自然测量大班数学教案.doc

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1、自然测量大班数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解自然测量的概念，知道测量是一个有序的过程。（2）能够选择合适的自然物作为测量工具，进行简单的长度、重量、高度等测量活动。（3）通过测量活动，培养幼儿的观察、比较、推理能力。2. 过程与方法：（1）通过实际操作，让幼儿体验测量过程，提高动手操作能力。（2）培养幼儿合作意识，学会与他人共同完成测量任务。3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的探究精神。（2）培养幼儿勇于尝试、积极进取的精神风貌。二、教学内容1. 认识自然测量：让幼儿了解自然测量的概念，知道测量是一个有序的过程。2. 选择测量工具：让幼儿学会选择合适的

2、自然物作为测量工具，如小石子、小树枝等。3. 进行长度测量：让幼儿用自然物测量物体长度，如书、桌子等。4. 进行重量测量：让幼儿用自然物测量物体重量，如沙子、水等。5. 进行高度测量：让幼儿用自然物测量物体高度，如积木、椅子等。三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握自然测量的基本方法，能够选择合适的自然物进行测量。2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会与他人合作，提高观察、比较、推理能力。四、教学准备1. 教具准备：自然测量教具（如小石子、小树枝等）、测量物体（如书、桌子、沙子、水等）。2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行测量活动。五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿进行热身活

3、动，引导幼儿关注周围环境中的长度、重量、高度等现象。2. 基本活动：（1）长度测量：教师出示测量物体，引导幼儿用自然物进行长度测量，并记录结果。（2）重量测量：教师出示测量物体，引导幼儿用自然物进行重量测量，并记录结果。（3）高度测量：教师出示测量物体，引导幼儿用自然物进行高度测量，并记录结果。3. 实践活动：（1）分组测量：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个测量物体，进行长度、重量、高度测量，并记录结果。（2）交流分享：各小组向全班幼儿展示测量成果，分享测量过程中遇到的有趣现象。5. 课后作业：教师布置课后任务，让幼儿在家中与家长一起进行自然测量活动，培养幼儿的实践能力。六、教学评价1.

4、幼儿能够理解自然测量的概念，并能够选择合适的自然物进行测量。2. 幼儿在测量活动中能够与他人合作，提高观察、比较、推理能力。3. 幼儿对数学产生兴趣，愿意参与数学活动。七、教学拓展1. 引导幼儿探索其他自然测量方法，如时间、温度等。2. 组织幼儿进行自然测量比赛，提高幼儿的测量技巧和兴趣。八、教学注意事项1. 确保幼儿在使用自然测量工具时安全，避免造成伤害。2. 在测量活动中，鼓励幼儿积极参与，不要批评幼儿的错误。九、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿的正确行为，指导幼儿的错误。2. 教师应关注幼儿在测量活动中的表现，及时调整教学方法和难度。十、教学计划调整1. 根据幼儿的学习情况

5、和兴趣，适时调整教学内容和教学方式。2. 在后续教学中，可以引入更多的自然测量活动，让幼儿有更多的实践机会。重点和难点解析一、教学内容选择补充说明：在选择自然物作为测量工具时，应考虑工具的稳定性和可操作性，以确保测量结果的准确性。应根据幼儿的认知水平和操作能力，选择适当的测量工具。二、教学过程设计补充说明：在测量过程中，教师应引导幼儿按照一定的顺序进行测量，培养幼儿的观察、比较、推理能力。教师应鼓励幼儿相互合作，共同完成测量任务。三、教学评价设计补充说明：在教学评价中，教师应关注幼儿对自然测量概念的理解程度，以及幼儿在实际操作中能否选择合适的自然物进行测量。还应关注幼儿在测量活动中的合作意识和动手操作能力。四、教学注意事项补充说明：在测量活动中，教师应确保幼儿的安全，提醒幼儿使用测量工具时的注意事项，如避免用力过猛、小心操作等。教师应随时关注幼儿的操作情况，及时制止不安全的行为。五、教学反馈与计划调整补充说明：在教学过程中，教师应及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿的正确行为，指导幼儿的错误。教师应关注幼儿在测量活动中的表现，根据幼儿的学习情况和兴趣，适时调整教学内容和教学方式。