【语文】第10课《小石潭记》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册.pptx

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1、小小石石潭潭记记 唐唐柳柳宗宗元元江雪江雪唐 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山万径没有人烟鸟迹，茫茫天地间只有孤独的渔翁冒雪在寒江中垂钓。这，就是柳宗元展现给我们的一幅寂寥冷清的画面，一个孤寂落寞的灵魂。今天，让我们走进今天，让我们走进位于湖南永州的一处小石潭，体会位于湖南永州的一处小石潭，体会当年柳宗元寄托在山水之间的那份当年柳宗元寄托在山水之间的那份情感情感。柳宗元柳宗元，字子厚，唐代文学家，字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一唐宋八大家之一。因。因为他是河东人（今山西运城），人称为他是河东人（今山西运城），人称柳河东柳河东，又因终于，又因终于柳州刺史任上，又称柳州

2、刺史任上，又称柳柳州柳柳州。他参加过永贞革新，失败后他参加过永贞革新，失败后被贬被贬为为永州司马永州司马，从此柳从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年。宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年。小石潭记就写于此时此地，来自这样一个失意的文人。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水潭水小丘小丘石渠石渠山涧纷至沓来，美不胜收山涧纷至沓来，美不胜收的的永州八记永州八记就写于此时。就写于此时。小石潭记是这八篇游记之一。1、永州八记永州八记体现了柳宗元的山体现了柳宗元的山水游记寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤水游记寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。抑郁的心情。2 2、

3、唐宋八大家，是唐宋时期八大散文、唐宋八大家，是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即代表作家的合称，即唐代唐代的韩愈的韩愈、柳宗元、柳宗元和和宋代宋代的的欧阳修欧阳修、苏洵、苏洵、苏轼苏轼、苏辙、苏辙、王王安石安石、曾巩。、曾巩。永州八记永州八记与唐宋八大家与唐宋八大家 “记记”是古代的一种文体，是古代的一种文体，主要是记载事物，主要是记载事物，往往通过往往通过记事、记事、记物记物、写景、写景、记人记人来抒发作者的来抒发作者的感情或见解，感情或见解，即景抒情，托物言志。即景抒情，托物言志。例如：例如：桃花源记岳阳楼记桃花源记岳阳楼记 满井游记醉翁亭记满井游记醉翁亭记 游记散文游记散文1 读准字音2

4、 读好节奏环节一 听读课文 3 3、注意下列红色字的读音和字形。、注意下列红色字的读音和字形。篁篁(hughug卷卷 qunqun坻坻(chch嵁嵁 knkn蔓蔓(wnwn )蒙蒙(mngmng参差参差 cncn c c 佁佁(y y 俶俶 chch(翕翕 x x (差互差互 c c hh(冽冽(lili 寥寥 liolio 悄怆悄怆 qi qioo c chunghung 邃邃(susu龚龚 gnggng澈澈 c chh 疏通文句，落实字词疏通文句，落实字词 环节二 疏通文意从小丘西西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环如鸣珮环，心乐乐之。伐竹取取道，下见小潭，水尤尤清清冽冽。好像身上带的玉

5、珮、玉环相碰发出的好像身上带的玉珮、玉环相碰发出的清脆声音。清脆声音。砍倒竹子，开辟出一条道路，在下面砍倒竹子，开辟出一条道路，在下面看见一个小潭，水格外清凉。看见一个小潭，水格外清凉。以以为乐为乐向西格外格外开辟开辟清凉清凉全石以为底全石以为底，近岸，近岸，卷石底以出卷石底以出，为为坻坻，为屿，为，为屿，为嵁嵁，为岩。青树翠蔓，为岩。青树翠蔓，蒙蒙 络络 摇缀，摇缀，参差参差 披拂披拂。潭以整块石头为底潭以整块石头为底 石底周边部分翻卷过来，露出水面石底周边部分翻卷过来，露出水面覆盖覆盖 缠绕缠绕 摇曳摇曳 牵连牵连潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，潭以整块石头为底，靠近岸

6、边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。成为成为随风飘拂随风飘拂参差不齐参差不齐水中高地水中高地不平的岩石不平的岩石潭中鱼潭中鱼可百许头，百许头，皆皆若若空游空游无所依。无所依。日光日光下下澈澈，影，影布布石上。石上。大约大约潭中的鱼大约有一百来条，潭中的鱼大约有一百来条，都好都好像在空中游动，无所依靠。像在空中游动，无所依靠。阳光照到水底，鱼的影子映在水底阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。的石头上。穿透列（映）佁然佁然 不动

7、；不动；俶尔俶尔 远远逝逝，往来，往来 翕忽翕忽，似与游者相似与游者相乐乐。呆呆地一动也不动；忽然间呆呆地一动也不动；忽然间向向远处游去，往来轻快敏捷，远处游去，往来轻快敏捷，好像在和游人互相逗乐。好像在和游人互相逗乐。逗乐忽然忽然向远处游去向远处游去轻快敏捷轻快敏捷的样子的样子静止不动的样子静止不动的样子潭西南西南而望，斗斗 折 蛇蛇 行，明明 灭灭可可见。像北斗七星那样像北斗七星那样像蛇那样像蛇那样溪岸的形状像狗的牙齿那溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。的源头在哪里。像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样向西南从石潭向西南方向望去从石潭向西南方向望去,(

