树上有个家托班语言教案.docx

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1、树上有个家托班语言教案教案树上有个家（托班语言教案）1.1 设计意图：通过本节课的语言教育活动，引导幼儿对自然环境中树木的认识，激发幼儿对大自然的热爱。1.2 适用年龄：23岁托班幼儿1.3 活动时长：二、知识点讲解2.1 教学内容：2.1.1 学习树木的生长过程及其生活习性。2.1.2 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。2.1.3 引导幼儿体验家庭、幼儿园等不同场所中的温馨和亲情。2.2 教学方法：2.2.1 图画书阅读：通过展示与树木有关的图画书，引导幼儿观察和理解树木的生长过程。2.2.2 观察活动：组织幼儿观察周围环境中的树木，了解其生活习性。2.2.3 情景体验：设置情景剧，让幼儿

2、扮演不同角色，体验亲情和温馨。三、教学内容3.1 活动导入：3.1.1 教师向幼儿展示一棵大树的图画，引导幼儿观察并说出树木的名字。3.1.2 教师提出问题：“树木是怎样生长的呢？”引导幼儿思考和讨论。3.1.3 教师播放一段关于树木生长的视频，让幼儿更加直观地了解树木的生长过程。3.2 活动主体：3.2.1 教师带领幼儿观察周围环境中的树木，让幼儿亲身体验并了解树木的生活习性。3.2.2 教师组织幼儿进行情景剧表演，设置场景为幼儿园、家庭等场所，让幼儿扮演不同角色，体验亲情和温馨。3.2.3 教师引导幼儿进行观察和表达，通过绘画、手工等方式展示自己对树木的认识和感受。3.3 活动总结：3.3

3、.1 教师组织幼儿进行总结，让幼儿回顾所学内容，加深对树木生长过程和生活习性的理解。3.3.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和表达能力。3.3.3 教师布置课后作业，让幼儿在家中与家人一起观察和了解家庭环境中的树木。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 让幼儿了解树木的生长过程及其生活习性。4.1.2 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。4.1.3 引导幼儿体验家庭、幼儿园等不同场所中的温馨和亲情。4.2 能力目标：4.2.1 培养幼儿的观察和表达能力。4.2.2 培养幼儿的动手能力和创造力。4.2.3 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。4.3 情感目标：4.3.1 培

4、养幼儿对大自然的热爱和敬畏之心。4.3.2 培养幼儿对家庭和幼儿园的归属感。4.3.3 培养幼儿的亲情和友情，增强人际交往能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿对树木生长过程和生活习性的理解。5.1.2 幼儿的观察和表达能力培养。5.1.3 幼儿对家庭、幼儿园等不同场所中的温馨和亲情的体验。5.2 教学重点：5.2.1 引导幼儿观察和了解树木的生长过程及其生活习性。5.2.2 培养幼儿的观察和表达能力。5.2.3 引导幼儿体验家庭、幼儿园等不同场所中的温馨和亲情，培养幼儿的亲情和友情。六、教具与学具准备6.1 图画书树上有个家6.1.1 书中包含有关树木生长过程和生活习性的

5、插图和文字。6.1.2 用于引导幼儿观察和理解树木的生长过程及其生活习性。6.1.3 通过生动的故事情节，激发幼儿对自然环境的热爱。6.2 观察记录表6.2.1 包含树木名称、生长环境、观察心得等栏目。6.2.2 用于组织幼儿观察周围环境中的树木并记录观察结果。6.2.3 培养幼儿的观察和表达能力。6.3 手工材料包6.3.1 包含彩纸、树枝、树叶等材料。6.3.2 用于让幼儿动手制作关于树木的手工艺品。6.3.3 培养幼儿的动手能力和创造力。七、教学过程7.1 活动导入7.1.1 教师向幼儿展示图画书树上有个家。7.1.2 引导幼儿观察书中的插图，并讲述故事情节。7.1.3 提出问题：“故事

6、中的树木是怎样生长的呢？”引导幼儿思考和讨论。7.2 观察活动7.2.1 组织幼儿观察周围环境中的树木。7.2.2 引导幼儿观察树木的生长环境、形态特征等。7.2.3 鼓励幼儿分享自己的观察心得。7.3 手工制作7.3.1 教师向幼儿发放手工材料包。7.3.2 引导幼儿根据材料制作关于树木的手工艺品。7.3.3 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。7.4 情景体验7.4.1 教师组织幼儿进行情景剧表演。7.4.2 设置场景为家庭、幼儿园等场所，让幼儿扮演不同角色。7.4.3 引导幼儿体验亲情和温馨，培养幼儿的亲情和友情。7.5 活动总结7.5.1 教师引导幼儿总结本次活动内容。7.5.2 鼓励幼儿

