中班科学活动《让纸立起来》教案.doc

《中班科学活动《让纸立起来》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学活动《让纸立起来》教案.doc（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案中班科学活动让纸立起来教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让幼儿对科学产生兴趣，提高他们的观察力和动手能力，我们设计了这次科学活动。1.1.2纸是我们日常生活中常见的物品，通过让纸立起来的实验，让幼儿感受到科学的奇妙。1.1.3本次活动适合中班幼儿，他们在生活中已经对纸有了初步的认识。二、知识点讲解2.1纸的特性：2.1.1纸的质地柔软，轻盈。2.1.2纸张有不同的厚薄、颜色和纹理。2.1.3纸张可以通过折叠、剪裁等手段进行创作。三、教学内容3.1实验材料：3.1.1纸张3.1.2剪刀3.1.3胶水3.1.4其他辅助材料（如牙签、尺子等）四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿认

2、识纸的特性。4.1.2让幼儿通过实验了解让纸立起来的方法。4.1.3培养幼儿的观察力和动手能力。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1让幼儿掌握让纸立起来的基本方法。5.1.2培养幼儿的观察力和动手能力。5.1.3培养幼儿的创造力和想象力。5.2难点：5.2.1如何让幼儿理解并掌握纸张的折叠技巧。5.2.2如何引导幼儿观察实验过程中的变化，并能够表达出来。5.2.3如何激发幼儿的创造力和想象力，让他们能够创作出独特的作品。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1纸张6.1.2剪刀6.1.3胶水6.1.4其他辅助材料（如牙签、尺子等）6.1.5教学PPT或黑板六、教具与学具准备6.2学具：6.

3、2.1纸张6.2.2剪刀6.2.3胶水6.2.4其他辅助材料（如牙签、尺子等）六、教具与学具准备6.3准备工作：6.3.1在活动前，教师应检查所有教具和学具是否齐全。6.3.2确保每个幼儿都能清晰地看到教具和学具。6.3.3教师应提前准备好实验材料，以便在实验过程中能够顺利进行。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过展示一张纸，引发幼儿对纸张的兴趣。7.1.2提问：“你们知道纸张有什么特点吗？”，“你们有没有让纸立起来的经验？”7.1.3邀请幼儿分享他们的经验和看法。七、教学过程7.2实验演示：7.2.1教师展示如何让纸张立起来，边演示边解释步骤和技巧。7.2.2分步骤进行实验，确保幼儿能

4、够清晰地观察到每个步骤。7.2.3在实验过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，提出问题和想法。七、教学过程7.3创作与分享：7.3.1教师鼓励幼儿自己尝试让纸张立起来，并使用辅助材料进行创作。7.3.2教师巡回指导，帮助幼儿解决问题并提供建议。7.3.3邀请幼儿展示他们的作品，并分享创作过程中的经验和感受。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1教师在黑板上写下“让纸立起来”的。8.1.2在黑板上列出实验的步骤和要点。8.1.3在黑板上写下幼儿分享的观点和发现。八、板书设计8.2板书布局：8.2.1教师应确保板书布局清晰、整齐。8.2.2使用不同颜色的粉笔或教具，以便突出重点内容。8.2.3在板书的旁

5、边留出空间，以便幼儿在课堂上进行记录和涂鸦。八、板书设计8.3板书更新：8.3.1教师在课堂上根据幼儿的回答和发现，及时更新板书内容。8.3.2教师可以邀请幼儿帮忙更新板书，增加他们的参与感。8.3.3教师应在课程结束后，将板书内容进行整理和归档。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1教师让幼儿回家后，尝试用其他材料让纸张立起来，并记录下来。9.1.2教师让幼儿观察家里或学校的纸张使用情况，并画下来。9.1.3教师让幼儿思考如何回收和利用废纸，并写下来。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1教师应明确作业的要求和完成时间。9.2.2教师应鼓励幼儿发挥创造力和想象力，完成作业。9.2.3教师应提

