二年级下册法制教育教案.docx

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1、二年级下册法制教育教案 平安 法制教化 二年级下册教案 授课班级：二班 授课老师： 刘下军 生活中到处离不开法 教学目标 1、学问目标:知道法律在规范人们得生活方面，爱护国家集体利益与公民合法权益方面得重要性，懂得构建与谐社会须要法律保障。 、实力目标:通过列举与日常生活亲密相关得法律与分析有关案例,师生共同探讨法律得作用，培育学生处理、运用社会信息得技能与思索、分析、理解问题得实力。 3、情感目标:感受生活中法律无处不在,相识生活离不开法律；树立法制观念,做自觉遵守法律、护法得好公民。 教学重难点:法律得作用;通过法律解决纠纷，协调关系。 课时支配：一课时 教学过程 一、教学导入 出示人一生

2、不同时期所享受得权利(部分）及相关法律得材料，学生回答问题,让学生知道法律与我们得生活紧密相关，它伴随着人生得整个过程。简要谈话并引出主要问题:法律得作用。 二、新课过程 1、 阅读课本内容;瞧动画小故事老虎发威与爱护未成年人,故事分别提到了什么法律?简要说说其作用。 2、再列举与我们生活紧密相关得法律,简要了解其作用。 3、用填空得形式,让学生懂得法律在规范人们生活方面得作用。 4、用做选择题得形式,让学生正确理解无规则不成方圆。 三、课堂小结 学生回顾刚才学习得内容,归纳并了解了生活中到处离不开法,了解了法律在生活中得作用。 法律面前人人同等 教学目标: 1、法就是人们得行为准则,法律面全

3、人人同等，任何人都没有特权,人人要遵遵守法律律,无论谁违法都要依法追究责任,生活到处离不开法律。 2、体验法律得权威,从而树立同等得法律意识,学会敬重她人得人格与权利。 教学重难点 、提高学生对法律重要性得相识,使学生明白法律就是人们得行为准则。 2、反对在法律适用过程中存在得各种特权现象与卑视行为。 课时支配:1 课时 教学过程 一、教学导入 向学生展示生活中得案例,让学生谈论自己得想法。 二、新课过程 1、总结学生得答案，由此向学生介绍法得含义。 2、向学生说明法律面前人人同等得含义。 3、介绍什么就是法律救济。 4、介绍书中得案例,让学生谈谈自己得想法,使学生真正得理解法律面前不存 在特

4、权现象。 三、课堂小结 我国实施依法治国得方针,法就是人们得行为准则,法律面全人人同等,任何人都没有特权,人人要遵遵守法律律,无论谁违法都要依法追究责任。培育学生遵纪遵守法律得意识。 您也就是小公民 教学目标： 1、使学生懂得公民、国籍得概念,法律面前人人同等,任何人都没有特权,人人要争做合格得中华人民共与国得小公民,遵遵守法律律。 2、让学生懂得做一个合格得小学生应遵守得行为规范,从而约束自己,在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大志向,在社会上做个合格得小公民。 教学重难点: 提高学生对法律重要性得相识,使学生明白法律就是人们得行为准则。 教学时间:一课时 教学过程： 一、教学导入 观瞧

5、图片，请同学们说说我们身边就是否存在这样得现象。 二、新课过程 1、讲解公民概念 中华人民共与国宪法规定：凡具有中华人民共与国国籍得人都就是中华人民共与国公民。 2、学习小学生行为规范 问学生就是否就是合格得小公民？询问学生知道得小学生行为规范有哪些吗？ 做一个合格得小公民，就要做到讲文明、讲礼貌,乐于助人。文明用语少不了，让学生分小组进行文明用语大比拚。 问候用语有哪些？感谢用语有哪些?赞美语言有哪些？庆贺得用语有哪些？致歉得用语有哪些? 3、请同学们想一想,怎样才能做合格得小公民 4、请学生回答,对学生得回答做汇总。 三、课堂小结 小学生就是祖国将来得主子,必需从小做起,时时到处讲礼仪，注

