二年级下册法制教育教案1.docx

《二年级下册法制教育教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册法制教育教案1.docx（23页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、平安法制教化二年级下册教案 授课班级：二（2）班 授课教师：蒋 艳平安法制教化二年级下册教案 授课班级：二（1）班 授课教师：刘下军 生活中到处离不开法教学目的 1、学问目的：知道法律在标准人们的生活方面，爱护国家集体利益和公民合法权益方面的重要性，懂得构建和谐社会须要法律保障。 2、实力目的：通过列举与日常生活亲密相关的法律和分析有关案例，师生共同讨论法律的作用，培育学生处理、运用社会信息的技能和思索、分析、理解问题的实力。 3、情感目的：感受生活中法律无处不在，相识生活离不开法律;树立法制观念，做自觉遵守法律、护法的好公民。教学重难点：法律的作用；通过法律解决纠纷，协调关系。课时支配：一课

2、时教学过程一、 教学导入 出示人一生不同时期所享受的权利(局部)及相关法律的材料，学生答复问题，让学生知道法律与我们的生活严密相关，它伴随着人生的整个过程。简要谈话并引出主要问题：法律的作用。二、新课过程 1、 阅读课本内容；看动画小故事老虎发威和爱护未成年人，故事分别提到了什么法律简要说说其作用。 2、再列举与我们生活严密相关的法律，简要理解其作用。 3、用填空的形式，让学生懂得法律在标准人们生活方面的作用。 4、用做选择题的形式，让学生正确理解“无规则不成方圆”。三、课堂小结 学生回忆刚刚学习的内容，归纳并理解了生活中到处离不开法，理解了法律在生活中的作用。 法律面前人人同等教学目的：1、

3、法是人们的行为准则，法律面全人人同等，任何人都没有特权，人人要遵遵守法律律，无论谁违法都要依法追究责任，生活到处离不开法律。2、体验法律的权威，从而树立同等的法律意识，学会敬重别人的人格与权利。教学重难点1、进步学生对法律重要性的相识，使学生明白法律是人们的行为准则。2、反对在法律适用过程中存在的各种特权现象和卑视行为。课时支配：1课时教学过程一、 教学导入向学生展示生活中的案例，让学生议论自己的想法。二、 新课过程1、总结学生的答案，由此向学生介绍法的含义。 2、向学生说明法律面前人人同等的含义。3、介绍什么是法律救济。4、介绍书中的案例，让学生谈谈自己的想法，使学生真正的理解法律面前不存在

4、特权现象。三、课堂小结我国施行依法治国的方针，法是人们的行为准则，法律面全人人同等，任何人都没有特权，人人要遵遵守法律律，无论谁违法都要依法追究责任。培育学生遵纪遵守法律的意识。你也是小公民教学目的： 1、使学生懂得公民、国籍的概念，法律面前人人同等，任何人都没有特权，人人要争做合格的中华人民共和国的小公民，遵遵守法律律。2、让学生懂得做一个合格的小学生应遵守的行为标准，从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大志向，在社会上做个合格的小公民。教学重难点： 进步学生对法律重要性的相识，使学生明白法律是人们的行为准则。教学时间：一课时 教学过程： 一、教学导入观看图片，请同学们说说我

5、们身边是否存在这样的现象。二、 新课过程1、讲解公民概念中华人民共和国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”2、学习小学生行为标准问学生是否是合格的小公民？询问学生知道的小学生行为标准有哪些吗？做一个合格的小公民，就要做到讲文明、讲礼貌，乐于助人。文明用语少不了，让学生分小组进展文明用语大比拚。问候用语有哪些？感谢用语有哪些？赞美语言有哪些？庆贺的用语有哪些？致歉的用语有哪些？3、请同学们想一想，怎样才能做合格的小公民4、请学生答复，对学生的答复做汇总。三、课堂小结小学生是祖国将来的主人，必需从小做起，时时到处讲礼仪，留意文明礼仪标准，做一个合格的新时代公民。父母不

