大班社会公开课教案及教学反思《风筝》.docx

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1、大班社会公开课教案及教学反思风筝1.1 设计意图：风筝在我国有着悠久的历史，是民间传统娱乐活动之一。通过本节课的学习，让幼儿了解风筝的起源、种类及特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。1.1.1 教学内容：介绍风筝的起源、发展、种类和特点。1.1.2 教学目标：让幼儿知道风筝的起源和发展，了解风筝的种类及特点，培养幼儿的观察力和想象力。1.1.3 教学难点与重点：重点：让幼儿了解风筝的起源、种类及特点。难点：让幼儿学会观察和描述风筝。二、知识点讲解2.1 风筝的起源风筝起源于中国，最早可以追溯到公元前1000年左右。当时，人们用竹子、丝绸和木炭制成风筝，用于战争中的通讯和侦查。2.1.1 风筝的发展

2、随着时间的推移，风筝逐渐从战争工具转变为民间娱乐活动。唐代以后，风筝的制作和放飞技艺得到了极大的发展，成为了一种独特的民间艺术。2.1.2 风筝的种类根据形状和材质，风筝可以分为许多种类，如平面风筝、立体风筝、纸质风筝、布质风筝等。2.1.3 风筝的特点风筝具有以下特点：轻巧灵活、色彩鲜艳、形式多样、放飞方便。三、教学内容3.1 观看风筝图片展示各种类型的风筝图片，让幼儿观察并说出风筝的名称和特点。3.1.1 教师引导教师引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，让幼儿用自己的语言描述风筝的特点。3.1.2 幼儿观察幼儿观察风筝图片，尝试说出风筝的名称和特点。3.1.3 教师点评教师点评幼儿的观察和

3、描述，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。四、教学目标4.1 知识与技能让幼儿了解风筝的起源、发展、种类和特点，学会观察和描述风筝。4.1.1 教师提问教师通过提问，检查幼儿对风筝知识的掌握程度。4.1.2 幼儿回答幼儿回答教师的问题，展示自己对风筝的了解。4.1.3 教师点评教师点评幼儿的回答，对幼儿的进步给予肯定和鼓励。五、教学难点与重点5.1 重点讲解重点讲解风筝的起源、种类及特点，让幼儿充分了解风筝的文化内涵。5.1.1 教师讲解教师通过生动的语言和丰富的图片，讲解风筝的起源、种类及特点。5.1.2 幼儿倾听幼儿认真倾听教师的讲解，积极参与讨论。5.1.3 教师点评教师点评幼儿的倾听和参与情况

4、，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。教案编写过程中，注重了教学内容的丰富性和教学目标的全面性，同时注重了教师与幼儿的互动，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。在教学难点与重点的讲解过程中，教师需要运用生动的语言和丰富的图片，帮助幼儿更好地理解和掌握风筝的相关知识。教学反思环节，教师应根据幼儿的反馈和自己的教学体会，对教案进行调整和改进，以提高教学效果。教案大班社会公开课教案及教学反思风筝六、教具与学具准备6.1.1 图片：准备各种类型的风筝图片，用于让幼儿观察并说出风筝的名称和特点。6.1.2 风筝模型：准备一些小型风筝模型，让幼儿亲手放飞，感受风筝的乐趣。6.1.3 视频资料：准备一些关于风筝放飞和风筝

5、比赛的视频资料，用于让幼儿更直观地了解风筝的放飞技巧和风筝比赛的情况。6.2.1 画纸：为每个幼儿准备一张画纸，让他们画出自己喜欢的风筝。6.2.2 彩笔或水彩：为幼儿提供彩笔或水彩，让他们在画纸上绘制自己喜欢的风筝。6.2.3 剪刀和胶水：为幼儿准备剪刀和胶水，让他们在教师的指导下剪下自己画的风筝，并粘贴在另一张纸上。七、教学过程7.1 教学导入7.1.1 提问：教师通过提问，引导幼儿思考风筝的起源和发展。7.1.2 回答：幼儿回答教师的问题，分享自己对风筝的了解。7.1.3 引导：教师总结幼儿的回答，引出本节课的教学内容。7.2 教学展开7.2.1 展示图片：教师展示各种类型的风筝图片，让

6、幼儿观察并说出风筝的名称和特点。7.2.2 讲解：教师详细讲解风筝的起源、种类及特点。7.2.3 讨论：教师引导幼儿进行讨论，分享自己观察到的风筝的特点。7.3 教学实践7.3.1 放飞风筝：教师带领幼儿放飞风筝模型，让幼儿亲身感受风筝的乐趣。7.3.2 绘制风筝：教师引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的风筝。7.3.3 剪贴风筝：教师指导幼儿剪下自己画的风筝，并粘贴在另一张纸上。八、板书设计8.1 风筝的起源8.1.1 公元前1000年左右：战争中的通讯和侦查工具。8.1.2 唐代以后：民间娱乐活动，发展出多种类型和放飞技艺。8.1.3 民间艺术：色彩鲜艳、形式多样、放飞方便。8.2 风筝的种类8

