关于《称赞》教案设计.docx

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1、教案关于称赞教案设计一、引言1.1设计背景1.1.1本文选自称赞一文，通过讲述一位教师在面对学生时的鼓励和称赞，引导学生认识称赞的重要性，以及称赞对于学长的影响。1.1.2本文旨在帮助学生理解称赞的意义，学会欣赏他人，提高人际交往能力，并培养积极向上的心态。二、知识点讲解2.1课文内容分析2.1.1本文讲述了教师在小测验后，对学生的不同表现给予了不同的评价，其中一位学生因为得到了教师的称赞而变得更加自信，成绩也得到了提高。2.1.2教师在课堂上的教学方法，以及对学生的一言一行都充满了关爱和引导，使学生感受到了称赞的力量。2.1.3本文通过具体的事例，引导学生认识到称赞他人的重要性，以及称赞对于

2、个人成长和人际关系的影响。三、教学内容3.1课文朗读与理解3.1.1学生朗读课文，理解课文大意，体会教师对学生的关爱和引导。3.1.2学生讨论课文中的关键词语，如“称赞”、“鼓励”、“自信”等，理解其意义。3.1.3学生通过课文学习，认识到称赞他人的重要性，以及称赞对于个人成长和人际关系的影响。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够正确朗读课文，理解课文大意。4.1.2学生能够理解并运用课文中的关键词语。4.1.3学生能够学会称赞他人，提高人际交往能力。4.2过程与方法4.2.1学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。4.2.2学生通过角色扮演、小组讨论等方式，学会称赞他人，提高人

3、际交往能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够感受到教师对学生的关爱和引导，认识到称赞他人的重要性。4.3.2学生能够形成积极向上的心态，更加自信地面对学习和生活中的挑战。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对课文中的抽象概念，如“称赞”、“鼓励”等，的理解和运用。5.1.2学生学会称赞他人，提高人际交往能力。5.1.3学生形成积极向上的心态，面对学习和生活中的挑战。5.2教学重点5.2.1学生正确朗读课文，理解课文大意。5.2.2学生对课文中的关键词语的理解和运用。5.2.3学生通过实践活动，学会称赞他人，提高人际交往能力。六、教具与学具准备6.1PPT课件6.1.1课件内容

4、包括课文内容、关键词语、图片等，用于引导学生直观地理解课文。6.1.2课件中的图片要与课文内容相关，如教师、学生、称赞的场景等。6.1.3课件中的动画效果要适度，突出重点，不要分散学生的注意力。6.2角色扮演道具6.2.1准备一些简单的道具，如帽子、眼镜等，用于学生角色扮演活动。6.2.2道具要与课文内容相关，能够帮助学生更好地投入到角色扮演中。6.2.3道具的使用要适时，不要影响课堂教学进程。七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用课件中的图片或动画，引导学生谈论称赞的重要性。7.1.2邀请学生分享生活中经历过或看到的称赞他人的事例。7.1.3引导学生思考称赞他人的意义和作用。7.2学习课文

5、7.2.1学生朗读课文，理解课文大意。7.2.2学生讨论课文中的关键词语，如“称赞”、“鼓励”等。7.2.3教师引导学生深入理解课文内容，体会教师对学生的关爱和引导。7.3实践活动7.3.1学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景。7.3.2学生通过角色扮演，学会称赞他人，提高人际交往能力。7.3.3学生分享实践活动中的感受和收获。八、板书设计8.1板书内容8.1.1板书课文称赞。8.1.2板书关键词语，如“称赞”、“鼓励”、“自信”等。8.1.3板书课文中的重点句子，如“教师的关爱和引导使学生变得更加自信”。8.2板书形式8.2.1采用简洁明了的板书设计，突出重点。8.2.2板书中的字体要清晰