6、能私拆子女信件教学目的：1、培育学生根本法律意识，扶植学生树立遵守法律观念和法律信仰。 2、增加学生的法制观念，使他们懂得自己的根本权利，知道如何用法律的武器来爱护自己。教学重难点：让学生理解的人身自由的内容有哪些，理解自己的根本权利。课时支配：一课时教学过程一、教学导入1、说起维权大家的话题确定很多，那你们知道自己有什么权利吗？2、教师补充说明根本权利。二、新课过程1、请学生分析课文中的案例，文中母亲的做法对吗？为什么？ 2、请学生说说自己的想法并结合实际，说说自己身边有没有这样的事？3、假如遇到这样的状况你该怎样办？4、让学生理解人身自由的内容包括哪些，自己有哪些权利，培育学生的根本法律意

7、识。三、课堂小结 公民的通信自由受法律爱护，除公安、平安、检察机关出于侦查的须要，可以依法对个人的通信检查外，其他任何单位或个人无论有什么理由都不能侵扰公民的通信自由和通信隐私。四、教学反思小学生也有自己的隐私权教学目的 1、引导学生维护自身隐私权。 2、理解我们的隐私权受到损害时，可以拿起法律武器维护自己的隐私权 3、懂得什么是个人隐私。教学重难点1、懂得什么是个人隐私。 2、搞清晰哪些是损害学生隐私权的行为，遇到这种状况该怎么办？课时支配：一课时教学过程一、教学导入向学生展示案例，询问学生是否遇到过案例中出现的状况？遇到这些状况时学生是怎么反响的？二、新课过程1、询问学生是否知道什么是隐私

8、权？引出隐私权的概念。2、用图片向学生说明公民的隐私权都包括哪些？3、分组讨论，看学生能否列出一些侵扰我们隐私权行为的例子？4、请学生发表自己的看法，遇到这些状况时应当怎么办？5、我们小学生应当要怎样维护自己的隐私？6、请学生讨论为什么要敬重别人的隐私。7、教师总结并补充。三、课堂小结 通过本节课的学习，学生知道了什么是隐私权，知道我们小学生和成年人一样有隐私权，其别人不能随意公开传播，也不能偷窥、监视和损害别人的隐私。四、教学反思考试不能作弊教学目的：1、让学生知道考试作弊是道德问题。2、树立正确的道德观念。3、培育学生良好的思想品德和行为习惯。教学重难点：让学生懂得作弊是不道德行为，培育学

9、生良好的思想品德和行为习惯。课时支配：一课时新课过程一、教学导入出示案例，请学生评一评案例中的主人公的行为，并描绘缘由。二、新课过程1、看了案例之后，请学生分组讨论问题，什么是作弊行为？作弊带来的危害有哪些？2、询问学生所知道的作弊方式有哪些？假如自己身边出现作弊的行为，应当怎样对待？3、请学生发表自己的看法。4、教师作补充。5、让学生理解我国教化法的相关规定，趁机教化学生知道作弊不仅是违法行为而且是道德问题，要培育良好的思想品德和行为习惯。三、课堂小结本节课通过案例的讲解让学生理解了什么是作弊行为，作弊的危害，学生对于我国教化法的相关规定也有了确定的理解，扶植学生树立正确的道德观念。四、教学

10、反思拾到别人的东西要归还教学目的:1、知道拾金不昧是诚恳的表现。2、知道一些拾金不昧的格言或故事。3、通过活动使学生知道拾到东西应当还给失主，并理解找失主的方法。4、引导学生体验丧失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同心情情感。教学重难点：教化学生情愿做到拾金不昧，并以此为荣。课时支配：一课时教学过程：一、教学导入放一分钱的歌曲录音，同学们，我们一起来观赏一首大家特别熟识而又好听的歌曲，假如会唱的话，可以一起唱。我们边听（或唱）边想一想，歌中赞颂的是一种什么样的品质呢？二、新课过程1、教师在课堂上做一个小调查，请掉过东西和拾过东西的同学举手，并询问期中几位问题：掉过拾到

11、过什么东西？2、请学生举例子说说自己的小故事，使他们体验到扶植了别人会很欢乐。3、出示事例，请学生分组讨论事例中的做法对吗？为什么？4、请学生分组自主设计情景表演，体验学生体验丧失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同心情情感。三、课堂小结同学们通过媒体课件的展示，以及小事例的分析，理解了捡到东西和丧失东西的心情，体验到扶植别人的欢乐，明白了拾到别人的东西要归还的道理。四、 教学反思学会依法爱护自己 教学目的： 为了未成年人的安康成长，家庭、学校、社会都有责任爱护他们。儿童本身 更有责任爱护自己。教化学生有紧急避险的权利，要爱护自己的生命权，生命只有一次，保 护自己的生命