6、意文明礼仪规范,做一个合格得新时代公民。 父母不能私拆子女信件 教学目标: 1、培育学生基本法律意识,帮助学生树立遵守法律观念与法律信仰。 2、增加学生得法制观念，使她们懂得自己得基本权利,知道如何用法律得武器来爱护自己。 教学重难点: 让学生了解得人身自由得内容有哪些,了解自己得基本权利。 课时支配:一课时 教学过程 一、教学导入 1、说起维权大家得话题肯定许多,那您们知道自己有什么权力吗? 2、老师补充说明基本权利。 二、新课过程 1、请学生分析课文中得案例，文中母亲得做法对吗？为什么? 2、请学生说说自己得想法并结合实际,说说自己身边有没有这样得事？ 3、假如遇到这样得状况您该怎样办?

7、4、让学生了解人身自由得内容包括哪些,自己有哪些权利,培育学生得基本法律意识。 三、课堂小结 公民得通信自由受法律爱护，除公安、平安、检察机关出于侦查得须要,可以依法对个人得通信检查外,其她任何单位或个人无论有什么理由都不能侵扰公民得通信自由与通信隐私。 四、教学反思 小学生也有自己得隐私权 教学目标 1、引导学生维护自身隐私权。 2、理解我们得隐私权受到侵害时,可以拿起法律武器维护自己得隐私权 3、懂得什么就是个人隐私。 教学重难点 1、懂得什么就是个人隐私。 2、搞清晰哪些就是侵害学生隐私权得行为,遇到这种状况该怎么办? 课时支配：一课时 教学过程 一、教学导入 向学生展示案例，询问学生就

8、是否遇到过案例中出现得状况？遇到这些状况时学生就是怎么反应得? 二、新课过程 1、询问学生就是否知道什么就是隐私权?引出隐私权得概念。 2、用图片向学生说明公民得隐私权都包括哪些？ 3、分组探讨,瞧学生能否列出一些侵扰我们隐私权行为得例子？ 4、请学生发表自己得瞧法,遇到这些状况时应当怎么办？ 5、我们小学生应当要怎样维护自己得隐私？ 、请学生探讨为什么要敬重她人得隐私。 7、老师总结并补充。 三、课堂小结 通过本节课得学习,学生知道了什么就是隐私权,知道我们小学生与成年人一样有隐私权,其她人不能随意公开传播,也不能偷窥、监视与侵害别人得隐私。 四、教学反思 考试不能作弊 教学目标： 1、让学

9、生知道考试作弊就是道德问题。 2、树立正确得道德观念。 3、培育学生良好得思想品德与行为习惯。 教学重难点: 让学生懂得作弊就是不道德行为,培育学生良好得思想品德与行为习惯。 课时支配:一课时 新课过程 一、教学导入 出示案例，请学生评一评案例中得主子公得行为,并描述缘由。 二、新课过程 1、瞧了案例之后,请学生分组探讨问题,什么就是作弊行为?作弊带来得危害有哪些？ 2、询问学生所知道得作弊方式有哪些？假如自己身边出现作弊得行为,应当怎样对待? 、请学生发表自己得瞧法。 、老师作补充。 5、让学生了解我国教化法得相关规定，趁机教化学生知道作弊不仅就是违法行为而且就是道德问题,要培育良好得思想品

10、德与行为习惯。 三、课堂小结 本节课通过案例得讲解让学生了解了什么就是作弊行为,作弊得危害，学生对于我国教化法得相关规定也有了肯定得了解,帮助学生树立正确得道德观念。 四、教学反思 拾到别人得东西要归还 教学目标: 1、知道拾金不昧就是诚恳得表现。 2、知道一些拾金不昧得格言或故事。 3、通过活动使学生知道拾到东西应当还给失主,并了解找失主得方法。 、引导学生体验丢失东西与捡到东西后得焦急心情，找到东西与把东西还给别人时得不怜悯绪情感。 教学重难点： 教化学生情愿做到拾金不昧,并以此为荣。 课时支配:一课时 教学过程： 一、教学导入 放一分钱得歌曲录音,同学们,我们一起来观赏一首大家特别熟识而

