《师说》公开课教案l.docx

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1、教案师说公开课教案一、引言1.1背景介绍1.1.1师说是唐代文学家韩愈的代表作之一，主要阐述了他对于师道的认识和理解。1.1.2本文通过对于师道的探讨，提出了“师者，所以传道授业解惑也”的观点，强调了师的重要性。1.1.3本节课将通过对于师说的讲解，让学生理解并领会韩愈的师道观。二、知识点讲解2.1师说的文本特点2.1.1师说文本精炼，语言简练，寓意深刻。2.1.2文本中使用了大量的对仗和排比，增强了语言的韵律美。2.1.3文本中融入了大量的儒家思想，体现了作者的思想深度。三、教学内容3.1课文朗读3.1.1让学生朗读课文，熟悉课文内容。3.1.2朗读过程中，注意语音语调的把握，理解文本的韵律

2、美。3.1.3朗读结束后，进行课文内容的理解和讨论。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1能够理解并背诵师说的内容。4.1.2能够分析并欣赏文本的语言特色。4.1.3能够理解并领会韩愈的师道观。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解并把握文本中的儒家思想。5.1.2分析并欣赏文本的语言特色。5.1.3理解并领会韩愈的师道观。5.2教学重点5.2.1熟悉并理解师说的内容。5.2.2朗读并欣赏文本的语言美。5.2.3领会并实践韩愈的师道观。（教案内容仅为示范，具体内容可根据实际情况进行调整和修改）六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1电脑及投影仪，用于展示课文及板书内容。6.1.2

3、纸质版师说，每人一本，用于学习和默写。6.1.3答题卡，用于课堂练习和评估学生理解程度。六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1笔记本，用于学生记录重点内容和课堂笔记。6.2.2荧光笔，用于标记文本中的关键句子和词汇。6.2.3学习小组划分，提前分组以便课堂讨论和互动。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过多媒体展示师说的背景图片，引发学生兴趣。7.1.2简要回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。7.1.3提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。八、板书设计8.1板书设计8.1.1板书师说，突出主题。8.1.2板书韩愈的师道观，形成结构框架。8.1.3板书关键词，如“师者”、“传道”、

4、“授业”、“解惑”，便于学生理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容9.1.1要求学生默写师说全文，巩固记忆。9.1.2选取师说中的一个段落，进行详细解读和分析。9.1.3结合自己的生活经验，谈谈对师道的理解。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2对学生的作业完成情况进行分析，了解学生的掌握程度。10.1.3反思教学过程中的不足，为改进教学方法提供依据。10.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读韩愈的其他作品，加深对作者思想的理解。10.2.2组织学生进行课堂讨论，探讨现代师道的内涵和外延。重点和难点解析一、知识点讲解在“知识点讲解”环节，重点关注师说的文本特点和儒家思想的融入。补充和

5、说明韩愈在师说中如何巧妙地运用对仗和排比，以及如何通过文本表达儒家思想，从而帮助学生更深入地理解和欣赏文本。二、教学内容在“教学内容”环节，重点关注课文朗读和内容理解。补充和说明如何引导学生正确朗读课文，注意语音语调和韵律美，以及如何通过朗读和讨论，帮助学生深入理解课文内容。三、教学目标在“教学目标”环节，重点关注学生对师道观的理解和领会。补充和说明如何通过教学活动，帮助学生理解并实践韩愈的师道观，以及如何评估学生对师道观的理解程度。四、教学难点与重点在“教学难点与重点”环节，重点关注学生对文本理解和儒家思想的把握。补充和说明如何引导学生理解和把握文本中的儒家思想，以及如何识别和解决学生在理解

6、过程中的难点。五、教具与学具准备在“教具与学具准备”环节，重点关注教具和学具的选择和使用。补充和说明教具和学具如何帮助教学活动的顺利进行，以及如何确保学生能够有效地进行学习和记录。六、教学过程在“教学过程”环节，重点关注课堂导入和作业设计。补充和说明如何通过导入活动激发学生的学习兴趣，以及如何设计作业帮助学生巩固知识和拓展思维。七、板书设计在“板书设计”环节，重点关注板书的内容和布局。补充和说明如何通过板书设计，帮助学生梳理和记忆课文内容，以及如何利用板书引导学生深入思考和讨论。八、作业设计在“作业设计”环节，重点关注作业的内容和目的。补充和说明如何通过作业设计，检查学生对课文的理解和掌握程度

7、，以及如何通过作业激发学生的创造力和思考能力。九、课后反思及拓展延伸在“课后反思及拓展延伸”环节，重点关注教学效果的评估和改进。补充和说明如何通过反思和评估，了解教学过程中的不足和优点，以及如何通过拓展延伸活动，提升学生的学习兴趣和综合能力。本教案以师说为教学内容，通过对于文本的深入讲解和教学活动的设计，旨在帮助学生理解并领会韩愈的师道观。在教学过程中，重点关注知识点的讲解、教学内容的深入理解、教学目标的明确、教学难点与重点的把握、教具与学具的有效使用、教学过程的引导和激励、板书的清晰设计、作业的巩固和拓展、以及课后反思和拓展延伸。通过这些环节的精心设计和实施，希望能够有效地提升学生的学习效果和理解程度，激发学生对师道的思考和实践。