12、权是最重要的。在特殊的状况下，可以见机行事机灵敏捷地与坏人坏事作斗争， 到达爱护自己的目的。 重点难点： 1、要让学生相识到生命的重要性。 2、学会用合法的手段机灵敏捷的处理问题，避开自己身陷险地或脱离险地。 教学方法： 事例引入，激发爱好。抓住重点环节，深化领悟。问题讨论，拓展思路。 教学过程： 一导入： 1、说起维权大家的话题确定很多，那你们知道自己有什么权利 吗？（使学生理解未成年人的合法权利） 2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊状况时要见机行事机灵敏捷的 爱护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容） 二分析理解 （一）提出问题，说说自己的理解 1.看了这个事例，

13、你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ （二） 结合实际。说说身边的故事。 根据书、保，收听播送，上网搜寻的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给 同学们听。 （三） 讨论（大屏幕出示讨论内容） 遇到下面的状况你该怎样办？（可选择 23 个感爱好的话题说说自己的做法） 1、 当你单独一人在家时，有生疏人敲门，你该不该开门呢？2、 路上，假如有生疏人跟随你，你该怎样办呢？ 3、 当生疏人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？4、 一个人自己回家，开门如发觉屋内混乱，或有味异时，你应当怎样做？ 5、 当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位

14、，你去不去？ 6、 当不相识的人送给你糖果、饮料等迷人的食品时，你该怎样做？ 7、 放学后，有生疏人抢你的书包，或威逼索要钱财怎么办？ 8、当你被坏人挟持后，你将怎样想方法逃离虎口？ （四） 表演你是生疏人。 （五） 教师小结 同学们，生命对于每个人只有一次，爱护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多 关注。中央一台的“今日说法”等法律节目并从中学到一些法律学问得到启迪。 让意外损害远离我们 教学活动目的： 1、 培育学生根本法律意识，扶植学生树立遵守法律观念和法律信仰。 2、增加学生的法制观念，使他们懂得遵纪遵守法律的道理，知道如何用法律的武器来爱护 自己。 活动形式： 由详细案例铺开，让

15、学生参与讨论，发言，互相沟通感想和学习体会。 活动手段： 小组讨论，个别发言，教师总结。 活动过程： 一、 案例引出： 事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前游戏，甲失手 将乙推出窗外，重重地从高达 20 米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直 往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。 二、 学生讨论： 问题 1：甲失手打伤乙，算不算违法？ 1、 学生讨论发言。 2、 教师小结：有没有构成确定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要根据。比方两人开 玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么损害，不是违法，但假如其中一人不留意打到另一 人的眼睛上，把眼睛打坏了，

16、到达伤残的程度，那他就是违法了，就必需担当法律责任。所 以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严峻受伤，明显违法了。 3、 问题 2：甲违背了什么法？）1、 学生讨论沟通 2、 教师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严峻违法行 为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是确定的，那就是严峻违法行为对人 或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严峻损害，他的行为已构 成了严峻违法，也就是俗称的犯罪。甲违背了刑法第四章侵扰公民人身权利罪。 问题 3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩处？ 1、 学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。2、 教师：同

17、学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应当受到怎 样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为根据。 根据刑法第四章侵扰公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失损害别人致 人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。 问题 4：从这个案例中，你可以获得哪些启示？ 学生答复。 三、 案例分析： 案例： 出示资料：6 月 17 日下午 3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们 正全神贯注地听语文教师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文教师讲到汉字的“笔画笔 顺”时，有的同学窃窃私语地发出哄笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺” 谐音，

18、一些知道状况的同学便把这个当成玩笑。下课后，不明状况而又特别新奇的同学小明 便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东忽然不兴奋了，觉得丢了面子，便与 小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵短暂中止，课堂里又复原了安静。然而，也 许是小东、小明都年少好胜，下午 5 点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两 个 12 岁的孩子留在教室里，接着下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。 争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开场抱成一团扭打起 来。不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的颈项，五秒钟，十秒钟 悲剧就在这时候发生了。看到

