中班手工教案：风车转了.docx

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1、教案中班手工教案：风车转了一、引言1.1风车是孩子们喜欢的玩具之一，通过制作风车，可以让孩子们了解风车的基本结构，培养他们的动手能力和创造力。1.2通过制作风车，可以让孩子们感受到风的力量，了解风车的工作原理，增强他们对科学的兴趣。1.3本次手工活动旨在培养孩子们的动手能力、观察力和想象力，让他们在制作过程中体验到手工制作的乐趣。二、知识点讲解2.1风车的结构：风车由风车轴、风车叶片、风车底盘等部分组成。2.2风车的制作材料：彩纸、剪刀、胶水、订书机等。2.3风车的工作原理：风车利用风力驱动风车叶片旋转，进而带动风车轴旋转。三、教学内容3.1制作风车的基本步骤：剪裁彩纸、组装风车叶片、固定风车

2、轴、组装风车底盘。3.2学习使用剪刀、胶水、订书机等工具。3.3学习合作、分享、互助的良好品质。四、教学目标4.1让孩子们了解风车的结构，掌握风车的制作方法。4.2培养孩子们的动手能力、观察力和想象力。4.3培养孩子们的合作精神、分享意识和互助品质。五、教学难点与重点5.1教学难点：风车的制作过程中，如何正确使用剪刀、胶水、订书机等工具。5.2教学重点：让孩子们掌握风车的制作方法，培养他们的动手能力、观察力和想象力。六、教学过程6.1导入：通过讲解风车的来历和作用，激发孩子们对风车的兴趣。6.2制作风车：教师示范风车的制作过程，让孩子们跟随步骤进行制作。6.3作品展示：让孩子们展示自己的风车作

3、品，分享制作过程中的心得体会。七、教学评价7.1评价内容：孩子们的风车制作质量、动手能力、观察力和想象力。7.2评价方式：教师评价、同伴评价、自我评价。7.3评价结果：根据评价结果，给予孩子们鼓励和指导，提高他们的自信心和积极性。八、教学拓展8.1让孩子们思考：风车还可以用在哪些地方？8.2让孩子们尝试制作不同形状的风车，提高他们的创新能力。8.3组织孩子们进行风车比赛，锻炼他们的团队协作能力。九、教学反思9.1反思内容：教学过程中的成功与不足，孩子们的参与度和兴趣。9.2反思方式：教师自我反思、与同事交流、听取孩子们的意见。9.3反思结果：根据反思结果，调整教学方法，提高教学质量。十、教学资

4、源10.1教学资源：彩纸、剪刀、胶水、订书机、风车模板等。10.2资源分配：确保每个孩子都有足够的材料进行制作。10.3资源管理：培养孩子们的爱护资源意识，减少浪费。三、教学内容1.1制作风车的基本步骤：了解风车的结构、学习剪贴、折叠和粘贴、制作风车轴和叶。1.1.1了解风车的结构：通过观察实物或图片，让幼儿知道风车由哪些部分组成，并认识风车的顶、底、轴、叶等基本结构。1.1.2学习剪贴、折叠和粘贴：引导幼儿学习使用剪刀、胶棒等工具，掌握剪贴、折叠和粘贴等制作技巧。1.1.3制作风车轴和叶：让幼儿动手制作风车的轴和叶，培养幼儿动手操作的能力。四、教学目标2.1了解风车的基本结构，知道风车的顶、

5、底、轴、叶等各部分的名称和作用。2.2学习制作风车的基本步骤，培养幼儿动手操作的能力。2.3培养幼儿相互配合、共同完成任务的良好品质。五、教学难点与重点3.1教学重点：引导幼儿观察风车的结构，学习制作风车的基本步骤，培养幼儿动手操作的能力。3.2教学难点：让幼儿掌握剪贴、折叠和粘贴等制作技巧，并能在制作过程中注意安全使用剪刀。重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容的掌握：确保幼儿了解风车的基本结构，掌握制作风车的基本步骤，并能够熟练使用剪刀、胶棒等工具。2.教学目标的实现：关注幼儿在制作风车过程中动手操作的能力，以及相互配合、共同完成任务的良好品质的培养。3.教学难点的突破：关注幼儿在制

6、作过程中对剪贴、折叠和粘贴等制作技巧的掌握，并注意安全使用剪刀。二、对重点环节的补充和说明1.1教学内容的掌握1.1.1观察实物或图片：通过观察风车的实物或图片，让幼儿了解风车的结构，认识风车的顶、底、轴、叶等基本结构。1.1.2制作风车步骤的学习：引导幼儿学习制作风车的基本步骤，从剪贴、折叠和粘贴到制作风车轴和叶，培养幼儿动手操作的能力。1.1.3工具的使用：教导幼儿正确使用剪刀、胶棒等工具，并注意安全使用剪刀，以确保幼儿在制作过程中能够熟练掌握制作技巧。2.1教学目标的实现2.1.1动手操作能力的培养：在制作风车的过程中，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。2.1.2相互配合的培养：分组进行制作，让幼儿相互配合，共同完成任务，培养相互配合的良好品质。2.1.3任务完成的培养：设置明确的制作任务，引导幼儿按照任务要求进行制作，培养幼儿完成任务的能力。3.1教学难点的突破3.1.1制作技巧的掌握：通过示范和指导，让幼儿掌握剪贴、折叠和粘贴等制作技巧，并在制作过程中进行练习。3.1.2安全使用剪刀的注意：教导幼儿正确使用剪刀，并注意安全使用剪刀，以避免发生安全事故。3.1.3难点的个别指导：对于在制作过程中遇到困难的孩子，进行个别指导，帮助他们突破难点，完成制作。