小班绘本小脚丫教案.docx

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1、教案小班绘本小脚丫教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过绘本小脚丫引导学生关注自己的身体部位，提高对身体各部位的认识。1.1.2培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。1.1.4落实课程标准中关于学生身心发展的要求。二、知识点讲解2.1绘本内容解析：2.1.1介绍绘本小脚丫的基本情节，引导学生了解故事主题。2.1.2分析绘本中的角色形象，帮助学生理解各角色的特点。2.1.3讲解绘本中的教育意义，引导学生正确认识身体部位。2.1.4探讨绘本中的艺术特点，如画面色彩、线条等，培养学生的审美能力。三、教学内容3.1教学内容安排：3.1.1引导学生观察绘本封面，预测故事内容。3.1.2教师讲述绘本

2、故事，学生跟随故事情节展开想象。3.1.3学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。3.1.4学生模仿绘本中的角色，进行情景表演。3.1.5学生创作自己的小脚丫画作，进行展示和交流。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够认识自己的小脚丫，了解其功能。4.1.2学生能够通过绘本观察，学会欣赏艺术作品。4.1.3学生能够在小组讨论中，提高表达和沟通能力。4.2过程与方法：4.2.1学生通过观察、讨论、表演等方法，深入理解绘本内容。4.2.2学生通过创作画作，锻炼自己的动手能力和创造力。4.3情感态度与价值观：4.3.2学生在活动中培养合作意识，学会与人分享。4.3.3学生培养对艺术的热爱

3、，提高审美情趣。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1学生认识自己的小脚丫，了解其功能。5.1.2学生通过绘本观察，学会欣赏艺术作品。5.1.3学生能够在小组讨论中，提高表达和沟通能力。5.2教学难点：5.2.1学生对绘本情节的理解和感悟。5.2.2学生创作画作的技巧和想象力。5.2.3学生在表演中的情感投入和合作能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1绘本小脚丫若干册，用于学生阅读和小组讨论。6.1.2彩色画纸、画笔、颜料等绘画材料，供学生创作画作使用。6.1.3投影仪、音响等教学设备，用于展示绘本内容和播放音乐。6.1.4脚丫形状的贴纸，用于奖励表现优秀的学生。6.2学具：6.

4、2.1学生个人画作展示板，用于展示学生的绘画作品。6.2.2笔记本、彩笔等个人学习用品，用于学生记录和绘画。6.2.3小组讨论记录表，用于记录小组讨论的成果。七、教学过程7.1课前准备：7.1.1教师提前布置教室，将绘本、小脚丫画作等教具摆放整齐。7.1.2学生自由分组，每组选择一本绘本准备阅读。7.1.3教师检查学生的绘画材料，确保齐全完好。7.2课堂导入：7.2.1教师播放轻松愉快的音乐，引导学生放松身心。7.2.2教师邀请学生分享他们对小脚丫的认识和故事。7.2.3教师简要介绍绘本小脚丫，激发学生的阅读兴趣。7.3绘本阅读与讨论：7.3.1学生分组阅读绘本，理解故事情节。7.3.2教师引

5、导学生关注绘本中的角色和画面特点。7.3.3学生进行小组讨论，分享自己的阅读感悟和体会。7.4绘画创作：7.4.1教师分发绘画材料，引导学生观察自己的小脚丫。7.4.2教师示范如何绘制小脚丫，指导学生进行创作。7.4.3学生在画纸上绘制自己的小脚丫，展示个性和创意。7.5作品展示与评价：7.5.1学生将画作贴在个人展示板上，进行作品展示。7.5.2教师组织学生进行互评，鼓励学生表达自己的观点。7.5.3教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。八、板书设计8.1板书设计目标：8.1.1清晰展示绘本小脚丫的基本情节。8.1.2突出教学重点和难点，方便学生理解和记忆。8.1.3营造生动活泼的课堂氛

6、围，激发学生的学习兴趣。8.2板书设计内容：8.2.1绘本小脚丫封面和主要角色形象。8.2.2教学重点内容的简要概述。8.2.3学生创作画作的展示区域。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生回家后，向家长讲述绘本小脚丫的故事。9.1.2学生家长参与评价学生的绘画作品，给予鼓励和建议。9.1.3学生观察自己的身体部位，记录下最喜欢的部位及其功能。9.2作业要求：9.2.1作业需在家长协助下完成，家长签字确认。9.2.2作业提交时，学生需附上自己的绘画作品。9.2.3学生作业将作为课堂评价的一部分。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2学生分享自己的学习收获和感受，提出改进建议。

7、10.1.3教师针对存在的问题，调整教学计划和改进教学方法。10.2拓展延伸：10.2.1学生参观美术展览，进一步培养审美能力和创造力。10.2.2学生家长参与课堂教学，增进家校合作和亲子关系。10.2.3教师组织类似主题的绘本教学活动，提高学生的综合素养。重点和难点解析一、绘本阅读与讨论环节1.1.1教师需引导学生关注绘本中的角色和画面特点，帮助学生深入理解故事情节。1.1.2学生通过小组讨论，分享自己的阅读感悟和体会，培养表达和沟通能力。1.1.3教师应关注学生对故事主题的理解，引导学生正确认识身体部位。1.2难点解析：学生对绘本情节的理解和感悟1.2.1教师需要通过提问、引导等方式，激发

8、学生的想象力和思考能力，帮助他们深入理解绘本内容。1.2.2学生可能对绘本中的细节理解不足，教师需提供适当的提示和引导，帮助他们把握故事情节。1.2.3学生可能对合作讨论的方式不熟悉，教师需引导他们学会倾听他人意见，并表达自己的观点。二、绘画创作环节2.1.1教师需示范如何绘制小脚丫，指导学生进行创作，培养他们的绘画技巧。2.1.2学生通过绘画创作，展示个性和创意，激发创造力和艺术潜能。2.1.3教师应关注学生的创作过程，给予适当的指导和鼓励，帮助他们充分发挥创造力。2.2难点解析：学生的创造力和绘画技巧2.2.1学生可能对绘画技巧不熟悉，教师需提供简洁明了的指导，帮助他们掌握绘画方法。2.2

9、.2学生可能对创意表达感到困难，教师可通过提问和启发，引导他们思考和表达自己的想法。2.2.3学生可能对合作讨论的方式不熟悉，教师需引导他们学会倾听他人意见，并表达自己的观点。三、作品展示与评价环节3.1.1学生将画作贴在个人展示板上，进行作品展示，培养自信心和展示能力。3.1.2教师组织学生进行互评，鼓励学生表达自己的观点，培养评价和欣赏能力。3.1.3教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，激发学生的学习动力。3.2难点解析：学生的作品展示和评价3.2.1学生可能对作品展示感到紧张，教师需给予鼓励和支持，帮助他们建立自信心。3.2.2学生可能对评价他人作品感到困难，教师需引导他们学会客观评价，并给予积极的反馈。3.2.3教师在评价学生的作品时，需注意给予具体、中肯的建议，帮助学生进一步提高。本教案以绘本小脚丫为载体，通过阅读、讨论、绘画创作和作品展示等环节，引导学生认识自己的身体部位，培养观察能力、表达能力和创造力。在教学过程中，重点关注学生对绘本情节的理解和感悟，以及学生的创造力和绘画技巧。同时，教师需关注学生对合作讨论的方式的适应，以及他们在作品展示和评价环节中的自信心和评价能力。通过教师的引导和鼓励，学生能够深入理解绘本内容，发挥创造力和艺术潜能，提高表达和沟通能力，培养自信心和欣赏能力。