6、醒家长关注幼儿完成作业的情况，并给予鼓励和支持。九、作业设计9.3作业反馈：9.3.1教师在下一节课开始时，收作业并进行反馈。9.3.2教师应给予每个幼儿肯定和鼓励，并提出改进建议。9.3.3教师可选择一些优秀的作业进行展示和分享。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师反思本次教学活动的效果和幼儿的参与情况。10.1.2教师反思教学过程中的困难和问题，并提出解决方案。10.1.3教师反思如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1教师可根据幼儿的兴趣和需求，进行相关的拓展活动重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1纸张的特

7、性：纸张的质地柔软，轻盈，不同厚度、颜色和纹理。3.1.2实验材料：纸张、剪刀、胶水、其他辅助材料（如牙签、尺子等）。3.1.3创作与分享：幼儿尝试让纸张立起来，使用辅助材料进行创作，展示作品并分享经验。二、教学目标（4.1）4.1.1认知目标：让幼儿认识纸的特性，了解让纸立起来的方法，培养观察力和动手能力。4.1.2技能目标：通过实验，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。4.1.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作和分享的意识。三、教学难点与重点（5.1和5.2）5.1重点：让幼儿掌握让纸立起来的基本方法，培养观察力和动手能力，激发创造力和想象力。5.2难点：引导幼儿理解并掌握纸张折叠

8、技巧，观察实验过程中的变化并表达出来，激发创造力和想象力。四、教具与学具准备（6.1、6.2和6.3）6.1.1教具：纸张、剪刀、胶水、其他辅助材料（如牙签、尺子等）。6.2.1学具：纸张、剪刀、胶水、其他辅助材料（如牙签、尺子等）。6.3.1准备工作：检查教具和学具是否齐全，确保每个幼儿都能清晰地看到教具和学具，提前准备实验材料。五、教学过程（7.1、7.2和7.3）7.1.1导入：展示纸张，引发幼儿对纸张的兴趣，提问并邀请幼儿分享经验。7.2.1实验演示：展示如何让纸张立起来，分步骤进行实验，鼓励幼儿积极参与和提出问题。7.3.1创作与分享：鼓励幼儿自己尝试让纸张立起来，使用辅助材料进行创

9、作，展示作品并分享经验。六、板书设计（8.1、8.2和8.3）8.1.1板书内容：写下“让纸立起来”的，列出实验步骤和要点，写下幼儿分享的观点和发现。8.2.1板书布局：确保板书布局清晰、整齐，使用不同颜色的粉笔或教具，留出空间进行记录和涂鸦。8.3.1板书更新：根据幼儿的回答和发现，及时更新板书内容，邀请幼儿帮忙更新板书，整理和归档板书内容。七、作业设计（9.1、9.2和9.3）9.1.1作业内容：尝试用其他材料让纸张立起来，观察纸张使用情况，思考废纸的回收和利用。9.2.1作业要求：明确作业要求，鼓励幼儿发挥创造力和想象力，提醒家长关注幼儿完成作业的情况。9.3.1作业反馈：收作业并进行反

10、馈，给予肯定和鼓励，提出改进建议，展示优秀作业。八、课后反思及拓展延伸（10.1和10.2）10.1.1反思内容：反思教学活动的效果和幼儿的参与情况，反思困难和问题，思考改进教学方法。10.2.1拓展延伸：根据幼儿的兴趣和需求，进行相关的拓展活动。本教案以中班科学活动让纸立起来为主题，通过实验和创作，让幼儿了解纸的特性，培养观察力和动手能力。重点关注教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。在教学过程中，要特别注意引导幼儿理解和掌握纸张折叠技巧，观察实验过程中的变化并表达出来，激发创造力和想象力。通过适当的板书设计和作业反馈，帮助幼儿巩固所学内容，并鼓励他们在课后进行拓展活动。教师应不断反思和改进教学方法，以提高幼儿的学习效果。