8、,(溪水溪水)像北斗星像北斗星那样曲折，像蛇那样前行，时隐时现。那样曲折，像蛇那样前行，时隐时现。其岸势犬牙犬牙差互,不可可知其源。显现显现 消失消失坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄凄 神 寒寒 骨，悄怆悄怆幽邃邃.以以其境过清清，不可可久居居，乃记之之而去去。坐在石潭上，四面坐在石潭上，四面被被竹林树木包围着，静悄悄竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，使人感到的，空无一人，使人感到心心神凄凉，寒气透骨，幽静神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。深远，弥漫着忧伤的气息。使使感到感到凄凉凄凉使使感到寒冷感到寒冷凄清凄清凄凉凄凉深深因为因为停留停留 因为这里的环境过于凄清，不能够长时因为

9、这里的环境过于凄清，不能够长时间停留，（我）于是记下了这番景致就间停留，（我）于是记下了这番景致就离开了。离开了。这番景致这番景致 离开离开同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。跟随着同去的人跟随着同去的人解释下列各组句子中的加点词语 一词多义 下见小潭，水尤清冽。以其境过清，不可久居 如鸣佩环，心乐之 似与游者相乐 潭中鱼可百许头 斗折蛇行，明灭可见。全石以为底 为坻，为屿 清乐可清凉凄清以为乐逗乐大约可以，能够作为成为为解释下列词语。词类活用从小丘西行百二十步。潭西南而望心乐之。斗折蛇行其岸

10、势犬牙差互凄神寒骨西：方位名词作状语，向西。西南：名词作状语，向西南。乐：意动用法，以为乐斗：名作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。犬牙：名词作状语，像狗牙一样。凄：使动用法，使感到凄凉。寒：形容词作使动用法，使寒冷。环节三 内容把握整体把握，课文内容整体把握，课文内容 课文是一篇课文是一篇游记游记，按，按游览的顺序游览的顺序来写，说说本文写来写，说说本文写作思路。作思路。第1段：发现 第2段：写潭中 第3段：写溪水 第4段：写潭上 第5段：记录同游者 课文是一篇课文是一篇游记游记，按，按游览的顺序游览的顺序来写，说说本文写来写，说说本文写作思路。作思路。第1段：发现小石潭第2段

11、：写潭中景物第3段：写溪流岸势第4段：写潭上气氛第5段：记录同游者第一段第一段 移步换景移步换景发发现现小小石石潭潭隔闻伐取见水水石石树树清怪青幽幽闻声 见形见形 蔓蔓绿潭中景物潭中景物第二段第二段潭水 游鱼 衬衬潭中景物潭中景物第二段第二段潭水 游鱼 衬衬清澄清澄动静结合动静结合侧面描写侧面描写融融心情心情乐乐由由景景生生情情第四段描写了小石潭中怎样的第四段描写了小石潭中怎样的景色和景色和气氛？气氛？反映了作者怎样的心境？反映了作者怎样的心境？描写了小石潭描写了小石潭 的的景色景色和和气氛气氛。第四段描写了小石潭中怎样的第四段描写了小石潭中怎样的景色和景色和气氛？气氛？反映了作者怎样的心境？

12、反映了作者怎样的心境？描写了小石潭描写了小石潭幽清冷寂幽清冷寂的的景色景色和和气氛气氛。作者极力描写小石潭的作者极力描写小石潭的幽清冷寂幽清冷寂，把景物跟心把景物跟心情结合起来，情结合起来，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。境。环节四 因景触情赏石潭美景赏石潭美景探作者情怀探作者情怀探究作者情感的起伏变化？会感到孤独、寂寥。他的心境是在他的心境是在“潭西南而望潭西南而望”时发生变化的。时发生变化的。让人感到迷茫、凄凉 柳宗元由乐转悲，是因为冷寂的柳宗元由乐转悲，是因为冷寂的环境引发了他环境引发了他 对对自身遭遇的感慨，伤感的情绪自身遭遇的感慨，伤感的情绪弥漫开来，所弥漫开来，所 见之景不再是活泼有趣的，而是见之景不再是活泼有趣的，而是冷寂的。冷寂的。探究作者情感的起伏变化？先找到能表现作者心情的原句。心乐之似与游者相乐凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃发现小石潭发现小石潭的的兴奋兴奋/愉悦愉悦与鱼儿逗乐与鱼儿逗乐的的愉悦愉悦/忘我忘我小石潭的清幽，小石潭的清幽，触触发贬居的凄凉之感发贬居的凄凉之感“记”之文体理解之文体理解 “记”：叙事、写景、状物-进而抒发情感本文之“记”：1.记述自己游览小石潭的一次经历。2.2.抒发自己贬居生活的孤寂、悲凉、哀怨的抒发自己贬居生活的孤寂、悲凉、哀怨的 心情。心情。