19、小东、小明打起来了，在一旁清扫教室卫生的林某等 4 名同学 赶忙上前劝架，4 名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经 发生，因小东的颈项被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁 经理解， 小东与小明同窗时间长达六年，平常还挺好的。然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全 懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫困的家庭带来了致命的打击。 （学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了深思） 教师：让我们多学法，多知法，多遵守法律，让法律指导我们的言行，让损害远离我们，让 我们都拥有一个美妙的将来！请同学们就今日的法制特别钟写一篇感想，再找一些有关青少 年违法犯罪的

20、案例，为我们下次的法制特别钟作打算。 四、教师小结： 同学们说得特别的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在 玩笑时，千万要留意平安，不要因为一时的冲动损害了别人，也不能因为一时大意让别人伤 害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的苦痛。那将是多么惨痛的事 啊！盼望同学们从今日开场留意与同学和谐相处，玩笑时留意分寸，课间留意文明休息，别 让那冲动的一瞬间成为悲剧的开场。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做 一个知法、遵守法律的好公民！ 生活到处有规则 教学目的： 1 培育学生遵守规则的意识，明确规则的重要性。 2引导学生正确的相识规则，理解规则

21、存在的意义、规则给我们生活带来的好处。 3使学生养成遵守生活规则的好习惯。 教学重点、难点： 使学生明确规则的重要性，并能在课堂理论与反思中体会到遵守规则的重要意义。进 而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。 教学打算： 多媒体课件 教学过程： 一、 导入： 师：开心的课间活动刚刚完毕，教师发觉很多同学还是意犹未尽，所以在上课之前，老 师也想和同学们玩一个游戏，你们情愿吗？ 生：情愿! 师：那好！我们游戏的名字叫做“勇闯独木桥”，下面首先请一名同学大声的朗读游戏 规则，谁情愿为大家朗读？ 师：同学们说的很好，通过刚刚的游戏我们不难发觉，规则对于我们的重要性，生活中 的规则大大进步了我们的效率

22、，是我们成长、进步的助力器。 二、 新授。 （一） 在生活中的找寻“规则”： 师：那么在我们的日常生活中，你还知道哪些规则呢？遵守规则给我们的生活带来了哪 些好处？不遵守规则又给我们生活带来了哪些苦恼呢？请你和你小组的同学先进展沟通，然 后把你们的收获共享给大家。 师：同学们说的特别好，看来同学们对生活中的规则理解的真不少。教师这个也找到了 一些生活中的规则，情愿和大家一起共享。 （二） 学做“聪慧的一休” 师：同学们，今日教师给大家带来个好挚友，他就是一休，今日早上一休遇到了一个 困难，想请大家帮助，你们情愿扶植他吗 生：情愿！ 师：好！那就请一休说说他遇到的困难吧！ 师：听了“一休的苦恼”

23、，信任同学们也都想通过自己的努力去扶植他吧！那么同学们， 你们有好的方法吗？教师给大家一点儿时间，和你们小组的成员共同讨论一下吧！ 生： 师：同学们，你们可真棒！在大家的扶植下一休最终解决了问题。庙里的和尚们又能快 乐的生活在一起了。 三、教师总结 师：假如说生活是条五彩路，那么规则就像交通标记一样，向行人传递着特定的信息， 标明生活标准，建立生活秩序，进步生活效率。我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规 则带给我们的欢乐。 人人都要守规则 教学目的： 1 能正确区分遵守规则和违背规则的行为。 2 懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。 3 向别人宣扬遵遵守法律规 教学重点、难点： 教学重

24、点：理解制定规则的必要性 教学难点：增加学生的社会正义感，培育学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序 教具支配：多媒体课件 教学过程： 一、 导入课题： “不以规则，不成方圆。”规则的产生有其必要性和重要性，规则是秩序的有力保障。 那是不是只要有规则，就确定有良好的秩序呢？（生答） 师：是的，我们必需做到心中有规则、自觉遵守规则才能真正从无序走向有序。（板书 课题） 二、 创设比照情景，引出话题： 师引：如何做到心中有规则，自觉遵守规则呢？以下是我从同学们的学习生活中挑选的 一组场景。 1学生看课本的情景图画说说图中人分别违背了什么规则？他们违背后，会导致什么样 的结果？ 2. 情景比照： 教师

