大班健康调皮的球教案.doc

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1、一、教案名称：大班健康活动调皮的球二、活动目标：1. 了解球的基本特征，感知球的不同玩法。2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。三、活动准备：1. 篮球、足球、排球等不同种类的球。2. 宽敞的场地，无障碍物。3. 音乐CD、口哨等。四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。2. 认识球（5分钟）：教师向幼儿介绍不同种类的球，如篮球、足球、排球等，让幼儿触摸、观察球的特点，引导幼儿说出球的名字和用途。3. 玩球（10分钟）：教师示范不同的玩球方法，如拍球、踢球、滚球等，组织幼儿

2、进行实践活动，鼓励幼儿自由发挥，创造新的玩法。4. 团队游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行团队游戏，如传球接力、球类障碍赛等，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创新能力和运动能力。3. 听取幼儿的意见和建议，了解幼儿对活动的喜欢程度。六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解球的基本特征，掌握不同的玩球方法，培养团队合作精神。2. 教学难点：幼儿在玩球过程中能灵活运用身体协调能力

3、，创新玩法。七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范不同的玩球方法，引导幼儿模仿和实践。2. 游戏法：教师组织幼儿进行团队游戏，让幼儿在游戏中学习团队合作。3. 互动交流：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动交流，共同探索球的玩法。八、安全事项：1. 活动前，教师要检查场地和球类器材，确保安全。2. 活动中，教师要密切关注幼儿的行为，防止发生意外事故。3. 活动后，教师要提醒幼儿做好放松运动，缓解疲劳。九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。2. 教师要根据幼儿的兴趣和能力，调整教学内容和方法。3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。十、教学延伸

4、：1. 家庭作业：教师可以让幼儿邀请家长一起参与球类活动，增进亲子关系。2. 课外活动：教师可以组织幼儿参加校外的球类比赛或活动，提高幼儿的竞技水平。3. 主题班会：教师可以围绕球类活动，组织幼儿进行主题班会，分享彼此的经验和收获。重点和难点解析一、教案名称：在“大班健康活动调皮的球”中，教案名称的设定旨在引起幼儿对活动的兴趣，明确活动的主题和内容。重点关注如何通过名称激发幼儿的好奇心和参与欲望。二、活动目标：活动目标的设计要注重幼儿手眼协调能力、团队合作精神和体质的全面发展。重点关注如何将目标具体化，并在活动中有效地进行评估。三、活动准备：活动准备的充分性直接影响活动的顺利进行。重点关注如何

5、确保所有活动材料的安全性、适用性和充足性。四、活动过程：活动过程的设计应兼顾热身、认识、实践、合作和放松等环节。重点关注如何通过有趣的活动环节，让幼儿充分参与并享受运动带来的快乐。五、活动评价：活动评价应全面反映幼儿在活动中的表现和成长。重点关注如何通过多角度的评价，客观公正地衡量幼儿的学习成果。六、教学重点与难点：教学重点和难点的明确有助于指导幼儿有的放矢地进行学习。重点关注如何将教学重点与难点融入活动过程，并通过有效的教学方法加以突破。七、教学方法：教学方法的选择应符合幼儿的学习特点和兴趣。重点关注如何运用示范法、游戏法和互动交流等方法，提高幼儿的学习效果。八、安全事项：安全事项的考虑是任

6、何活动不可或缺的部分。重点关注如何在确保安全的前提下，为幼儿提供充分的活动空间和自由。九、教学反思：教学反思是教师专业成长的重要途径。重点关注如何通过反思，不断优化教学策略，提升教学质量。十、教学延伸：教学延伸旨在扩大学生的学习范围和深度。重点关注如何将课外资源和社区资源整合到教学延伸中，为幼儿提供更广阔的学习平台。“大班健康活动调皮的球”教案设计注重幼儿的全面发展和活动体验。从教案名称到活动评价，每个环节都围绕激发幼儿兴趣、促进身体发展和培养团队精神展开。教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，确保活动安全，并通过有效的教学方法突破教学重点和难点。教师应不断进行教学反思和延伸，以提升教学效果和幼儿的学习体验。