《好饿的小蛇》幼儿园小班教案.doc

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1、好饿的小蛇幼儿园小班教案第一章：课程目标1.1 认知目标：让孩子们认识和了解小蛇的外形特征和生活习性。培养孩子们的观察能力和想象力。1.2 技能目标：培养孩子们的动手能力，学会制作小蛇手工。提高孩子们的语言表达能力，能够讲述小蛇的故事。1.3 情感目标：培养孩子们的同理心，理解小蛇饥饿时的感受。增强孩子们的团队合作意识，共同完成小蛇手工制作。第二章：教学内容2.1 故事简介：讲述一条好饿的小蛇，它每天都在寻找食物，找到了一个美味的苹果，吃得津津有味。2.2 手工制作：教孩子们制作小蛇手工，使用彩纸、剪刀、胶水等材料。2.3 歌曲学习：学习一首关于小蛇的歌曲，让孩子们在唱歌中感受小蛇的乐趣。第三

2、章：教学步骤3.1 故事讲解：通过图片和文字，向孩子们讲述小蛇的故事，引导他们观察小蛇的外形特征。3.2 手工制作：分发材料，教孩子们如何制作小蛇手工，步骤包括剪裁彩纸、粘贴眼睛和舌头等。3.3 歌曲学习：教孩子们学习小蛇歌曲，跟唱并表演小蛇的动作。第四章：教学评估4.1 观察孩子们的参与程度，看他们是否积极参与故事讲解、手工制作和歌曲学习。4.2 评估孩子们的手工制作能力，看他们是否能够独立完成小蛇手工。4.3 评估孩子们的语言表达能力，看他们是否能够讲述小蛇的故事和唱出小蛇歌曲。第五章：教学资源5.1 故事图片和文字材料。5.2 小蛇手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、眼睛和舌头贴纸。5.3

3、小蛇歌曲音频文件和歌词。第六章：教学准备6.1 环境布置：在教室内布置一个森林主题的场景，放置一些小树苗、草丛等，以营造出小蛇生活的环境。6.2 材料准备：准备故事图片和文字材料、小蛇手工制作材料、小蛇歌曲音频文件和歌词。第七章：教学活动7.1 故事讲解：通过图片和文字，向孩子们讲述小蛇的故事，引导他们观察小蛇的外形特征。7.2 手工制作：分发材料，教孩子们如何制作小蛇手工，步骤包括剪裁彩纸、粘贴眼睛和舌头等。7.3 歌曲学习：教孩子们学习小蛇歌曲，跟唱并表演小蛇的动作。第八章：教学拓展8.1 观察和探索：带孩子们观察真实的小蛇，如果可能的话，可以邀请动物园的专业人员来讲解小蛇的特点和生活习性

4、。让孩子们自己动手制作小蛇的栖息地模型，进一步了解小蛇的生活环境。8.2 创意表达：鼓励孩子们用自己的方式表达小蛇的故事，可以是绘画、角色扮演等。第九章：教学反思9.1 教学效果评估：观察孩子们的参与程度，评估他们对手工制作和歌曲学习的兴趣。评估孩子们对手工制作和语言表达的掌握程度，看他们是否能够独立完成手工并讲述故事。9.2 改进措施：根据孩子们的反馈和参与程度，调整教学内容和方式，使之更加适合他们的需求。第十章：教学计划10.1 后续课程安排：安排相关的艺术创作活动，让孩子们继续发挥创意，表达他们对小蛇的认识和理解。组织户外观察活动，让孩子们亲身体验自然环境，进一步了解小蛇的生活习性。10

5、.2 长期目标：通过本课程的学习，培养孩子们对自然界的兴趣和好奇心。培养孩子们的观察力、想象力和创造力，以及动手能力。重点和难点解析6.1 环境布置：在布置森林主题的场景时，需要重点关注如何创造一个生动、逼真的环境，以增强孩子们的沉浸感和兴趣。可以通过放置真实的树叶、草丛、小树苗等元素，以及利用投影或白板展示森林背景，让孩子们仿佛置身于小蛇的生活环境中。7.2 手工制作：在教孩子们制作小蛇手工时，需要重点关注他们的动手能力和创造力的发展。可以提供不同颜色和质地的彩纸，让孩子们自由选择和搭配，鼓励他们发挥想象力，制作出独特的小蛇。要确保手工制作过程安全，避免使用锐利的工具，并指导孩子们正确使用剪

6、刀和胶水。8.1 观察和探索：在观察真实的小蛇和制作小蛇栖息地模型的环节中，需要重点关注孩子们的观察力和探索精神。可以提前准备好放大镜等观察工具，引导孩子们仔细观察小蛇的特征和生活习性。鼓励孩子们提出问题，并尝试自己解决问题，培养他们的科学思维和解决问题的能力。9.1 教学效果评估：在评估教学效果时，需要重点关注孩子们的参与程度和对手工制作及语言表达的掌握程度。可以通过观察、记录孩子们的参与情况，以及收集他们的作品和表达，来评估他们对教学内容的兴趣和理解程度。要根据评估结果，及时调整教学内容和方式，以满足孩子们的需要。本文针对好饿的小蛇幼儿园小班教案，重点关注了教学准备、教学活动、教学拓展、教学反思和教学计划环节。在教学准备环节，强调布置生动的环境以增强孩子们的沉浸感；在教学活动环节，注重培养孩子们的动手能力和创造力；在教学拓展环节，强调培养孩子们的观察力和探索精神；在教学反思环节，重视评估孩子们的参与程度和掌握程度，并根据评估结果调整教学内容；在教学计划环节，提出后续课程安排和长期目标。通过关注这些重点环节，旨在为孩子们提供一个有趣、富有教育意义的教学体验，培养他们的观察力、想象力和创造力，以及动手能力，激发他们对自然界的兴趣和好奇心。