6、，颜色要适宜。8.2.3板书设计要具有启发性，引导学生思考和讨论。九、作业设计9.1抄写课文9.1.1学生抄写课文，加深对课文内容的理解。9.1.2学生可以选择自己喜欢的段落进行抄写。9.1.3教师检查学生的抄写作业，了解学生的学习情况。9.2写一篇日记9.2.1学生写一篇日记，记录自己在课堂上学习到的称赞他人的方法和感受。9.2.2学生可以举例说明自己在日常生活中如何运用称赞他人。9.2.3教师批改学生的日记，了解学生的学习效果和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思课堂教学效果，如学生的参与程度、学习兴趣等。10.1.2教师反思教学过程中的不足之处，如教学方法、教

7、学内容等。10.1.3教师根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。10.2拓展延伸10.2.1学生收集有关称赞他人的名言警句，进行分享和交流。10.2.2学生观看与称赞他人相关的电影或视频，进行讨论和思考。10.2.3学生进行小组合作活动，编写一篇关于称赞他人的短文。重点和难点解析一、导入新课环节1.1需要重点关注的内容：引导学生谈论称赞的重要性，以及邀请学生分享生活中经历过或看到的称赞他人的事例。1.1.1补充和说明：教师可以通过展示一些日常生活中的称赞事例，如同学之间互相鼓励、老师对学生的表扬等，引导学生认识到称赞的重要性。同时，鼓励学生主动分享自己经历或看到的称赞他人的事例，让学生感受

8、到称赞的力量。1.1.2教学策略：采用情景模拟、实例展示等方法，引导学生关注称赞的重要性。通过学生分享的事例，激发学生的学习兴趣，并引出本课的主题。二、学习课文环节2.1需要重点关注的内容：学生朗读课文，理解课文大意，以及学生讨论课文中的关键词语。2.1.1补充和说明：在学生朗读课文的过程中，教师要注意指导学生的发音、语调等，帮助学生更好地理解课文内容。在讨论课文中的关键词语时，教师可以引导学生结合自己的生活实际进行思考，加深对课文内容的理解。2.1.2教学策略：采用分组朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。通过联系生活实际，帮助学生更好地理解课文中的关键词语。三、实践活动环节3.1需要

9、重点关注的内容：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景。3.1.1补充和说明：在角色扮演活动中，教师要引导学生注意角色的语气、表情等细节，使学生能够更好地投入到角色中。在扮演过程中，教师要适时给予学生指导和鼓励，帮助学生克服紧张情绪，提高表演能力。3.1.2教学策略：采用分组角色扮演的方式，让学生亲身体验课文中的场景。通过实践活动，引导学生学会称赞他人，提高人际交往能力。四、板书设计环节4.1需要重点关注的内容：板书课文、关键词语，以及课文中的重点句子。4.1.1补充和说明：在板书设计中，教师要注意字迹的工整、颜色的搭配等，使板书具有较高的美观性和观赏性。同时，板书设计要简洁明了，突出重点，便

10、于学生理解和记忆。4.1.2教学策略：采用精心设计的板书，帮助学生梳理课文内容，突出重点。通过板书，引导学生思考和讨论，加深对课文内容的理解。五、作业设计环节5.1需要重点关注的内容：学生抄写课文和写一篇日记。5.1.1补充和说明：在抄写课文的过程中，教师要注意学生的书写规范、字迹工整等，提高学生的书写能力。在写日记的过程中，教师要引导学生关注自己在课堂上学习到的称赞他人的方法和感受，以及自己在日常生活中如何运用称赞他人。5.1.2教学策略：通过抄写课文和写日记的方式，巩固学生的学习成果，提高学生的写作能力。通过作业反馈，了解学生的学习效果和感受。本教案设计围绕称赞一文，通过导入新课、学习课文、实践活动、板书设计、作业设计等环节，引导学生学会称赞他人，提高人际交往能力。在教学过程中，重点关注了引导学生关注称赞的重要性、理解课文内容、角色扮演实践活动、板书设计以及作业设计等环节。通过精心设计的教学活动和环节，帮助学生深入理解课文内容，提高学生的综合素质。在教学实践中，教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，不断提高教学质量，实现教学目标。