11、又好听得歌曲,假如会唱得话,可以一起唱。我们边听(或唱）边想一想,歌中赞颂得就是一种什么样得品质呢？ 二、新课过程 1、老师在课堂上做一个小调查，请掉过东西与拾过东西得同学举手,并询问期中几位问题:掉过/拾到过什么东西？ 2、请学生举例子说说自己得小故事，使她们体验到帮助了别人会很欢乐。 、出示事例,请学生分组探讨事例中得做法对吗?为什么? 、请学生分组自主设计情景表演,体验学生体验丢失东西与捡到东西后得焦急心情，找到东西与把东西还给别人时得不怜悯绪情感。 三、课堂小结 同学们通过媒体课件得展示，以及小事例得分析,了解了捡到东西与丢失东 西得心情，体验到帮助别人得欢乐,明白了拾到别人得东西要归

12、还得道理。 四、教学反思 学会依法爱护自己 教学目标： 为了未成年人得健康成长,家庭、学校、社会都有责任爱护她们。儿童本身 更有责任爱护自己。教化学生有紧急避险得权利,要爱护自己得生命权,生命只有一次,保 护自己得生命权就是最重要得。在特别得状况下,可以见机行事机灵敏捷地与坏人坏事作斗争, 达到爱护自己得目得。 重点难点: 1、要让学生相识到生命得重要性。 2、学会用合法得手段机灵敏捷得处理问题,避开自己身陷险地或脱离险地。 教学方法: 事例引入,激发爱好。抓住重点环节,深化领悟。问题探讨，拓展思路。 教学过程: 一导入: 1、说起维权大家得话题肯定许多,那您们知道自己有什么权力 吗？(使学生

13、了解未成年人得合法权利） 2、您们还有生命得权利，有紧急避险得权利。当遇到特别状况时要见机行事机灵敏捷得 爱护自己。请瞧这样一个事例。(大屏幕显示事例内容） 二分析理解 结合实际。说说身边得故事。 依据书、保，收听广播，上网搜寻得材料说说您还知道哪些少年自护自救得故事,讲给 同学们听。 探讨(大屏幕出示探讨内容) 遇到下面得状况您该怎样办?(可选择 23 个感爱好得话题说说自己得做法) 1、当您独自一人在家时，有生疏人敲门，您该不该开门呢? 2、路上，假如有生疏人跟随您,您该怎样办呢? 3、当生疏人送您连环画,说就是送礼物时，您该怎样做? 4、一个人自己回家,开门如发觉屋内凌乱,或有味异时,您

14、应当怎样做？ 5、当您一人在家,有人说,您得爸爸或妈妈让她来接您去单位,您去不去? 6、当不相识得人送给您糖果、饮料等迷人得食品时,您该怎样做? 7、放学后,有生疏人抢您得书包，或威逼索要钱财怎么办？ 8、当您被坏人挟持后,您将怎样想方法逃离虎口? 表演您就是生疏人。 老师小结 同学们,生命对于每个人只有一次，爱护自己惩治犯罪就是我们每个人得责任,请大家多 关注。中心一台得今日说法等法律节目并从中学到一些法律学问得到启迪。 让意外损害远离我们 教学活动目得: 1、培育学生基本法律意识,帮助学生树立遵守法律观念与法律信仰。 、增加学生得法制观念,使她们懂得遵纪遵守法律得道理,知道如何用法律得武器

15、来爱护 自己。 活动形式: 由详细案例铺开，让学生参加探讨,发言，相互沟通感想与学习体会。 活动手段: 小组探讨,个别发言,老师总结。 活动过程: 一、案例引出: 事情发生在某小区得住宅楼，这天正就是星期日,三位初中生在四楼得楼道窗前游戏,甲失手 将乙推出窗外，重重地从高达 20 米得四楼摔了下来。当时乙得脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直 往外淌。后来,乙被市医院急救车救走。 二、学生探讨: 问题 ：甲失手打伤乙,算不算违法？ 1、学生探讨发言。 2、老师小结:有没有构成肯定得社会危害程度就是确定就是否违法犯罪得重要依据。比如两人开 玩笑，您打我一下,我打您一下,没什么损害,不就是违法，但假如其中一

