《马说》教学教案的设计.doc

《《马说》教学教案的设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《马说》教学教案的设计.doc（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、马说教学教案的设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵马说。（2）理解并掌握文中的关键词语和句式。（3）分析并欣赏韩愈的写作风格和表达技巧。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）学会欣赏古代文学作品，提高文学素养。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学的热爱，激发学生学习古代文学的兴趣。（2）引导学生树立正确的价值观，关注人生和社会问题。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵马说。（2）理解课文中的关键词语和句式。（3）分析韩愈的写作风格和表达技巧。2. 教学难点：（1）课文中的古今异义词和特殊句式的理解。（2）对韩

2、愈写作风格和表达技巧的深入分析。三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍韩愈的生平和文学地位。（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入课文学习。2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解大意。（2）学生通过注释和工具书，解决课文中的字词问题。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的关键词语和句式。（2）分享学习心得，讨论韩愈的写作风格和表达技巧。4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论结果，进行讲解和补充。（2）讲解课文中的古今异义词和特殊句式。5. 课堂练习：（1）学生进行朗读和背诵练习。（2）学生尝试运用课文中的表达技巧，进行小练笔。四、作业布置1. 熟读并背诵马说。3. 分析韩愈

3、的写作风格和表达技巧，写一篇读后感。五、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。2. 对于课文中的难点问题，要引导学生运用多种学习方法，如查阅资料、小组讨论等，提高学生的学习效果。3. 注重培养学生的文学素养，激发学生对古代文学的热爱。4. 教师要关注学生的个性化学习需求，给予学生充分的自主学习空间，提高学生的自主学习能力。六、教学评价1. 评价内容：（1）学生对马说的朗读和背诵情况。（2）学生对课文中的关键词语和句式的理解程度。（3）学生对韩愈写作风格和表达技巧的把握。2. 评价方法：（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。（2）作业

4、完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。（3）小组讨论：评价学生在合作探讨中的表现，包括观点阐述、交流互动等。七、教学拓展1. 推荐阅读：（1）韩愈的其他作品，如师说、进学解等。（2）古代文学作品，如庄子、孟子等。2. 实践活动：（1）组织学生参加诗歌朗诵比赛。（2）开展以“马”为主题的小作文创作活动。八、教学资源1. 文本资源：（1）马说原文。（2）韩愈其他作品的选文。（3）相关古代文学作品的选文。2. 媒体资源：（1）与马说相关的音频、视频资料。（2）韩愈的生平和文学成就的介绍资料。九、教学时间1. 课时安排：（1）本教案设计为一课时，即45分钟。（2）可根据实际情况适当调整

5、课时。2. 教学进程：（1）导入新课（5分钟）。（2）自主学习（10分钟）。（3）合作探讨（10分钟）。（4）课堂讲解（10分钟）。（5）课堂练习（5分钟）。2. 关注学生的学习进步，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。3. 注重培养学生的文学素养，激发学生对古代文学的热爱，为后续学习打下基础。4. 鼓励学生在课后继续深入学习相关作品，提高学生的自主学习能力。重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能：熟读并背诵马说，掌握关键词语和句式，欣赏韩愈的写作风格和表达技巧。2. 过程与方法：通过自主学习和合作探讨，深入理解课文内容，学会欣赏古代文学作品，提高文学素养。3. 情感态度与价值观：培养对文

6、学的热爱，关注人生和社会问题。二、教学重点与难点1. 教学重点：熟读并背诵马说，掌握关键词语和句式，分析韩愈的写作风格和表达技巧。2. 教学难点：古今异义词和特殊句式的理解，对韩愈写作风格和表达技巧的深入分析。三、教学过程1. 导入新课：介绍韩愈的生平和文学地位，激发学习兴趣。2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解大意，解决字词问题。3. 合作探讨：分组讨论，分析关键词语和句式，分享学习心得，讨论韩愈的写作风格和表达技巧。4. 课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和补充，讲解古今异义词和特殊句式。5. 课堂练习：学生进行朗读和背诵练习，尝试运用课文中的表达技巧，进行小练笔。四、作业布置1. 熟读并背诵马说。3. 分析韩愈的写作风格和表达技巧，写一篇读后感。五、教学评价1. 评价内容：朗读和背诵情况，关键词语和句式的理解程度，韩愈写作风格和表达技巧的把握。2. 评价方法：课堂表现，作业完成情况，小组讨论。六、教学拓展1. 推荐阅读：韩愈的其他作品，古代文学作品。2. 实践活动：诗歌朗诵比赛，小作文创作活动。七、教学资源1. 文本资源：马说原文，韩愈其他作品，古代文学作品。2. 媒体资源：与马说相关的音频、视频资料，韩愈的生平和文学成就的介绍资料。八、教学时间1. 课时安排：一课时，45分钟。2. 教学拓展：鼓励学生在课后继续深入学习相关作品，提高自主学习能力。