7、.2.1 平面风筝：燕子、蝴蝶等。8.2.2 立体风筝：老鹰、熊猫等。8.2.3 纸质风筝：四方形、六边形等。8.2.4 布质风筝：美人、凤凰等。8.3 风筝的特点8.3.1 轻巧灵活：便于放飞和操控。8.3.2 色彩鲜艳：吸引人们的注意力。8.3.3 形式多样：展示民间艺术的风采。8.3.4 放飞方便：男女老少皆宜。九、作业设计9.1 绘制风筝：让幼儿在家中与家长一起绘制自己喜欢的风筝，并拍照留念。9.2 放飞风筝：让幼儿在家中与家长一起放飞风筝，记录放飞过程中的趣事。9.3 观察风筝：让幼儿在户外观察不同类型的风筝，并尝试用自己的语言描述风筝的特点。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果

8、：反思本节课的教学效果，考虑幼儿对风筝知识的掌握程度以及教学过程中的不足之处。10.2 教学改进：根据幼儿的反馈和自己的教学体会，思考如何改进教案，提高教学效果。10.3 拓展延伸：考虑如何在未来的教学中，将风筝文化与其他教学内容相结合，让幼儿更好地了解和学习传统文化。教案编写过程中，注重了教学内容的丰富性和教学目标的全面性，同时注重了教师与幼儿的互动，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。在教学难点与重点的讲解过程中，教师需要运用生动的语言和丰富的图片，帮助幼儿更好地理解和掌握风筝的相关知识。教学反思环节，教师应根据幼儿的反馈和自己的教学体会，对教案进行调整和改进，以提高教学效果。重点和难点解析一、

9、教具与学具准备1.1 重点关注：教具与学具的准备直接关系到教学活动的顺利进行，因此需要重点关注。1.1.1 补充和说明：在选择风筝图片时，应尽量选择具有代表性的各种类型风筝，以便于幼儿观察和识别。在准备风筝模型时，要确保风筝的安全性，避免尖锐物品，以免造成幼儿受伤。二、教学过程2.1 重点关注：教学过程的设计需要符合幼儿的学习特点，注重引导和参与，让幼儿在实践中学习和体验。2.1.1 补充和说明：在教学导入环节，教师可以通过提问的方式激发幼儿对风筝的兴趣和好奇心。在教学展开环节，教师应引导幼儿观察、讲解和讨论，让幼儿充分参与其中。在教学实践环节，教师应注重幼儿的亲身体验，引导幼儿亲手放飞风筝，

10、感受风筝的乐趣。三、板书设计3.1 重点关注：板书设计是教学过程中的重要辅助工具，能够帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。3.1.1 补充和说明：在板书设计中，教师可以使用简单的关键词和图示来表示风筝的起源、种类和特点，以便于幼儿的观察和理解。同时，教师可以使用不同的颜色和字体来突出重点内容，增强板书的视觉效果。四、作业设计4.1 重点关注：作业设计是教学活动的延伸，能够让幼儿在课后进一步巩固所学知识。4.1.1 补充和说明：在作业设计中，教师可以根据幼儿的实际情况，选择适合他们的作业内容。例如，对于年龄较小的幼儿，可以让他们绘制自己喜欢的风筝；对于年龄较大的幼儿，可以让他们观察和描述风筝的特点

11、。五、课后反思及拓展延伸5.1 重点关注：课后反思及拓展延伸是教师教学工作的总结和提升，能够帮助教师不断提高教学水平。5.1.1 补充和说明：在课后反思中，教师应认真听取幼儿和家长的反馈意见，反思自己在教学过程中的优点和不足。在拓展延伸中，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，考虑将风筝文化与其他教学内容相结合，让幼儿更好地了解和学习传统文化。全文总结和概括：在本节课的教学中，重点关注了教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节。在教具与学具准备环节，选择了具有代表性的风筝图片和安全的风筝模型，以便于幼儿的观察和体验。在教学过程的设计环节，注重了幼儿的参与和实践，让幼儿在实践中学习和体验风筝的文化。在板书设计环节，使用了简单的关键词和图示来表示风筝的起源、种类和特点，以便于幼儿的观察和理解。在作业设计环节，根据幼儿的实际情况，选择了适合他们的作业内容。在课后反思及拓展延伸环节，认真听取幼儿和家长的反馈意见，反思自己在教学过程中的优点和不足，并考虑将风筝文化与其他教学内容相结合，让幼儿更好地了解和学习传统文化。通过以上重点环节的关注和补充说明，希望能够提高本节课的教学效果，让幼儿更好地了解和体验风筝的文化。