16、人不留意打到另一 人得眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残得程度,那她就就是违法了,就必需担当法律责任。所 以案例中得甲造成了乙从楼上摔下严峻受伤,明显违法了。 3、问题 2：甲违反了什么法?) 1、学生探讨沟通 2、老师:同学们说得很对。其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为与严峻违法行 为两种类型，她们得区分有明确得法律条文，但有一点就是确定得,那就就是严峻违法行为对人 或社会造成得危害比一般违法行为大。所以甲得失手造成了对乙得严峻损害，她得行为已构 成了严峻违法,也就就是俗称得犯罪。甲违反了刑法第四章侵扰公民人身权利罪。 问题 3:您认为案例中得甲应得到怎么得法律惩处? 1、学生依据自己对案

17、件得理解与情感得投入,各抒已见。 2、老师:同学们,您们可知道，确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及应当受到怎 样得制裁,不就是凭感情用事,也不就是一个人说了算得,在法律上,都有明确得条文作为依据。 依据刑法第四章侵扰公民人身权利、民主权利罪其次一百零一三十五条:过失损害她人致 人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役。 问题 4:从这个案例中,您能够获得哪些启示？ 学生回答。 三、案例分析: 案例: 出示资料:6 月 17 日下午 3：00，连江县东岱镇某小学六年级(1)班,孩子们 正全神贯注地听语文老师讲解与布置各种复习统考得题目。当语文老师讲到汉字得笔画笔 顺时,有得同学窃窃私语地发出哄笑。原

18、来,这个班得学生小东得姑丈得名字与笔顺 谐音,一些知道状况得同学便把这个当成玩笑。下课后,不明状况而又非常新奇得同学小明 便向同学们打听为什么说到笔顺大家就会笑,小东忽然不兴奋了,觉得丢了面子，便与 小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了,争吵短暂中止,课堂里又复原了安静。然而,也 许就是小东、小明都年少好胜,下午 5 点半放学后,大多数同学都已回家，但小东、小明这两 个 1 岁得孩子留在教室里,接着下午得话题争吵起来,您说一句我顶一句,两人越吵越凶。 争吵中,小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱,扑了过去,两人起先抱成一团扭打起 来。不知什么时候,小明将小东顶在墙壁上,前臂卡住了小东得颈项,

19、五秒钟,十秒钟 悲剧就在这时候发生了。瞧到小东、小明打起来了,在一旁打扫教室卫生得林某等 4 名同学 赶忙上前劝架，4 名同学费了九牛二虎之力,花了一分多钟才将两人掰开。然而,悲剧已经 发生,因小东 得颈项被卡得太久,被拉开时就瘫倒在地，脸色发青,小便失禁 经了解, 小东与小明同窗时间长达六年,平常还挺好得。然而,因为一个小小得玩笑,两个还不完全 懂事得孩子一死一惊，悲剧给两个又就是同样贫困得家庭带来了致命得打击。 (学生听了这个更为沉重得故事,又一次陷入了深思) 老师:让我们多学法,多知法，多遵守法律,让法律指导我们得言行,让损害远离我们,让 我们都拥有一个美妙得将来！请同学们就今日得法制非

20、常钟写一篇感想，再找一些有关青少 年违法犯罪得案例,为我们下次得法制非常钟作打算。 四、老师小结: 同学们说得特别得好！就是得，我们都就是活泼好动得少年，爱玩就是我们得天性,但我们在 玩笑时,千万要留意平安,不要因为一时得冲动损害了别人,也不能因为一时大意让别人伤 害到自己,这样得后果就是既触犯了法律,又造成了双方一辈子得苦痛。那将就是多么惨痛得事 啊!希望同学们从今日起先留意与同学与睦相处，玩笑时留意分寸,课间留意文明休息，别 让那冲动得一瞬间成为悲剧得起先。另外,我们要多学法,时刻用法律约束自己得行为,做 一个知法、遵守法律得好公民! 生活到处有规则 教学目标: 1培育学生遵守规则得意识,