7、分享自己的学习收获。7.5.3 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励。八、板书设计8.1 树木生长过程8.1.1 种子发芽8.1.2 茁壮成长8.1.3 结果实8.2 树木生活习性8.2.1 适应环境8.2.2 与其他生物共生8.2.3 提供生态服务8.3 亲情和温馨8.3.1 家庭中的亲情8.3.2 幼儿园中的温馨8.3.3 亲情和友情的体验九、作业设计9.1 观察记录9.1.1 让幼儿在家中与家人一起观察和了解家庭环境中的树木。9.1.2 记录树木的名称、生长环境和观察心得。9.1.3 培养幼儿对自然环境的关注和表达能力。9.2 制作手工艺品9.2.1 利用手工材料包，让幼儿制作关于树木的手工艺

8、品。9.2.2 鼓励幼儿发挥创意，展示自己对树木的认识和感受。9.2.3 培养幼儿的动手能力和创造力。9.3 情景剧表演9.3.1 家庭成员共同参与，扮演不同角色进行情景剧表演。9.3.2 设置场景为家庭、幼儿园等场所，体验亲情和温馨。9.3.3 培养幼儿的亲情和友情，增强人际交往能力。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果10.1.1 反思本次活动的教学目标是否达成。10.1.2 分析幼儿在活动中的参与程度和表现。10.1.3 思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2 幼儿反馈10.2.1 收集幼儿对本次活动的评价和意见。10.2.2 了解幼儿在活动中的兴趣点和困难。10.2.3 针对

9、幼儿的反馈，调整教学内容和方式。10.3 拓展延伸10.3.1 组织幼儿进行户外植树活动，亲身体验树木的生长过程。10.3.2 邀请家长参与，共同关注和保护自然环境。10.3.3 开展关于树木的绘画比赛，展示幼儿对树木的认识和感受。重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的理解幼儿对树木的生长过程及其生活习性的理解是本节课的重点。通过观察活动、情景体验等环节，帮助幼儿直观地了解树木的生长过程及其在自然环境中的作用。1.2 观察和表达能力的培养观察和表达能力是幼儿需要重点培养的能力。在观察活动环节，引导幼儿观察周围环境中的树木，并鼓励他们分享自己的观察心得。1.3 亲情和温馨的体验让幼儿体验家

10、庭、幼儿园等不同场所中的温馨和亲情是本节课的重点。通过情景剧表演等环节，让幼儿感受亲情和友情的力量。二、难点环节2.1 树木生长过程的讲解幼儿对树木生长过程的理解是教学难点。需要通过图画书、视频等教学资源，以及观察活动等环节，帮助幼儿直观地了解树木的生长过程。2.2 观察和表达能力的提升观察和表达能力的提升是教学难点。需要通过观察记录表、手工制作等环节，培养幼儿的观察和表达能力。2.3 亲情和温馨的传递让幼儿体验亲情和温馨是教学难点。需要通过情景剧表演等环节，帮助幼儿体验亲情和友情，培养幼儿的人际交往能力。三、补充和说明3.1 教学内容的拓展在教学过程中，可以结合当地的自然环境，引导幼儿观察和

11、了解当地特有的树木，增加他们对树木的认识。3.2 教学方法的选择根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择适合他们的教学方法，如图片展示、实物观察、情景剧表演等，提高他们的学习兴趣和参与度。3.3 教学资源的利用充分利用图画书、观察记录表、手工材料包等教学资源，帮助幼儿更好地理解和掌握教学内容。四、全文总结和概括本次教案以树上有个家为主题，通过观察活动、情景体验等环节，引导幼儿了解树木的生长过程及其生活习性，培养幼儿的观察和表达能力，让他们体验亲情和温馨。在教学过程中，需要重点关注幼儿对教学内容的理解、观察和表达能力的培养，以及亲情和温馨的体验。同时，要结合幼儿的年龄特点和兴趣，选择适合他们的教学方法，充分利用教学资源，提高教学效果。