. 教师应关注幼儿在活动中的成长和进步，及时与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对圆形的基本认知和手眼协调能力的培养。二、活动准备：重点关注教具的准备是否充足，以及环境布置是否符合活动需求。三、活动过程：重点关注

5、幼儿在热身活动、认识圆形、创作环节和展示分享环节的参与程度和表现。四、活动注意事项：重点关注个体差异、幼儿安全和环境整洁。五、活动评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度、创作能力和反馈意见。六、活动拓展：重点关注家园共育和环境创设的实施情况。七、教学资源：重点关注教学资源的丰富性和教学手段的创新。八、教学反思：重点关注教学组织的有效性、教学方法的适应性和幼儿需求的满足。九、教学评价表：重点关注评价项目的设置和评价结果的准确性。十、教学后续计划：重点关注后续教学活动的延续性和幼儿发展的关注。本教案以幼儿园托班语言活动圆圆圆为主题，通过详细的活动目标、准备、过程、注意事项、评价、拓展、资源、反思、评价表和后续计划，全面涵盖了该活动的各个环节。每个环节都重点关注了幼儿在活动中的参与程度、认知发展和技能培养，以确保活动的顺利进行和幼儿的全面发展。通过对这些环节的补充和说明，教师可以更好地组织和实施活动，促进幼儿在语言和认知方面的成长。