3.节能的LED小台灯（教案）-人教版五年级劳动下册1.docx

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1、3.节能的LED小台灯教学目标：L知道连接小台灯电路的方法；知道工程设计的基本步骤包括：明确问题、确定方案、设计 制作、改进完善等。2 .会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作；能对自己和他人的作品提出改进建议； 在制作活动中，能接纳他人的观点，完善自己的作品。3 .乐意与他人分享信息，养成团队合作的意识。4 .了解制作工具给人类带来的便利，知道人类可以利用工具和科技产品让生活环境得到改善。 教学重点：能根据设计图，利用简单的工具和材料分工合作，制作出小台灯。教学难点：在完成制作的基础上，能提出改进建议，完善自己的作品。教学准备：1 .课件：ppt （各种台灯的图片等）2 .材料：纸杯，支

2、架，金属盒，开关，导线，LED灯泡，电池盒，电池两节，绝缘胶带，小 刀，铅笔等。教学过程：一、问题与需求新课导入：承上启下，导入新课。教师：同学们，上节课我们学习设计了小台灯，并初步对制作台灯所需的材料进行了准备。这节课我们来学习制作小台灯。（教师板书：24制作小台灯）教师：根据我们上节课的设计，同学们想想怎样制作小台灯？制作小台灯分哪几步进行？ （教师再打出完整的台灯图片及上节课的台灯设计图，以提示帮助学生思考制作步骤，然后再集体交流讨论。）二、设计与制作（-）根据学生的思考、讨论，总结出制作小台灯的步骤，教师用幻灯片打出：1 .在纸杯底部钻个小孔。2 .把导线连接在LED灯的两端。3 .把

3、导线从灯罩一端穿过支架。4 .把支架、开关和底座相连。5 .按电路图连接电路。（二）准备材料和工具教师：根据制作步骤，我们需要准备什么材料和工具呢？教师展示材料和工具：纸杯，支架，金属盒，开关，导线，LED灯泡，电池盒，电池两节， 绝缘胶带，装饰花边，小刀，铅笔等。教师提问：同学们知道这里面的材料和工具的作用分别是什么吗？请同学们在组内讨论。教师总结：纸杯用来做小台灯的灯罩，支架用来支撑灯罩和灯泡，金属盒可以做小台灯的底 座，小刀可用来切割，铅笔可用来钻出圆孔，绝缘胶带可以用来密封导线接线处等。（三）制作小台灯教师：同学们，老师将大家设计的制作步骤进行了汇总，还有几个细节需要大家注意：1 .纸

4、杯开孔时，可以先用小刀划出一个小十字，再用铅笔，轻轻地钻成圆孔。2 . LED灯有正负极，接线时，LED灯引脚长的一端是正极，要与电池正极相连，引脚短的一端 是负极，要与电池负极相连。3 .用小刀在离导线两端约2厘米处轻轻环割一圈，去掉导线两端的绝缘外层使内部金属丝 露出后再进行接线，并思考这样做的原因。4 .导线穿过台灯支架时，要先将两条导线的另一端拧在一起，并折回来，再将灯杆殍直， 以方便将线慢慢穿进去。教师提出活动要求：1 .小组内分工合作，互相配合。2 .掌握小刀的正确使用方法，不能用小刀嬉戏打闹，注意自身和他人的安全。3 .按想好的步骤制作小台灯。（学生开始制作，教师参与其中，并不断

5、巡视，及时给学生指导帮助，确保学生的安全。） （四）检测与调试小台灯教师：1.请同学们先检查一遍电路是否有问题，如果确认没有问题，请装上电池，合上开 关，观察LED灯是否亮？（如果不亮，教师引导学生检查电路出现的问题并予以纠正。） 2.等确认电路连接正确且灯正常发光后，再引导学生把所有导线连接处用绝缘胶带密封。3.教师引导提问:你们觉得应该怎样调试我们的台灯，使它既安放的稳固，光照位置又合适 呢？（学生动手操作，教师适时评价。）（五）改进和完善小台灯教师：现在同学们已经成功制作出了一个可以移动的小台灯，可以帮我们照明，但我们可以 对它进行“包装”，让它既能照明，还美观，怎么改进呢？（教师展示包装美观的小台灯的图片，然后小组内讨论。）教师：现在谁来说说自己的想法，想怎样包装你的小台灯？学生：各抒己见。（教师引导学生从美观、产品名称、产品说明等方面对小台灯进行改进与完善。）最后分组对本组台灯进行“包装”，教师巡视查看。教师引导总结：从我们遇到问题到制作出一个较为理想的小台灯，整个设计制作小台灯的过 程，同学们经历了哪些步骤？（学生思考片刻）教师接着总结：这个步骤就是工程设计的基本步骤，包括：明确问题、确定方案、设计制作、 改进完善等。三、拓展与创新教师：同学们，生活中还有很多样式的小台灯，我们还可以对做好的小台灯进行怎样的创意 改进呢？请同学们课下继续制作改进自己的创意小台灯吧！