中班诗歌《水》教案设计.docx

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1、教案中班诗歌水教案设计一、引言1.1设计本节课的目的：通过学习诗歌水，让中班的孩子们感受水的特性和美丽，培养他们的想象力和语言表达能力。1.2适用对象：中班的孩子，年龄大约在4-5岁之间。1.3教学时间：本节课预计需要40分钟。二、知识点讲解2.1诗歌水的内容：诗歌水通过生动的语言描绘了水的特性和美丽，让孩子们对水有更深的了解和认识。2.2诗歌的语言特点：本首诗歌使用了形象生动的语言，让孩子们能够更好地理解和感受水的特性。2.3诗歌的教育意义：通过学习诗歌水，孩子们能够培养对自然环境的热爱和保护意识。三、教学内容3.1诗歌水的朗读：教师带领孩子们朗读诗歌，让他们感受诗歌的韵律和节奏。3.2诗歌

2、水的理解：教师引导孩子们理解诗歌的内容，让他们描述水的特性和美丽。3.3诗歌水的创意表达：教师鼓励孩子们通过绘画、动作等方式表达自己对诗歌的理解和感受。四、教学目标4.1让孩子们掌握诗歌水的内容，能够正确朗读和背诵。4.2培养孩子们的想象力和语言表达能力，让他们能够用语言描述水的特性和美丽。4.3培养孩子们的环保意识，让他们认识到保护水资源的重要性。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们理解诗歌中水的特性和美丽，能够用语言表达出来。5.2教学重点：让孩子们能够正确朗读和背诵诗歌水，培养他们的语言表达能力和想象力。六、教具与学具准备6.1教具：教学课件、诗歌卡片、画纸、画笔、彩泥、小水杯等。

3、6.1.1教学课件应包含诗歌水的文本、图片、动画等元素，帮助孩子们更好地理解和感受诗歌内容。6.1.2诗歌卡片上应写有诗歌水的文本，方便孩子们朗读和背诵。6.1.3画纸、画笔、彩泥、小水杯等教具用于孩子们的创意表达活动。七、教学过程7.1诗歌朗读：教师带领孩子们朗读诗歌水，让他们感受诗歌的韵律和节奏。7.1.1在朗读过程中，教师可以适当停顿，引导孩子们思考和想象诗歌描绘的场景。7.1.2朗读结束后，教师可以询问孩子们对诗歌的理解和感受。7.2诗歌理解：教师引导孩子们理解诗歌的内容，让他们描述水的特性和美丽。7.2.1教师可以通过提问的方式，引导孩子们思考和表达诗歌中水的特性和美丽。7.2.2教

4、师可以结合课件和图片，帮助孩子们更好地理解和感受诗歌内容。7.3创意表达：教师鼓励孩子们通过绘画、动作等方式表达自己对诗歌的理解和感受。7.3.1教师可以提供画纸、画笔、彩泥、小水杯等材料，让孩子们自由选择表达方式。7.3.2教师可以给予孩子们适当的指导和建议，帮助他们更好地表达诗歌内容。八、板书设计8.1板书设计应简洁明了，包含诗歌水的、关键信息和创意表达的要求。8.1.1在黑板上写上诗歌水的，让孩子们一目了然。8.1.2在下方列出诗歌中的关键信息，如水的特性和美丽。8.1.3在板书的右侧写上创意表达的要求，如绘画、动作等。九、作业设计9.1作业设计应结合诗歌水的内容，让孩子们在课后进一步巩

5、固和拓展所学知识。9.1.1让孩子们回家后向家长朗读诗歌水，并描述诗歌中的水的特性和美丽。9.1.2让孩子们画一幅关于水的画，可以是他们想象中的水，或者他们见过的美丽的水景。9.1.3让孩子们写一段话，描述他们对水的认识和感受，可以包括水的特性和保护水资源的重要性。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，孩子们的学习效果如何，有哪些需要改进的地方。10.1.1反思教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平。10.1.2反思教学方法是否有效，是否能够激发孩子们的兴趣和参与度。10.1.3反思教学评价是否合理，是否能够全面评估孩子们的学习情况

6、。10.2拓展延伸：教师可以结合诗歌水的内容，进行相关的拓展延伸活动。10.2.1组织孩子们参观水资源设施，如水库、水厂等，让他们亲身体验和了解水的来源和处理过程。10.2.2开展水资源保护的实践活动，如节约用水、清理水体垃圾等，培养孩子们的环保意识。10.2.3邀请水资源专家来校进行讲座，让孩子们更专业地了解水资源的知识和保护措施。重点和难点解析一、诗歌朗读环节补充和说明：在诗歌朗读环节，教师需要关注孩子们的朗读技巧和韵律感的培养。可以通过示范朗读、引导孩子们注意诗歌的韵律和节奏，以及鼓励他们用自己的语言和情感去朗读诗歌。二、诗歌理解环节补充和说明：在诗歌理解环节，教师需要关注孩子们对诗歌内

7、容的理解和感受。可以通过提问、讨论和展示相关图片等方式，帮助孩子们更好地理解和感受诗歌中水的特性和美丽。三、创意表达环节补充和说明：在创意表达环节，教师需要关注孩子们的创造力和表达能力的培养。可以提供各种材料和工具，鼓励孩子们用自己的方式表达诗歌内容，并给予适当的指导和建议。四、作业设计环节补充和说明：在作业设计环节，教师需要关注孩子们的作业完成情况和家长的参与度。可以设计一些有趣的作业，让孩子们在家长的帮助下完成，并通过家长的反馈了解孩子们的学习情况。在本节课中，我们通过诗歌水的学习，让孩子们了解了水的特性和美丽，培养他们的想象力和语言表达能力。在教学过程中，我们重点关注了诗歌朗读、诗歌理解、创意表达和作业设计等环节，通过适当的引导和指导，帮助孩子们更好地理解和感受诗歌内容，并鼓励他们用自己的方式进行表达和创作。通过这些教学活动，我们希望孩子们能够培养对自然环境的热爱和保护意识，并在课后进一步巩固和拓展所学知识。