“好习惯伴我成长”养成教育活动方案.docx

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1、大 布 乡 中 心 小 学一、活动目的进一步改善学生行为习惯的养成，努力提倡并营建“健康、 文明、好学”的小学生新形象。行为形成习惯，习惯确定品质， 品质确定命运。养成教化做起来不行能轰轰烈烈，但是它的质量 确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教化中，少一些空 谈，多一些落实，少一些指责，多一些培育，从点滴做起，用我 们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。在新的学年里，我们将 从细微环节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养 成教化。二、小学生行为习惯养成教化主要内容（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、 手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种

2、财宝。细化目标：1、酷爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉运用“请”、“您好”“感谢”、“对不起”、“再见”等 礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，看法要恳切。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、不讪笑。9、集合做到“快、静、齐”，观看竞赛文明喝采。（二）诚恳守信的习惯对一个人来说，“诚恳守信”既是一种道德品质和道德信念, 也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力气二 细化目标：1、诚恳守信，说了就要努力去做。2、答应的事的确难完成的，应向对方说明原

3、由，用真诚的 看法向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。（三）敬重他人的习惯要想赢得他人的敬重首先要敬重他人。与受人敬重一样，敬 重他人是我们的须要。细化目标：1、耐性听他人说话，不随意打断他人说话。2、专心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的指责时，不要激烈，安静地听他把话说完。4、不打搅别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他 人要刚好致歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。（四）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在公

4、路上溜达玩耍。3、回家后，立刻完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有支配，不盲目、不拖沓。（五）懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩 已成为时代的呼喊，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。 细化目标：1、听从父母、老师的训诲，不顶撞父母、老师。2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母，以优异的成果报答父母的哺育之恩。5、要敬重环卫工人、交通警察的劳动。（六）勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培育学生养成勤俭节 约的好习惯刻不待时。细化目标：1、疼惜学习用品，不在课本上乱写乱

5、划，不随意撕扯作业本。2、不随意向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食，不挑食，不奢侈坂菜。4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。5、对自己、他人、集体的财物要疼惜，轻开关门窗，轻拿轻 放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（七）遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活 动都无法开展。细化目标：1、每天佩戴学生证和红领巾。2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路 上追跑打闹。过路口，留意避让车辆。4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。5、

6、疼惜学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不顺 手折花枝，不乱涂乱划。（八）勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理独立实力。细化目标：1、自己的事情自己做，自己整理书包、整理房间叠被褥，自 己洗衣物。2、利人利已，用过的东西放回原处。（九）熬炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。熬炼身体不但能让身体牢固健康，还能磨炼人的意志。细化目标：1、主动参与集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操二2、学习运动常识，做好自我爱护。3、在运动中要听从指导老师的支配，在活动中不做带有危急 性的动作，不参与危急性较大的活动。（十）讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社

7、会中，小学 生养成讲究清洁卫生的好习惯特殊重要。它是一个人文明的表现, 既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指 甲内无污垢，身体无异味。2、饭前便后洗手。3、定期整理和清洗书包。4、疼惜环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物 要主动捡起放到果皮箱里。5、不在墙壁上乱写、乱画、舌L贴、乱挂。6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。三、活动形式：依据班级状况活动形式自行设计、开展活动。四、活动时间：依据班级实际，各班开展主题中队、小队活动，找差距、定 目标。检索缩小校内里的不文明行为，比照检查自己有哪些不文 明行

8、为。五、习惯养成教化的方法1、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的 重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。2、“周周评”，“纠错”与“导行”相结合。班主任每周对学生的行为习惯进行评比，抓典型，树榜样； 学校以大队部为“龙头”的监督组进行监督，全部老师、学生树 立主子翁意识，发觉学生中存在的不良行为习惯要刚好制止、引 导，主动向学校政教处反映，大队部刚好进行“导行二3、自我约束：各班结合星级评比活动，开展小学生自评和互 评活动。4、教化活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有支配有 组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一 天三检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“两 股力气”（班主任、各任科老师）共同目标，“三条渠道”（学校、 家庭、社会）相沟通。6、值周老师管理：每天由值周老师负责楼梯口平安、秩序、文明、卫生等检查工作。