21、明确规则得重要性。 2.引导学生正确得相识规则，了解规则存在得意义、规则给我们生活带来得好处。 3使学生养成遵守生活规则得好习惯。 教学重点、难点： 使学生明确规则得重要性,并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则得重要意义。进 而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。 教学打算： 多媒体课件 教学过程： 一、导入: 师:开心得课间活动刚刚结束,老师发觉许多同学还就是意犹未尽，所以在上课之前,老 师也想与同学们玩一个嬉戏,您们情愿吗? 生:情愿! 师：那好!我们嬉戏得名字叫做勇闯独木桥,下面首先请一名同学大声得朗读嬉戏 规则,谁情愿为大家朗读? 师:同学们说得很好,通过刚才得嬉戏我们不难发觉,规则

22、对于我 们得重要性，生活中 得规则大大提高了我们得效率,就是我们成长、进步得助力器。 二、新授。 在生活中得找寻规则: 师:那么在我们得日常生活中,您还知道哪些规则呢?遵守规则给我们得生活带来了哪 些好处？不遵守规则又给我们生活带来了哪些苦恼呢？请您与您小组得同学先进行沟通,然 后把您们得收获共享给大家。 师:同学们说得特别好,瞧来同学们对生活中得规则了解得真不少。老师这个也找到了 一些生活中得规则,情愿与大家一起共享。 学做聪慧得一休 师:同学们,今日老师给大家带来个好挚友,她就就是一休,今日早上一休遇到了一个 困难,想请大家帮忙，您们情愿帮助她吗? 生:情愿！ 师:好!那就请一休说说她遇到

23、得困难吧! 师:听了一休得苦恼,信任同学们也都想通过自己得努力去帮助她吧！那么同学们, 您们有好得方法吗?老师给大家一点儿时间,与您们小组得成员共同探讨一下吧！ 生: 师:同学们,您们可真棒!在大家得帮助下一休最终解决了问题。庙里得与尚们又能快 乐得生活在一起了。 三、老师总结 师:假如说生活就是条五彩路,那么规则就像交通标记一样,向行人传递着特定得信息, 标明生活规范,建立生活秩序，提高生活效率。我们每个人在遵守规则得同时,也享受着规 则带给我们得欢乐。 人人都要守规则 教学目标: 1能正确辨别遵守规则与违反规则得行为。 2懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。 3向别人宣扬遵遵守法律规

24、 教学重点、难点: 教学重点:理解制定规则得必要性 教学难点:增加学生得社会正义感，培育学生自律意识，自觉遵守与维护公共秩序 教具支配:多媒体课件 教学过程: 一、导入课题: 不以规则,不成方圆。规则得产生有其必要性与重要性,规则就是秩序得有力保障。 那就是不就是只要有规则，就肯定有良好得秩序呢?(生 答） 师：就是得,我们必需做到心中有规则、自觉遵守规则才能真正从无序走向有序。(板书 课题) 二、创设对比情景，引出话题: 师引:如何做到心中有规则,自觉遵守规则呢？以下就是我从同学们得学习生活中筛选得 一组场景。 1.学生瞧课本得情景图画说说图中人分别违反了什么规则？她们违反后,会导致什么样

25、得结果？ 2.情景对比: 老师宣布这场考试无人监考,吴刚仍能独立思索,仔细完成试卷。李强瞻前顾后,并回 头问同学答案，班长指责了她,李强才自己思索起来。 3、以上两位同学就是如何遵守规则得？(生答) 师:同学们刚才得分析中,我们不难瞧出,其实对规则得遵守,有两种不同得形式,那 就就是她律与自律。(板书框题） 三、展示调查资料 师：其实在我们身边像这样得规则还有许多呢。您们知道吗? 四、小结 这节课您收获了什么？ 师：不以规则，不成方圆。做人做事都要遵循肯定得规则。理解规则,遵守规则, 社会才能由无序走向有序。因此我们每个人要把她律与自律统一起来，学会慎独，留意 修 养,自觉遵守规则,做到心中有

