四年级上册语文《但愿人长久》教案.docx

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1、教案四年级上册语文但愿人长久教案一、引言1.1编写目的1.1.1本教案旨在帮助教师更好地理解和教授但愿人长久这首古诗。1.1.2通过本教案，教师可以引导学生深入理解古诗的主题和意境，提高他们的语文素养。1.1.3本教案还包括了教学目标和难重点，以帮助教师更好地组织教学活动。二、知识点讲解2.1古诗背景介绍2.1.1但愿人长久是唐代诗人王之涣所作，他是唐代初期著名的文学家。2.1.2王之涣生活在唐朝盛世，他的诗歌作品具有很高的艺术价值和历史价值。2.1.3但愿人长久是王之涣的代表作之一，被广泛传诵，深受人们喜爱。2.2古诗内容解析2.2.1诗歌的主题是表达对亲人的思念和祝福。2.2.2诗歌通过描

2、绘月亮和鸟的形象，表达了诗人对亲人的深深思念之情。2.2.3诗歌的语言简练而富有意境，给人以美的享受和思考的空间。2.3古诗艺术特色分析2.3.1诗歌采用了意象丰富的描绘手法，如月亮、鸟等，使诗歌更具有生动感和表现力。2.3.2诗歌的韵律优美，节奏感强，给人以音乐的美感。2.3.3诗歌的表达方式独特，既有直接表达，也有通过意象来暗示和表达，增加了诗歌的深度和层次感。三、教学内容3.1教学重点3.1.1引导学生理解古诗的主题和意境。3.1.2帮助学生掌握诗歌的语言和表达方式。3.1.3培养学生的语文素养和审美能力。3.2教学难点3.2.1帮助学生理解诗歌的意象和寓意。3.2.2引导学生感受诗歌的

3、韵律和节奏感。3.2.3引导学生运用诗歌的语言和表达方式进行创作。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解但愿人长久的主题和意境。4.1.2学生能够理解和运用诗歌的语言和表达方式。4.1.3学生能够分析和欣赏古诗的艺术特色。4.2过程与方法4.2.1学生通过朗读和背诵，感受诗歌的韵律和节奏感。4.2.2学生通过解读和讨论，深入理解诗歌的意象和寓意。4.2.3学生通过创作和表达，运用诗歌的语言和表达方式。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够体验和表达对亲人的思念和祝福之情。4.3.2学生能够培养对古诗的兴趣和热爱，提高语文素养。4.3.3学生能够理解和尊重不同的文化和传统，培养跨文

4、化的意识。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1帮助学生理解诗歌的意象和寓意。5.1.2引导学生感受诗歌的韵律和节奏感。5.1.3引导学生运用诗歌的语言和表达方式进行创作。5.2教学重点5.2.1帮助学生理解但愿人长久的主题和意境。5.2.2帮助学生掌握诗歌的语言和表达方式。5.2.3培养学生的语文素养和审美能力。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1包含古诗但愿人长久的全文。6.1.2包含古诗的插图和相关的图片。6.1.3包含古诗的注释和解释。6.2打印材料6.2.1包含古诗但愿人长久的全文。6.2.2包含古诗的翻译和解释。6.2.3包含相关的思考题和练习题。6.3教学视频或音频6

5、.3.1包含古诗的朗读和解读。6.3.2包含古诗的演唱和演奏。6.3.3包含相关的文化和历史背景介绍。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过展示PPT，引导学生关注古诗的插图和相关的图片。7.1.2教师通过朗读和演唱，引导学生感受古诗的韵律和节奏感。7.1.3教师通过提问和讨论，引导学生思考古诗的主题和意境。7.2讲解与示范7.2.1教师通过讲解，引导学生理解古诗的内容和意义。7.2.2教师通过示范，引导学生学习和掌握古诗的语言和表达方式。7.2.3教师通过解读和讨论，引导学生深入理解古诗的意象和寓意。7.3实践与展示7.3.1学生通过朗读和背诵，感受古诗的韵律和节奏感。7.3.2学生通

6、过解读和讨论，深入理解古诗的意象和寓意。7.3.3学生通过创作和表达，运用古诗的语言和表达方式。八、板书设计8.1古诗但愿人长久8.1.1在黑板上写下古诗的全文。8.1.2在古诗的旁边标注重要的字词和解释。8.1.3在黑板上画出古诗的意象和寓意。8.2古诗的语言和表达方式8.2.1在黑板上列出古诗中重要的语言和表达方式。8.2.2在旁边标注解释和示例。8.2.3在黑板上展示学生运用古诗语言和表达方式的创作。九、作业设计9.1朗读和背诵9.1.1学生回家后朗读和背诵古诗但愿人长久。9.1.2家长签字确认，并在课堂上进行展示。9.1.3学生记录自己的朗读和背诵的感受和心得。9.2解读和讨论9.2.

7、1学生回家后解读和讨论古诗但愿人长久的意象和寓意。9.2.2学生可以与家长或朋友进行讨论，并记录讨论的内容和结果。9.2.3学生将自己的解读和讨论结果写在作业本上。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1教师通过学生的表现和反馈，评估教学效果。10.1.3教师制定下一步的教学计划和目标。10.2学生拓展延伸10.2.1学生通过阅读和欣赏其他相关的古诗，拓展自己的语文素养。10.2.2学生可以尝试自己创作诗歌，表达自己的思想和情感。10.2.3学生可以参加诗歌朗诵比赛或写作比赛，展示自己的才华和能力。重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌内容理解在教学过程中，学生需要理解但愿人长久的

8、诗歌内容，包括诗句的意义、主题和意境。教师可以通过讲解、解读和讨论等方式，引导学生深入理解诗歌的内涵。1.2诗歌语言和表达方式学生需要掌握诗歌的语言和表达方式，包括诗句的结构、韵律和修辞手法。教师可以通过示范、分析和练习等方式，帮助学生学习和运用诗歌的语言和表达方式。二、教学难点2.1诗歌意象和寓意理解诗歌中的意象和寓意是教学难点之一。学生可能难以理解古诗中的抽象意象和深层寓意。教师可以通过解读、讨论和创作等方式，引导学生深入理解和表达诗歌的意象和寓意。2.2诗歌韵律和节奏感感受诗歌的韵律和节奏感是教学难点之一。学生可能难以感受到古诗的韵律和节奏感。教师可以通过朗读、演唱和音乐等方式，引导学生感受和体验诗歌的韵律和节奏感。三、教学重点3.1诗歌内容理解和表达教学重点之一是帮助学生理解和表达诗歌的内容。教师可以通过讲解、解读和讨论等方式，引导学生深入理解诗歌的内涵，并鼓励学生用自己的语言表达出来。3.2诗歌语言和表达方式的学习和运用教学重点之一是帮助学生学习和运用诗歌的语言和表达方式。教师可以通过示范、分析和练习等方式，引导学生学习和运用诗歌的语言和表达方式，提高他们的语文素养和表达能力。