25、宣布这场考试无人监考，吴刚仍能独立思索，仔细完成试卷。李强瞻前顾后，并回 头问同学答案，班长指责了他，李强才自己思索起来。 3.以上两位同学是如何遵守规则的？（生答） 师：同学们刚刚的分析中，我们不难看出，其实对规则的遵守，有两种不同的形式，那 就是他律与自律。（板书框题） 三、 展示调查资料 师：其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？（引导学生将对身边游戏 规则的关注扩展到更广袤的生活空间）我已经布置同学们对各种规则进展了调查，下面我们 分小组沟通、汇总。（课件出示活动二：把我们调查的资料进展汇总。）学生分小组讨论、 沟通。把教师发的调查表填好。（同学们已经进展了调查，所以沟通时

26、特殊主动，讨论得很 好） 学生汇报： 生一组：“我们小组对电影院调查的规则有四条： 1.不准吸烟。 2.不准大声喧哗。 3.爱惜椅子。 4.不准乱丢东西。 生二组：“我们小组对学校调查的规则有四条： 1.上学、放学要排好队。 2.家庭作业按时完成 3.上下楼梯要靠右边走。 4.要爱惜学校的花草、桌椅凳子。 师：通过刚刚的理解我们知道走到哪里都要遵守规则，这多费事啊，要是想干什么就干 什么那多自由啊！ 生：不行的。“假如医院里没有规则，人们都在那里唱歌做游戏，就会扰乱病人休息。 假如人们不遵守交通规则，就会发生交通事故，危及人们的生命。假如在商场里人们不遵守 规则，商场里就会乱成一锅粥。假如 （

27、学生们谈了很多，说明他们已经深入体会到规则的重要性） 四、小结 这节课你收获了什么？ 师：“不以规则，不成方圆。”做人做事都要遵循确定的规则。理解规则，遵守规则， 社会才能由无序走向有序。因此我们每个人要把他律和自律统一起来，学会“慎独”，留意 修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，我们才能享有真正的自 由。 珍爱生命，防溺水平安教化教学目的:1.初步理解防溺水平安有关内容，教化每一个学生都要进步平安意识2.学生进步平安意识，情愿自觉学习防溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学合作沟通意识。3.自觉改掉生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，进步对生活中违背平安原则的区分。教学

28、重、难点: 防溺水平安常识教学过程: 一谈话导入课题。生命平安高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命 ，时刻留意平安。今日这节课我们来学习珍爱生命，防溺水平安教化。二学习新知1.回忆溺水死亡事例。 同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感慨、可惜，一个生命就这样消逝了。 2.向学生宣扬防溺水学问三严格遵守。 无论在燥热的夏季还是秋季，同学们都喜爱游泳，但因为缺少平安常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜爱到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教化学生严格遵守“四不”

29、。 一不：未经家长、教师不准去。 二不：没有会水性的大人陪伴不准去。 三不：有水的地方远离不准去。 四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。四齐讨论缘由。 溺水缘由主要有以下几种：1.不会水性。2.意外调入水中，室息死亡。3.在水突发病尤其心脏病。4.盲目游入深水漩涡。五救援需知。 未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或让大人来营救。同时未成年人爱护法规定：未成年人不能参与抢险营救等危急性活动。六师生沟通。同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样留意平安、珍爱生命。 总结：同学们生命只有一次，华蜜欢乐每一天。盼望这堂防溺水平安教化课，同学们珍爱生命

30、，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水平安原则及其他平安防范原则，祝大家每天平安。 食品平安教化教学目的：1、使学生理解食品污染的学问，使学生理解食品中毒的学问。2、学生在食品平安工作中的留意事项及预防措施。教学重点：对食品污染和中毒的预防教学过程：一、谈话引入：同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。二、谈谈食品平安要留意什么1、正确洗手，是饮食平安第一步。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完好、标示不

31、明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购置眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防穿插污染：买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包袱置冰箱内，防油墨食入体内有碍安康。三、教化学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进展选择和鉴别，不购置“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有消费日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气燥热，微生物繁殖快速，食品简单腐败变质，一旦

32、不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特殊留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意。2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就可以到达增加呼吸道防护实力的作用。四、发生身体不适怎么办1、马上停顿食用可疑食品。2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水病症(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将中毒病人送往旁边医院救治。五、 小结：刚刚同学们都把自己的亲身体验和想法刚好地和同学进展了沟通。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体安康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。通过讨论，我们知道了如何去选购平安的食品，并练习了怎样洗手。盼望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更安康、大脑更聪慧。