26、规则,心中有纪律,心中有法律,我们才能享有真正得自 由。 珍爱生命,防溺水平安教化 教学目标: 、全安高提要都生学个一每育教,容内关有全安水溺防解了步初意识 、2中习学在,识知关有得全安水溺防习学觉自意愿，识意全安高提生学增加与同学合作沟通意识。 、 自觉改掉生活中不遵守防溺水平安得不良习惯,提高对生活中违反平安原则得辨别。 教学重、难点: 防溺水平安常识 ：程过学教 入导话谈.一课题。 生命平安高于一切,父母给我得生命只有一次,因此每个人都要珍惜自己得生命 ,时刻留意平安。今日这节课我们来学习珍爱生命,防溺水平安教化。 二.学习新知、1 。例事亡死水溺忆回 些一有经曾园校她其在们学同同学因去

27、游泳未经家长同意发生了溺水死亡,我们听到这些溺水事例，不会感到轻松,但我们会感叹、惋惜,一个生命就这样消逝了。 2、向学生宣扬防溺水学问 三.严格遵守。 但,泳游高兴都们学同,季秋是就还季夏得热炎在论无因为缺少平安常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡,今年秋季雨水较多，学生喜爱到有水得地方去玩,会引发溺水事故，老师教化学生严格遵守四不。 一不:未经家长、老师不准去。 人大得性水会有没:不二陪伴不准去。 三不:有水得地方远离不准去。 等塘、库水、渠、沟到不:不四深水处玩。 四.齐探讨缘由。 溺水缘由主要有以下几种: 、1 。性水会不2、 意外调入水中,室息死亡。 、 在水突发病尤其心脏病。

28、 4、 盲目游入深水漩涡。 。知需护救.五 能不，水溺人有现发人年成未冒然下水营救,应马上大声呼救,或让大人来营救。同时未成年人爱护法规定:未成年人不能参与抢险营救等危急性活动。 六师生沟通。 同学们,珍爱我们得生命吧!珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样留意平安、珍爱生命。 。天一每乐快福幸,次一有只命生们学同:结总希望这堂防溺水平安教化课，同学们珍爱生命,感受生命价值,养成自觉遵守防溺水平安原则及其她平安防范原则，祝大家每天平安。 食品平安教化 教学目得: 、使学生了解食品污染得学问,使学生了解食品中毒得学问。 2、学生在食品平安工作中得留意事项及预防措施。 教学重点: 对食品污染与

29、中毒得预防 教学过程: 一、谈话引入: 同学们生活在华蜜、暖和得家庭里,受到父母与家人得关切、爱惜,好像并不存在什么危急。但就是，生活中仍旧有很多事情须要备加留意与当心对待,否则很简单发生危急,酿成事故。 二、谈谈食品平安要留意什么? 1、正确洗手，就是饮食平安第一步。 湿、擦、搓、捧、干,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。 、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明得食品,不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味得鱼;呈粉红色具弹性得肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落得虾。 5、防交叉污染：买回家中得食物，应分类分区贮放;烹调时

30、,生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸(可用白报纸）包袱置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 三、教化学生养成良好得食品卫生习惯。 、够买食品时要进行选择与鉴别，不购买三无食品。就就是没有商标得食品不能买；没有生产日期得食品不能买;没有厂址得食品不能买。天气燥热,微生物繁殖快速,食品简单腐败变质,一旦不留意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特殊留意卫生，尤其就是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意。 2、除了服药预防外,食疗也就是便利可行得选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱

31、白、一绺香菜，煲汤全家喝,就能够达到增加呼吸道防护实力得作用。 四、发生身体不适怎么办? 1、马上停止食用可疑食品。 2、饮水。马上喝下大量干净水,稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里得食物吐出。 、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。 5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将中毒病人送往旁边医院救治。 五、 小结: 刚才同学们都把自己得亲身体验与想法刚好地与同学进行了沟通。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生得食品会影响身体健康得道理。同学们也都表达今后不再乱买零食得决心。 通过探讨，我们知道了如何去选购平安得食品,并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生得好习惯，使我们得身体更健康、大脑更聪慧。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页