幼儿园中班语言活动教案之春天来了.doc

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1、一、活动目标：1. 让幼儿感受春天的气息，体验春天带来的喜悦。2. 培养幼儿观察春天、描述春天的能力。3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的自信心。二、活动准备：1. 春天的相关图片或视频。2. 春天的相关词汇卡片。3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的描述。4. 画笔、颜料等绘画材料。三、活动过程：1. 引入：通过春天的图片或视频，引导幼儿观察春天的变化，如花开、草绿等。让幼儿说说他们看到的春天的变化。2. 游戏：春天猜谜语。教师说一些关于春天的谜语，幼儿猜答案。例如：“绿衣裳，白肚子，飞得高，落得低。”答案是“燕子”。3. 描述春天：让幼儿

2、用自己的话描述春天的变化。教师可以提供一些词汇卡片，帮助幼儿表达。将幼儿的描述记录在白板或大纸上。4. 绘画春天：让幼儿用画笔和颜料画出他们心中的春天。教师可以提供一些春天的模板，如花朵、小鸟等，或者让幼儿自由发挥。四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，并用照片或画笔画出春天的景象。2. 环境创设：在幼儿园的自然角，摆放一些春天的植物，让幼儿观察和照顾。3. 文学作品：阅读一些关于春天的绘本，让幼儿进一步了解春天的特点。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和描述能力。2. 评价幼儿在绘画春天的过程中，表现出的创造力和想象力。3.

3、收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对春天的观察和表达情况。4. 通过活动记录，分析幼儿在语言、观察、表达等方面的进步。六、活动六：春天里的动物1. 活动目标：1. 让幼儿认识春天常见的动物。2. 培养幼儿观察和描述动物的能力。3. 通过观察动物，让幼儿了解动物与季节的关系。2. 活动准备：1. 春天常见动物的图片或视频。2. 动物词汇卡片。3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的描述。3. 活动过程：1. 引入：通过图片或视频，展示春天常见的动物，如蝴蝶、小鸟、小兔等。让幼儿说说他们看到的动物。2. 游戏：动物猜谜语。教师说一些关于春天动物的谜语，幼儿猜答案。例如：“翅膀展开像扇子，飞行速度快如箭。”

4、答案是“蝴蝶”。3. 描述动物：让幼儿用自己的话描述春天动物的特点。教师可以提供一些词汇卡片，帮助幼儿表达。将幼儿的描述记录在白板或大纸上。4. 绘画动物：让幼儿用画笔和颜料画出他们喜欢的春天动物。教师可以提供一些动物的模板，或者让幼儿自由发挥。七、活动七：春天里的植物1. 活动目标：1. 让幼儿认识春天常见的植物。2. 培养幼儿观察和描述植物的能力。3. 通过观察植物，让幼儿了解植物与季节的关系。2. 活动准备：1. 春天常见植物的图片或视频。2. 植物词汇卡片。3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的描述。3. 活动过程：1. 引入：通过图片或视频，展示春天常见的植物，如桃花、樱花、草地上的小

5、花等。让幼儿说说他们看到的植物。2. 游戏：植物猜谜语。教师说一些关于春天植物的谜语，幼儿猜答案。例如：“花开富贵，花香四溢。”答案是“桃花”。3. 描述植物：让幼儿用自己的话描述春天植物的特点。教师可以提供一些词汇卡片，帮助幼儿表达。将幼儿的描述记录在白板或大纸上。4. 绘画植物：让幼儿用画笔和颜料画出他们喜欢的春天植物。教师可以提供一些植物的模板，或者让幼儿自由发挥。八、活动八：春天里的故事1. 活动目标：1. 让幼儿通过听故事，感受春天的美好。2. 培养幼儿的倾听和理解能力。3. 通过故事，让幼儿了解春天的特点。2. 活动准备：1. 选择一篇关于春天的故事。2. 准备故事中的人物和场景的

6、图片或道具。3. 活动过程：1. 引入：向幼儿介绍即将听的故事，激发他们的兴趣。2. 讲故事：教师讲述故事，展示故事中的人物和场景。让幼儿认真倾听。3. 讨论故事：讲完故事后，让幼儿分享自己对故事的理解和感受。教师引导幼儿描述春天的特点。4. 绘画故事：让幼儿用画笔和颜料画出故事中的春天景象。教师可以提供一些人物和场景的模板，或者让幼儿自由发挥。九、活动九：春天里的歌曲1. 活动目标：1. 让幼儿通过学唱春天歌曲，感受春天的氛围。2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。3. 通过歌曲，让幼儿了解春天的特点。2. 活动准备：1. 选择一首关于春天的歌曲。2. 准备歌曲的乐谱和录音。3. 活动过程

7、：1. 引入：向幼儿介绍即将学习的歌曲，激发他们的兴趣。2. 学唱歌曲：教师教唱歌曲，幼儿跟随学习。教师可以播放录音，让幼儿跟着录音学唱。3. 演唱歌曲：让幼儿分组或集体演唱歌曲。教师可以组织一个小小的音乐会，让幼儿展示他们的歌唱能力。4. 舞蹈表演：重点和难点解析：一、活动引入环节：重点关注幼儿对春天的初步感知和兴趣激发。教师应选择生动有趣的方式引入春天的主题，如展示春天的图片或视频，让幼儿能够直观地感受到春天的变化，并引发他们对春天的兴趣。三、活动过程环节：重点关注幼儿的语言表达能力和观察能力的培养。在描述春天和动物植物的环节，教师应引导幼儿用自己的话来描述春天的特点和动物植物的变化，鼓励

8、他们运用新学的词汇。教师还应引导幼儿观察春天的细节，提高他们的观察能力。六、活动六环节：重点关注幼儿对春天动物的认识和描述能力。教师应通过展示春天动物的图片或视频，让幼儿观察和认识春天常见的动物，并通过谜语游戏和绘画活动，让幼儿用自己的语言描述动物的特点，培养他们的描述能力。七、活动七环节：重点关注幼儿对春天植物的认识和描述能力。教师应通过展示春天植物的图片或视频，让幼儿观察和认识春天常见的植物，并通过谜语游戏和绘画活动，让幼儿用自己的语言描述植物的特点，培养他们的描述能力。八、活动八环节：重点关注幼儿的倾听和理解能力。教师应讲述一个关于春天的故事，引导幼儿认真倾听，并通过讨论和绘画活动，让幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养他们的倾听和理解能力。九、活动九环节：重点关注幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。教师应教授一首关于春天的歌曲，让幼儿学习歌唱，并通过演唱和舞蹈表演，让幼儿展示他们的歌唱和舞蹈能力，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱能力。本套教案以春天为主题，通过一系列的活动，让幼儿能够感受到春天的气息，体验春天带来的喜悦。在活动中，幼儿的观察能力、语言表达能力、倾听和理解能力以及音乐欣赏能力和歌唱能力都将得到培养和发展。教师应注重引导和鼓励幼儿积极参与活动，发挥他们的想象力和创造力，让他们在愉快的氛围中学习和成长。